Контрольная работа по психотерапии. Учебнометодический комплекс Методика работы с любительским творческим коллективом
 Скачать 1.01 Mb.
|
|
Тема 1. Понятие «коллектив», его соотношение с понятием «группа людей». Особенности функционирования любительских художественных коллективов. Создание традиций, взаимосвязь творческих коллективов и разных поколений. Хореографический коллектив как структура социальной деятельности. Классификация хореографических коллективов: -по возрастной категории (детские, подростковые, взрослые); -по стилям (классический, народный, эстрадный, бальный); -по типу (кружки, студии, школы, ансамбли); -смешанные (девочки+мальчики). Студент должен знать: Особенности функционирования любительских художественных коллективов. Методы диагностики мотивов и ожиданий участников любительских коллективов. Методику работы с творческим коллективом. Студент должен уметь: Использовать методы диагностики участников и методику работы для формирования работоспособного творческого коллектива. Тема 2. Цели, задачи и социальные функции хореографических коллективов. Менеджмент в деятельности любительских творческих коллективов. Единство учебно-художественной, художественно-исполнительской и воспитательной функций в хореографическом коллективе. Организационно-правовые формы существования деятельности хореографических коллективов. Ансамбли, студии, школы, спортивно-танцевальные клубы, театры танца – специфические стороны деятельности при учреждениях культуры, досуга и спорта. Муниципальные учреждения дополнительного образования детей: подростково-молодёжные клубы по интересам, клубы по месту жительства, школы искусств, центры современной хореографии, спортивные школы – ДЮСШ, СДЮСШОР. Студент должен знать: Понятийный и терминологический аппарат предмета «Методика работы с любительским творческим коллективом». Нормативно-правовые документы по организации и деятельности любительских коллективов. Требования к профессиограмме современного руководителя творческого коллектива. Студент должен уметь: Объяснить сущность основных понятий предмета «Методика работы с творческим коллективом». Самостоятельно создать и организовать деятельность любительского коллектива. Тема 3. Участники коллектива. Методы диагностики художественных интересов, потребностей, вкусов, ценностных ориентаций участников. Выявление мотивации участия в коллективе. Студент должен знать: Методику работы с творческим коллективом. Методы диагностики художественных интересов. Индивидуально-психологические и возрастные особенности детей. Отличительные черты в работе с мальчиками и девочками на уроках хореографии. Студент должен уметь: Создать благоприятную психологическую обстановку для творческой работы коллектива единомышленников. Тема 4. Педагог – творческий руководитель коллектива. Функции, специфика, круг знаний и умений, первоочередные качества: внешний вид, манера общения, стиль, отношение к ученикам, манеры воздействия. Единство художественного и педагогического начала в воспитательном процессе; изучение и учёт психологической типологии участников и руководителей любительских коллективов, выявление структуры педагогического процесса, психолого-педагогические аспекты руководства; формирование репертуара в соответствии с учебно-воспитательной программой. Подготовка к уроку: выбор репертуара, определение характера занятия (познавательное, воспитательное и т.д.), последовательность ведения занятия, завершение занятия, итоговый анализ проделанной работы. Студент должен знать: Теорию педагогической работы с хореографическим коллективом. Навыки педагогического воздействия на хореографический коллектив; Технологию разработки образовательных программ. Методику организации учебного занятия Психолого-педагогические требования к репертуару. Методику и организацию учебно-воспитательного процесса в хореографических коллективах художественной самодеятельности. Студент должен уметь: Самостоятельно создать творческий коллектив и организовать в нем педагогический процесс. Тема 5. Руководитель хореографического коллектива. Профессиограмма руководителя творческого коллектива. Характеристика блока качеств: профессиональное мастерство, социально-психологические требования, художественно-творческие функции руководителя, организаторские способности. Педагогический такт, педагогическое мастерство. Психолого-педагогическое руководство межличностным общением в творческих коллективах. Использование руководителем приёмов по активизации работы участников коллектива. Студент должен знать: Требования к профессиограмме современного руководителя творческого коллектива. Аспекты деятельности руководителя хореографического коллектива. Многообразие задач в работе руководителя хореографического коллектива, их зависимость от организационной формы существования коллектива. Управленческие аспекты деятельности руководителя хореографического коллектива. Технологию создания творческого коллектива. Принципы организации и методы работы с творческим коллективом. Студент должен уметь: Разрабатывать образовательные программы для творческого коллектива (соответственно своей специализации). Организовывать репетиционную работу. Вести учётно-отчётную документацию. Составлять программу творческого отчёта, концертного выступления коллектива. Раздел 3. Разработка методики учебных, календарно-тематических и поурочных планов. Тема 6. Сущность и структура педагогического процесса в любительском коллективе. Формы работы. Содержание педагогического процесса и принципы его отбора в любительском художественном коллективе. Особенности проведения уроков в хореографическом коллективе. Расписание. Занятие как основная форма организации образовательного процесса. Проведение первого урока и его значение. Подготовка к уроку: подбор музыкального репертуара, показ и объяснение – основные средства, используемые руководителем на первом уроке. Завершение урока. Традиционные и нетрадиционные формы проведения занятий. Методика организации и проведения индивидуальных занятий. Студент должен знать: Формы, содержание и методику организации учебного занятия в творческом коллективе. Психолого-педагогические требования к организации и проведению занятия, подбору музыкального репертуара. Студент должен уметь: Разработать план учебно-творческой деятельности коллектива. Составить расписание занятий коллектива. Тема 7. Методы приёма и отбора участников в коллектив. Первое собрание. Комплектование групп. Отличительные черты в работе с мальчиками и девочками на уроках хореографии. Организация учебно-тренировочной и воспитательной работы в хореографическом коллективе. Использование руководителем приёмов по активизации работы участников коллектива. Формы проведения родительского собрания. Студент должен знать: Психолого-педагогические особенности участников разных возрастных категорий. Личностные особенности участников коллектива. Студент должен уметь: Владеть методикой отбора и приёма участников в коллектив. Тема 8. Технология разработки педагогических программ для творческих коллективов. Планирование работы с хореографическим коллективом. Связь плана работы с коллективом с общими культурно-просветительскими задачами досугового учреждения. Перспективный, годовой, квартальный, месячный, поурочный планы. Студент должен знать: Принципы организации, методы, планирование работы с творческим коллективом. Технологию разработки образовательных программ. Психолого-педагогические требования к репертуару. Студент должен уметь: Разрабатывать образовательную программу для хореографического творческого коллектива. Разрабатывать поурочный план занятия. Организовывать репетиционную работу. Составлять программу творческого отчёта, концертного выступления коллектива. Заполнять учётно-отчётную документацию. Раздел 4. Организация выступлений творческих коллективов и концертных программ. Тема 9. Работа по созданию хореографического произведения. Значение репетиционной формы, сценического костюма, грима, света для создания образа в танце. Музыка в учебной и постановочной работе с хореографическим коллективом. Студент должен знать: Основы хореографического исполнительства. Музыкальное наследие и музыку современных композиторов. Студент должен уметь: Разработать композицию будущего номера. Тема 10. Принципы формирования репертуара. Создание концертных программ. Организация и проведение концертных выступлений, реклама. Студент должен знать: -Современное состояние и тенденции развития народного творчества и художественной самодеятельности, в том числе, в регионе, области. -Проблемы формирования репертуара в условиях художественного самодеятельного творчества или в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе, дополнительного образования детей, общеобразовательных школах. -Принципы формирования репертуара и организации концертных программ. -Психолого-педагогические требования к выбору репертуара. -Виды сценических выступлений: творческие отчеты, смотры, концерты, фестивали, конкурсы. -Особенности организации гастрольных выступлений. Студент должен уметь: Подобрать концертные номера и обосновать выбор данного репертуара. 5.2. Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля. Программа контроля. Контроль охватывает весь объём содержания учебной дисциплины – 96 часов. Позволяет установить между преподавателем и студентом «обратную связь», даёт возможность оценивать динамику освоения учебного материала, уровень знаний, умений и навыков, анализировать и корректировать методику преподавания. Осуществляется в конце каждого семестра: -VII семестр – итоговый контрольный урок; -VIII семестр – зачёт. Контроль даёт возможность проследить за тем, как реализуются требования к уровню общей образованности выпускников: -понимание сущности и социальной значимости профессии; -способность осуществлять профессиональный рост; -приобретение новых знаний; -способность к самооценке, самоконтролю, творческой реализации. Программа контроля по дисциплине «Методика работы с любительским творческим коллективом» включает следующие виды контроля: -текущий, -итоговый. Текущий контроль стимулирует регулярную работу студентов, активизирует их познавательную деятельность, определяет уровень овладения умениями. Осуществляется практически на каждом уроке. Итоговый контроль позволяет выявить уровень освоения студентами пройденного материала за семестр и по большому разделу. Осуществляется на завершающих полугодие учебных занятиях в счёт аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Результаты контроля знаний и умений студентов выражается в оценке. Критерии оценки Оценка «отлично»: раскрыты и точно употреблены основные понятия; сущность вопросов раскрыта полно, развернуто, структурировано, логично; использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения; диалог с преподавателем выстраивается с обоснованием связи сути вопросов; полно и оперативно отвечает на дополнительные вопросы. Оценка «хорошо»: частично раскрыты основные понятия; в целом материал излагается полно, по сути вопроса; при ответе использованы примеры, иллюстрирующие теоретические положения; выводы обоснованы и последовательны; выстраивается диалог с преподавателем по содержанию вопроса; дан ответ на большую часть дополнительных вопросов. Оценка «удовлетворительно»: раскрыта меньшая часть основных понятий; недостаточно точно употреблены основные категории и понятия; не достаточно полно и не структурировано дан ответ по содержанию вопросов; не использованы примеры, иллюстрирующие теоретические положения; диалог с преподавателем не получился; возникли проблемы в обосновании выводов, аргументаций; не даны ответы на большинство дополнительных вопросов. Оценка «неудовлетворительно»: не раскрыто ни одно из основных понятий; незнание основных определений категорий и понятий дисциплины; допущены существенные неточности и ошибки при изложении материала; практическое отсутствие реакции на дополнительные вопросы преподавателя. 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса Карта учебно-методического обеспечения дисциплины «Методика работы с любительским творческим коллективом» Специальность: 51.02.01 Народное художественное творчество. Хореографическое творчество Форма обучения: очная
Таблица А.2. Обеспечение дисциплины учебно-методическим материалом
Материально-техническое обеспечение курса. Обеспечение дисциплины средствами обучения Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Учебные залы для занятий должны быть оборудованы балетными станками, зеркалами. Необходимо наличие музыкального инструмента и/или аудио аппаратуры. Необходимо наличие концертного зала и фонотеки.
8. Методические рекомендации преподавателям Междисциплинарный курс «Методика работы с любительским творческим коллективом» является составной частью специальной подготовки студентов по специальности 51.02.01 Народное художественное творчество Хореографическое творчество. Изучается в комплексе с профилирующими дисциплинами специального цикла. Занятия проводятся в групповой форме. На освоение дисциплины отводится 96 часов, из них 32 часа – лекционные занятия, 24 часа – самостоятельная работа. Форма контроля: итоговый контрольный урок (VII семестр) и зачёт (VIII) семестр. Самостоятельная работа студента является важной частью освоения дисциплины. Она предусматривает закрепление полученных знаний, работу с литературой, интернетом в поисках необходимого материала для выполнения заданий для самостоятельной работы. Реализация данной программы тесно взаимосвязана с тематическим планом по педагогической и преддипломной (квалификационной) практикам. Педагогические задачи: Сформировать у студента достаточный объём знаний, умений, навыков, необходимых для профессиональной деятельности в качестве руководителя (педагога) любительского творческого коллектива, педагога в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе, дополнительного образования детей, общеобразовательных школах. Для достижения поставленной цели и реализации задач необходимо использовать следующие методы обучения: -метод организации учебной деятельности (словесный, наглядный, практический); -репродуктивный метод (неоднократное воспроизведение полученных знаний); -метод стимулирования и мотивации (формирование интереса); - метод активного обучения (самоанализ); - аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления). Что надо развивать у обучаемого: Умение осуществлять: -работу в творческом коллективе; -подготовку концертных номеров, партий. Умение: -видеть, анализировать и исправлять ошибки; -творчески работать над хореографическим произведением. Что надо сформировать у обучаемого: Умение: -самостоятельно создать творческий коллектив и организовать в нём творческий и педагогический процесс. 9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов (СРС) – это активные формы индивидуальной и коллективной деятельности, направленные на формирование умений и навыков быстро решать поставленные задачи. СРС предполагает не пассивное поглощение готовой информации, а её поиск и творческое применение. Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Методика работы с любительским творческим коллективом» преследует цели: образовательную, развивающую, воспитательную. Образовательная цель способствует созданию условий для расширения теоретической подготовки по методике работы с творческим коллективом. Развивающая – создаёт условия для развития информационных, коммуникативных, рефлексивных и аналитических умений. Воспитательная – создаёт условия для воспитания интереса к профессиональной литературе, формированию устойчивого внимания. По итогам самостоятельной работы Студент должен знать: -основные виды и важнейшие исторические этапы становления и развития социально-культурной деятельности и народного художественного творчества в России и в своем регионе; -основные направления, формы и тенденции развития социально-культурной деятельности в регионе; -основные виды, жанры и формы бытования народного художественного творчества, его региональные особенности, традиционные народные праздники и обряды; -структуру управления социально-культурной деятельностью и народным художественным творчеством; -теоретические основы и общие методики организации и развития социально-культурной деятельности и народного художественного творчества в различных типах культурно-досуговых и образовательных учреждений; -специфику организации детского художественного творчества; -опыт работы в регионе творческих коллективов, фольклорных студий, школ ремесел, местных народных мастеров; -специфику и формы методического обеспечения отрасли; -методы работы с творческим коллективом, подготовки и проведения культурно-досуговых мероприятий; -основные требования к техническому оснащению культурно-досуговых учреждений и методы работы с техническими средствами; Студент должен уметь: -организовать социально-культурную деятельность и народное художественное творчество в культурно-досуговых и образовательных учреждениях независимо от их организационно-правовых форм; -оказать консультационно-методическую помощь культурно-досуговым и образовательным учреждениям по развитию социально-культурной деятельности и народного художественного творчества; -осуществлять руководство структурным подразделением учреждения социально-культурной сферы, досуговым формированием (объединением), творческим коллективом; -организовать работу коллектива исполнителей, творческого коллектива. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы: Раздел 2. Организационные основы работы самодеятельного коллектива. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||