Сброник СОЧ и СОР 8 класс. Учебнометодический кабинет организаций дошкольного, общеобразовательного, технического и профессионального образования Управления образования ЗападноКазахстанской области Сборник заданий для проведения суммативного оценивания за раздел,
 Скачать 4.08 Mb.
|
|
I вариант Суммативное оценивание за раздел « Электромагнитные явления.» Цели обучения: 8.4.3.1- характеризовать основные свойства магнитов и графически изображать магнитное поле посредством силовых линий 8.4.3.5-описывать действие магнитного поля на проводник с током 8.4.3.4-сравнивать магнитные поля, образованные полосовым магнитом и током в соленоиде 8.4.3.6-объяснять устройство и работу электродвигателя и электроизмерительных приборов Критерии оценивания:обучающийся Характеризует основные свойства магнитов и графически изображает магнитное поле посредством силовых линий Описывает действие магнитного поля на проводник с током Сравнивает магнитные поля образованные полосовым магнитом и током в соленоиде Объясняет работу электродвигателя и электроизмерительных приборов Уровни мыслительных Знание навыков: Понимание Применение Время выполнения: 25 минут. Задания. 1.На рисунке показано как установилась магнитная стрелка между полюсами двух одинаковых магнитов 1 и 2 . Укажите полюса магнитов 1 и 2 ,обращенных к стрелке.  А) 1 - N , 2 - S B) 1 - S , 2 - N C) 1- N , 2 - N D) 1 - S , 2 – S [1 б] 2.На рисунке изображен полосной магнит.  А) Изобразите графически магнитное поле постоянного магнита [1б]  С) Укажите направление силовых линий магнитного поля [1б] С) Обозначьте полюса магнита [1б] 3. На рисунке изображена рамка ,помещенная между полюсами дугообразного магнита А) что произойдет с рамкой в магнитном поле при замыкании электрической цепи? [1б] В)как называется сила, вызывающая данное действие рамки с током? [1б] С) какие устройства работают на основе указанного явления [1б] 4.На рисунке изображен магнит, который подносят к правому торцу катушки с током  А) определите полюс катушки с током, обращенный к магниту [1б]В) какое правило используется при определении полюса катушки с током [1б] С) как будут взаимодействовать между собой катушка и магнит? [1б] 5.Сопоставьте понятия и определения левой и правой колонки
[4 б] Итого 14 баллов
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел « Электромагнитные явления»
II вариант Суммативное оценивание за раздел « Электромагнитные явления.» Цели обучения: 8.4.3.1- характеризовать основные свойства магнитов и графически изображать магнитное поле посредством силовых линий 8.4.3.5-описывать действие магнитного поля на проводник с током 8.4.3.4-сравнивать магнитные поля, образованные полосовым магнитом и током в соленоиде 8.4.3.6-объяснять устройство и работу электродвигателя и электроизмерительных приборов Критерии оценивания:обучающийся Характеризует основные свойства магнитов и графически изображает магнитное поле посредством силовых линий Описывает действие магнитного поля на проводник с током Сравнивает магнитные поля образованные полосовым магнитом и током в соленоиде Объясняет работу электродвигателя и электроизмерительных приборов Уровни мыслительных Знание навыков: Понимание Применение Время выполнения: 25 минут. 2 вариант Задания. 1. Стальную иглу расположили между полюсами магнита. Через некоторое время игла намагнитилась. Каким полюсам будут соответствовать точки 1 и 2?  1) 1 – северному полюсу, 2 – южному 2) 2 – северному полюсу, 1 – южному 3) и 1, и 2 – северному полюсу 4) и 1, и 2 – южному полюсу [1 б] 2.На рисунке изображен дугообразный магнит.  А) Изобразите графически магнитное поле дугообразного магнита [1б] С) Укажите направление силовых линий магнитного поля [1б] С) Обозначьте полюса магнита [1б]  3. На рисунке изображен проводник АВ, помещенный между полюсами дугообразного магнита А) что произойдет с проводником в магнитном поле при замыкании электрической цепи? [1б] В)как называется сила, вызывающая данное действие рамки с током? [1б] С) что изменится с проводником, если поменять полярность источника тока [1б] 4  .На рисунке изображена магнитная стрелка, которую подносят к левому торцу катушки с током А) определите полюс катушки с током, обращенный к магниту [1б] В) какое правило используется при определении полюса катушки с током [1б] С) как будут взаимодействовать между собой магнитная стрелка и катушка с током? [1б] Итого 10 баллов
I вариант Задания по суммативному оцениванию за раздел/сквозную тему «Световые явления» Цель обучения - строить изображение в плоском зеркале и описывать его характеристики 8.5.1.11 - применять формулу тонкой линзы для решения задач 8.5.1.12 - применять формулу линейного увеличения линзы в решении задач 8.5.1.13 - строить ход лучей в тонкой линзе и характеризовать полученные изображения | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
атрудняется при определении полюсов и способах взаимодействия магнитов и стрелки. Испытывает затруднения в изображении магнитного поля постоянных магнитов
равильно указывает полюса магнитной стрелки, указывает способы взаимодействия, но затрудняется в графическом изображении магнитного поля постоянных магнитов
опускает ошибки в в определении и сравнении магнитных полей полосовых магнитов и соленоида
равильно определяет направление магнитного поля полосового магнита и соленоида. Сравнивает их магнитные поля
равильно описывает действия магнитного тока на проводник с током. Хорошо понимает принцип использоания данного действия