МУ к СРС Деловое сотрудничество. Учебнометодический комплекс дисциплины Деловое сотрудничество и психология взаимодействия в коллективе
Скачать 79.45 Kb.
|
3. РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МОДУЛЯМ ДИСЦИПЛИНЫРубежный контроль для комплексного оценивания усвоенных знаний, освоенных умений и приобретенных владений дисциплинарных частей компетенций проводится согласно графику учебного процесса, приведенного в РПД, в форме теоретического опроса (после изучения каждого модуля учебной дисциплины). Типовые задания теоретического опроса: Модуль 1. Психология взаимодействия Понятие и сущность межличностных отношений. Виды межличностных отношений. Межличностное взаимодействие: кооперация (сотрудничество), конкуренция (соперничество) Индивидуально-психологические свойства личности как залог успешности взаимодействия. Основные характеристики конкурентоспособной личности. Категория взаимодействия в философии, психологии и педагогике. Общение как средство взаимодействия. Структура межличностного общения (перцепция, коммуникация, интеракция). Специфика протекания межличностного общения. Деловое общение. Технологии самопрезентации в процессе взаимодействия с деловым партнером. Модуль 2. Деловое сотрудничество Взаимодействие личности в группе. Характеристика малых групп. Групповые процессы. Влияние группы на индивида. Отличительные особенности команды (коллектива). Социально-психологический климат. Социально-психологические характеристики коллектива. Технологии принятия решений в условиях неопределенности. Национальные особенности деловой культуры. Типология межкультурных взаимодействий. Особенности этикета в разных странах. Понимание и принятие в межкультурной коммуникации. Профилактика и разрешение конфликтов в процессе взаимодействия. Технологии ведения переговоров, технологии ведения продуктивного спора. 4. ЗАДАНИЕ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯОбщие методические рекомендации по выполнению контрольных работВыполнение контрольных работ по курсу «Деловое сотрудничество и психология взаимодействия в коллективее»– один из видов межсессионной самостоятельной работы. Выполнение заданий – важный этап в профессиональной подготовке студентов, так как они способствуют повышению качества усвоения программного материала, углубленному пониманию наиболее сложных вопросов курса, овладению научными методами анализа психолого-педагогических проблем. Контрольные работы студенты заочного отделения выполняют после прослушивания установочных лекций. При составлении заданий, определении их характера, объема и сложности учитывалось то, что студенты уже обрели некоторые навыки по изучению специальной технической литературы. Эти навыки должны быть использованы и при выполнении контрольных работ. Настоящие методические рекомендации предназначены для выполнения одной контрольной работы по курсу «Деловое сотрудничество и психология взаимодействия в коллективе». Студенты, которым предстоит написать одну контрольную работу – могут выбрать любую из предложенных тем. Ниже приводятся темы контрольных работ и список литературы, помогающий выполнить данную работу. Тему задания следует выбирать самостоятельно, руководствуясь своими интересами, способностями, накопленным опытом и имеющимися материалами. Не исключается возможность частичного изменения рекомендуемых тем. В зависимости от содержания темы объем контрольной работы может содержать 10-12 страниц формата А4 печатного текста. ПЛАН 1. Подобрать литературу по теме и изучить ее. 2.Осмыслить правильность и доказательность положений, выдвигаемых авторами первоисточников. 3. Обобщить материал и составить план выполнения контрольной работы. 4. Написать текст контрольной работы, следуя рекомендациям по офор-млению работы. 5. В заключение работы следует выразить свое отношение к изучаемой теме, изложить свою собственную точку зрения или показать, каким образом полученные Вами знания могут быть использованы в профессиональной деятельности. Основной материал должен быть получен в результате самостоятельного отбора и анализа, уточнения и сопоставления различных публикаций по выбранной теме. Нельзя ограничиваться простым пересказом содержания прочитанного. Необходимо выделить наиболее важные теоретические положения и обосновать их, выделить цель, задачи, выводы и предложения. Чтение научной литературы должно быть критическим. Необходимо раскрыть особенности различных точек зрения на один и тот же вопрос, оценить практическое и теоретическое значение результатов реферируемых работ, а также выразить собственное отношение к идеям и выводам авторов, подкрепив его определенными аргументами (личным опытом, высказываниями других исследователей и пр.). По дискуссионным вопросам студенту рекомендуется изложить свое отношение к ним, по возможности обосновать избранную точку зрения. Примерная тематика контрольных работВиды межличностных отношений. Общение как социально – психологическая проблема. Стили общения. Функции общения. 3. Организация межличностного взаимодействия 4. Различия между межличностным и деловым общением. 5. Взаимодействие в профессиональной сфере (в организации, коллективе) 6. Факторы, определяющие социальное восприятие в деловом общении. 7. Механизмы и формы восприятия и понимания. 8. Социальные стереотипы в деловом общении. 9. Национальные особенности деловой культуры. 9. Коммуникативный процесс в деловом общении. Средства коммуникации. 10. Коммуникативные барьеры и пути их преодоления. 11. Сущность взаимодействия в деловом общении. 12. Стратегии взаимодействия в общении. 13. Методы и средства воздействия на партнера по деловому общению. 14. Виды деловых переговоров. 15. Деформации общения как искажения существенных характеристик общения. Признаки деформаций в общении. 16. Понятие деструктивного общения. 17. Виды конфликтов. Профилактика и разрешение конфликтов в процессе взаимодействия 18. Понятие межличностных отношений, их структура. 19. Основные функции и характеристики общения. 20. Технологии эффективного общения. 21. Сценарии и механизмы межличностного взаимодействия. 22. Социальные ритуалы и особенности ритуального поведения. 23. Манипуляции в общении. 24. Чувства и эмоции в общении. 25. Виды и факторы эффективного слушания. 26. Классификация и характеристика невербальных средств общения. 27. Классификация барьеров общения. 29. Деструктивное и дефицитное общение. 30. Феномен личного влияния в общении. |