УМК Зоология. Учебнометодический комплекс по дисциплине зоология направление подготовки 050100 Педагогическое образование

• Название: Учебнометодический комплекс по дисциплине зоология направление подготовки 050100 Педагогическое образование
• Дата: 06.06.2022
• Размер: 1.2 Mb.
• Имя файла: УМК Зоология.doc
• Тип: Учебно-методический комплекс; #572586
• страница: 6 из 10

Темы для самостоятельного изучения. Зоология позвоночных

№№	Тема	Часы
1	Подтип Личиночнохордовые, или Оболочники. Особенности строения взрослых особей и личиночной формы. Характеристика классов Асцидии, Сальпы, Аппендикулярии: особенности строения, питания, движения, размножения. Распространение, разнообразие	5
2	Подтип Бесчерепные. Класс Головохордовые. Ланцетник, строение и развитие как наиболее примитивного хордового животного. Видовое разнообразие, распространение. Работы А.Н. Северцова	5
3	Подтип Позвоночные, или Черепные. Основные черты организации. Классификация подтипа	5
4	Надкласс Бесчелюстные. Класс Круглоротые. Особенности организации круглоротых как наиболее примитивных позвоночных животных, специализированных к полупаразитическому образу жизни. Характеристика подклассов Миноги и Миксины	5
5	Надкласс Рыбы. Характеристика рыб как первичноводных челюстноротых. Образование челюстей и парных конечностей. Происхождение рыб. Система подкласса Рыбы	5
6	Класс Хрящевые рыбы. Характеристика хрящевых рыб как сочетающих черты примитивной и прогрессивной организации. Характеристика подкласса Пластинчатожаберные. Надотряды Акулы и Скаты. Особенности строения, размножение, разнообразие, распространение	5
7	Подкласс Цельноголовые. Отряд Химерообразные. Особенности строения, размножение, разнообразие, распространение	5
8	Класс Костные рыбы. А) Форма тела, гидродинамические особенности, кожные покровы, органы водного и воздушного дыхания, пищеварительная система и пищевая специализация; кровеносная система, основные показатели крови; органы выделения и водно-солевой обмен, половая система и особенности размножения (нерест); нервная система и органы чувств. Скелет: отделы, характеристика костей по происхождению, усложнение строения черепа, позвоночника, поясов и скелета плавников Б) Поведение и образ жизни. Жизненный цикл (зимовка, нерест, нагул); примеры нерестовых, кормовых, зимовальных миграций. Экономическое значение, мировой промысел. Общий улов по промысловым видам	5 5
9	Система класса Костные рыбы	5
10	Подкласс Лопастепёрые рыбы. А) Надотряд Кистепёрые рыбы. Отряд Рипидистиобразные рыбы. Особенности строения как пример древней группы. Значение кистепёрых в решении вопроса о происхождении наземных позвоночных. Современные кистепёрые. Б) Надотряд Двоякодышащие рыбы. Особенности организации в связи с приспособлением к жаберному и лёгочному дыханию. Распространение, многообразие	5
11	Подкласс Лучепёрые. Надотряд Ганоидные. Отряд Осетрообразные. Особенности строения, питания, размножения, видовое разнообразие, распространение, промысел	5
12	Характеристика отрядов Костистых рыб. А) Отряд Сельдеобразные. Особенности строения, питания, размножения, видовое разнообразие, распространение (морские, пресноводные), промысловое значение. Б) Отряд Лососеобразные. Особенности строения, питания, размножения. Видовое разнообразие семейства Лососевых бассейнов Тихого, Атлантического и Северного Ледовитого океанов. Семейство Хариусовые – виды, места обитания. В) Отряд Угреобразные. Особенности строения, питания, размножения, места обитания. Видовое разнообразие. Европейский угорь – пример катадромных нерестовых миграций. Г) Отряд Карпообразные. Особенности строения, питания, размножения. Видовое разнообразие, распространение. Виды, разводимые в прудовых и аквариумных хозяйствах. Д) Отряд Трескообразные. Особенности строения, питания, размножения (нерестовые и нагульные миграции). Видовое разнообразие, распространение, промысловое значение (промысловые виды, регионы промысла). Е) Отряд Окунеобразные – пример наибольшего видового разнообразия, образа жизни и мест обитания среди костистых рыб. Особенности строения, питания, размножения. Промысловое значение. Ж) Отряд Камбалообразные. Особенности строения, питания, размножения. Видовое разнообразие, места обитания, промысловое значение	5 5 5 5 5 5
13	Ихтиофауна Пермского края. Видовое разнообразие, места обитания, промысловое значение. Виды, разводимые в прудовых хозяйствах	5
14	Экология рыб. Вода как среда обитания рыб; температурный и газовый режим, солёность, давление, скорость течения. Биологические группы рыб: нектонные, планктонные, придонные, абиссальные (особенности организации, видовое разнообразие). Миграции, их причины и типы. Группы рыб: морские, пресноводные, полупроходные, проходные	5
15	Класс Амфибии (Земноводные). Происхождение. Условия существования в девонском, каменноугольном и пермском периодах. Появление стегоцефалов, их эволюция, возникновение современных амфибий. Система класса	5
16	Класс Амфибии. Общая характеристика в связи с земноводным обитанием: черты водной и наземной организации. Размножение и развитие	5
17	Класс Амфибии. Характеристика систематических групп. А) Отряд Бесхвостые. Особенности строения, питания, размножения. Видовое разнообразие, распространение. Б) Отряд Хвостатые. Особенности строения, питания, размножения (неотения). Видовое разнообразие, распространение. В) Отряд Безногие. Особенности строения, питания, размножения. Видовое разнообразие, распространение	5 5 5
18	Земноводные Пермского края. Видовое разнообразие, распространение видов по территории края	5
19	Характеристика групп Анамнии и Амниоты. Экологические и эмбриональные различия (овоадаптации, эмбриоадаптации)	5
20	Класс Рептилии (Пресмыкающиеся). Общая характеристика (внешнее и внутренне строение) представителей класса как первичноназемных позвоночных (араморфозы)	5
21	Происхождение пресмыкающихся. Условия существования в конце палеозоя и в мезозое. Разнообразие древних пресмыкающихся, причины вымирания большинства групп. Система класса Рептилии	5
22	Подкласс Анапсиды. Отряд Черепахи – древняя специализированная группа. Особенности организации. Видовое разнообразие, распространение, значение	5
23	Подкласс Архозавры. Отряд Крокодилы – черты организации, как высокоорганизованных рептилий; черты строения в связи с полуводным образом жизни. Видовое разнообразие, распространение, значение	5
24	Подкласс Лепидозавры. Отряд Клювоголовые – гаттерия, древность и примитивность в строении. Распространение и охрана	5
25	Отряд Чешуйчатые – наиболее многочисленная и процветающая группа рептилий. Подотряд Ящерицы. Разнообразие формы тела, способов движения, питания. Видовое разнообразие, распространение. Подотряд Змеи. Характерные особенности во внешнем и внутреннем строении. Видовое разнообразие, распространение, значение. Подотряд Хамелеоны. Черты специализации к древесному образу жизни. Видовое разнообразие, распространение. Пресмыкающиеся Пермского края: виды, распространение. Очёрская фауна дейноцефалов	5 5
26	Класс Птицы. А) Общая характеристика: ароморфозы, приспособления к полёту во внешнем и внутреннем строении. Гомойотермность (физическая и химическая терморегуляция). Б) Нервная система и органы чувств (сложное и разнообразное поведение). Миграции. В) Половая система и особенности размножения. Эколого-физиологические группы (характер насиживания и развитость птенцов к моменту вылупления). Гнездовой паразитизм. Работы учёных кафедры зоологии ПГПУ	5
27	Класс Птицы. Происхождение. Вероятные предки; археоптерикс – древняя специализированная ветвь птиц; древние веерохвостые птицы мелового периода. Система класса	5
28	Класс птицы. Характеристика некоторых систематических групп птиц: морфологические особенности, питание, размножение, видовое разнообразие, распространение, значение. Отряды: Пингвинообразные, Африканские страусы, Нандуобразные, Казуарообразные, Кивиобразные, Гусеобразные, Курообразные, Соколообразные, Журавлеобразные, Аистообразные, Ржанкообразные, Голубеобразные, Попугаеобразные, Кукушкообразные, Совообразные, Стрижеобразные, Дятлообразные, Воробьинообразные	10
29	Птицы Пермского края. Видовое разнообразие, распространение по территории. Охраняемые виды	5
30	Класс Млекопитающие. Обзор организации. Прогрессивные особенности во внешнем строении и системах внутренних органов (пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная). Гомойотермность (физическая и химическая терморегуляция). Скелет. Нервная система и органы чувств – сложность и приспособительность поведения. Половая система и размножение. Особенности размножения яйцекладущих, сумчатых и плацентарных млекопитающих: плодовитость, длительность беременности, сформированность детёнышей	5
31	Происхождение млекопитающих. Вероятные предки, монофилетичность происхождения. Система класса	5
32	Класс млекопитающие. Обзор современных групп: А) Подкласс Первозвери, или Клоачные. Отряд Однопроходные. Особенности организации и размножения. Виды, распространение, экология. Б) Подкласс Звери. Инфракласс Низшие звери. Отряд Сумчатые. Характерные морфологические и биологические особенности. Размножение. Видовое разнообразие, распространение. В) Подкласс Звери. Инфракласс Высшие звери, или Плацентарные. Среда обитания, особенности организации, питания, размножения. Распространение, значение. Характеристика отрядов: Насекомоядные, Рукокрылые, Зайцеобразные, Грызуны, Китообразные, Хищные, Ластоногие, Хоботные, Непарнокопытные, Парнокопытные, Приматы	10
33	Млекопитающие Пермского края. Виды, распространение. Промысловое значение. Реакклиматизация бобра. Охрана.	2
ВСЕГО:		217

7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению

Примерная тематика рефератов/эссе

1. Теории происхождения многоклеточных животных.

2. Происхождение, филогения и экологическая радиация простейших.

3. Филогения плоских червей и происхождение паразитизма.

4. Филогения и экологическая радиация первичнополостных.

5. Филогения и экологическая радиация кольчатых червей.

6. Филогения типа моллюсков и пути их экологической радиации.

7. Филогения и экологическая радиация ракообразных.

8. Филогения и экологическая радиация хелицеровых.

9. Значение насекомых.

10. Принципы борьбы с вредными насекомыми.

11. Происхождение членистоногих, направления их эволюции.
Варианты контрольных работ (для студентов ЗО)

Контрольные работы выполняются в межсессионный период и защищаются перед экзаменом во 2 семестре. Форма отчетности – зачет.

Вариант 1

1. Выясните, с каким типом полости связано наличие протонефредиальной выделительной системы. Основные черты строения протонефридиев, их функции. Ответ поясните схемой.

2. Каковы пути эволюционного развития одноклеточных животных? Какие факторы определяли пути их морфологической эволюции?

3. Что представляет собой амбулакральная и псевдогемальная система иглокожих животных? Их функции, ответ поясните схематическими рисунками.

Вариант 2

1. Опишите особенности строения пищеварительной системы плоских, круглых и кольчатых червей. Назовите отделы пищеварительной системы, определите пути ее эволюции.

2. Охарактеризуйте морфологические типы губок. Приведите схемы их строения. В каком направлении шла морфологическая эволюция губок? В чем биологическая суть этой эволюции?

3. Дайте биологический анализ жизненного цикла печеночного сосальщика. Методы профилактики фасциолеза в связи с особенностями жизненного цикла паразита.

Вариант 3

1. Сопоставьте строение кожно-мускульного мешка у различных типов червей. Какой из типов червей имеет наиболее сложное строение кожно-мускульного мешка? Почему?

2. Какие морфологические и биологические особенности членистоногих определяют их способность к наземному существованию?

3. Какие отряды насекомых относятся к группе Holometabola? Нарисуйте схему постэмбрионального развития при голометаморфозе. Каков биологический смысл голометаморфоза?

Вариант 4

1. Строение и функции вторичной полости тела кольчатых червей. Отличие ее от первичной полости. Способы образования целома кольчатых червей, система органов, связанных с целомом.

2. Факторы возникновения двухсторонней симметрии тела, ее роль в повышении общего уровня организации плоских червей по сравнению с кишечнополостными.

3. Нарисуйте схему жизненного цикла малярийного плазмодия. Каковы особенности этого цикла развития, отличия от циклов развития грегарин и кокцидий.

Вариант 5

1. Сопоставьте строение кровеносной системы различных типов (кольчатые черви, моллюски, членистоногие). Выясните, зависит ли строение кровеносной системы от способа дыхания.

2. Каковы биологические особенности паразитических червей, обеспечивающие поддержание численности вида. Привести примеры.

3. Изобразите схему конъюгации инфузорий. На какой фазе происходит редукционное деление? В чем биологический смысл коньюгации?

Вариант 6

1. Сравните строение гастральной полости кишечнополостных в разных классах. В каком направлении проходила эволюция этой полости, какие факторы ее определяли?

2. Каковы филогенетические связи паукобразных? Определите положение паукообразных в филогенетической системе беспозвоночных. Приведите схему.

3. Какие отряды насекомых относятся к группе Hemimetabola? Нарисуйте схему гемиметаморфоза. Сравните гемиметаморфоз с голометаморфозом. Каковы функции каждой стадии развития?

Вариант 7

1. Опишите способы и формы размножения простейших животных. В чем отличие полового и бесполого размножения? Что такое половой процесс?

2. Каковы пути и факторы морфологической эволюции плоских червей (на примере представителей разных классов).

3. Как проходит постэмбриональное развитие стрекоз? Чем отличается развитие стрекоз от других насекомых?

Вариант 8

1. С каким видом полости связано наличие метанефридиальной системы? В чем особенности строения и функционирования метанефридиев? Отличие метанефридиев пиявок от таковых малощетинковых кольчецов.

2. Раскройте пути эволюции жизненных циклов кишечнополостных, каковы ее факторы? Ответ иллюстрируйте схематическими рисунками.

3. Опишите строение пузырчатых стадий развития ленточных червей. Какую опасность они представляют? Приведите примеры циклов развития червей, имеющих различные пузырчатые стадии.

Вариант 9

1. Как отличить классы членистоногих по степени сегментации тела, делению тела на отделы, числу и названию конечностей? В каком направлении проходила морфологическая эволюция членистоногих?

2. Выясните филогенетические связи моллюсков с другими группами беспозвоночных. Ответ иллюстрируйте схемой.

3. Приведите примеры жизненных циклов беспозвоночных животных с промежуточным хозяином.

Вариант 10

1. Проследите пути морфологической эволюции паукообразных (на примере скорпионов, пауков, клещей). Каковы ее факторы? Ответ иллюстрируйте схемами.

2. Филогенетические связи кольчатых червей. Установите положение кольчатых червей в филогенетической системе беспозвоночных. Приведите схему филогенетических связей кольчецов.

3. Приведите схему жизненного цикла простейших животных, в котором чередуются гаметогания и спорогонией. Каково биологическое значение метагенеза?

Вариант 11

1. Выясните, в чем сходство и различие полостей, характерных для губок и кишечнополостных животных.

2. Какие теории происхождения многоклеточных животных известны. Изложите суть этих теорий

3. Какие беспозвоночные животные обеспечивают течение трансмиссивных заболеваний? Приведите примеры. Что такое очаговые болезни?

Вариант 12

1. Выясните, какие варианты строения характерны для брюшной нервной цепочки членистоногих животных. Связано ли ее строение со степенью сегментации тела? Ответ иллюстрируйте схемами.

2. В чем своеобразие организации иглокожих животных с сравнении с другими беспозвоночными? Каковы пути их морфологической эволюции?

3. У каких насекомых известна способность к партеногенезу? В чем его биологическая суть? Привести примеры.

Вариант 13

1. Выясните, как влияет образ жизни на морфологическую структуру простейших животных.

2. Каковы филогенетические связи членистоногих животных. Какое место в филогенетической системе они занимают. Нарисуйте схему.

3. Морфологические особенности и цикл развития свиного цепня. Профилактика заболевания.

Вариант 14

1. Выясните, в какой степени образ жизни беспозвоночных животных определяет особенности строения органов зрения.

2. Какие варианты постэмбрионального развития известны у моллюсков? Приведите конкретные примеры.

3. Назовите насекомых, обитающих в пресных водоемах. Почему их называют вторичноводными, каковы основные особенности их биологии?

ВОПРОСЫ

вариантов контрольных работ по зоологии позвоночных (заочное отделение)

Вариант 1

1. Группы Анамнии и Амниоты. Указать, какие классы животных относятся к данным группам, экологические и эмбриологические различия, различия взрослых особей.

2. Происхождение земноводных.

3. Перечислить функции воздушных мешков у птиц.

4. Характеристика отряда Крокодилы.

Вариант 2

1. Сравнительная характеристика строения органов дыхания у наземных хордовых животных.

2. Происхождение птиц.

3. Перечислить функции плавательного пузыря у рыб.

4. Характеристика отряда Черепахи. Морфологические и биологические особенности, распространение, разнообразие.

Вариант 3

1. Эволюция осевого скелета у хордовых животных. Развитие позвонков, строение их у представителей разных классов, дифференцировка позвоночника на отделы.

2. Происхождение и эволюция млекопитающих.

3. Перечислить функции перьевого покрова у птиц.

4. Отряд Чешуйчатые: змеи. Морфологические и биологические особенности, распространение, разнообразие.

Вариант 4

1. Особенности водно-солевого обмена у хрящевых и костных рыб в гипо- и гипертонических средах. Продукты метаболизма.

2. Адаптации птиц к полёту.

3. Что такое гиостилия и аутостилия? Привести примеры позвоночных животных, которые имеют гиостилический или аутостилический тип черепа.

4. Характеристика отряда Безногие земноводные. Морфологические и биологические особенности, распространение, разнообразие.

Вариант 5

1. Сравнительная характеристика строения висцерального черепа у анамний и амниот.

2. Перечислить особенности хрящевых рыб, которые обусловили их биологический прогресс и успешную конкуренцию с костными рыбами.

3. Особенности строения органов слуха у водных и наземных позвоночных животных.

4. Охрана фауны охотничье-промысловых зверей. Пути и способы её восстановления и обогащения.

Вариант 6

1. Сравнительная характеристика строения сердца и кровеносной системы у хордовых животных.

2. Особенности строения черепа крокодила, неядовитой и ядовитой змеи.

3. Особенности строения органов зрения у водных и наземных позвоночных животных.

4. Осетровые рыбы. Особенности строения, размножения, распространения. Важнейшие промысловые виды осетровых.

Вариант 7

1. Особенности строения головного мозга и органов чувств у позвоночных животных.

2. Происхождение челюстного аппарата у хрящевых рыб.

3. Особенности размножения птиц: выводковые, птенцовые, полувыводковые и полуптенцовые группы. Гнездовой паразитизм.

4. Характеристика отряда Хвостатые земноводные. Морфологические и биологические особенности, распространение, разнообразие.

Вариант 8

1. Строение кожи и её производных у анамний и амниот.

2. Описать основные особенности строения представителей класса Круглоротые (ароморфозы и черты специализации).

3. Оседлые, кочующие и перелётные птицы. Причины и пути перелётов.

4. Отряд Зайцеобразные. Морфологические и биологические особенности, распространение, разнообразие.

Вариант 9

1. Перечислить ароморфозы птиц и млекопитающих, которые обуславливают гомойотермию (постоянная температура тела).

2. Строение конечностей наземных позвоночных. Как изменяется строение конечности в связи с переходом: а) в воздушную среду; б) в воду; в) к роющему образу жизни; г) к быстрому бегу.

3. Происхождение и филогения рыб.

Вариант 10

1. Основные адаптации позвоночных животных к водным и наземным условиям обитания.

2. Экологические группы рыб. Миграции рыб, их причины.

3. Происхождение пресмыкающихся.

Ответы, где это необходимо, сопровождайте рисунками. Приведите список использованной литературы.
7.4. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению (аналогично по п.6.3)

1. Видовой состав, биология важнейших вредителей огорода.

2. Видовой состав, биология важнейших вредителей плодовых деревьев.

3. Видовой состав, биология важнейших вредителей сада.

4. Изучение микроочагов аскаридоза в некоторых районах г. Перми и Пермского края.

5. Изучение микроочагов энтеробиоза в некоторых районах г. Перми и Пермского края.

6. Изучение микроочагов токсокароза в некоторых районах г. Перми и Пермского края.

7. Характеристика микроочагов трихинеллеза в некоторых районах г. Перми и Пермского края.

8. Характеристика микроочага широкого лентеца в некоторых районах Перми и Пермского края.

9. Характеристика микроочага сибирского сосальщика в некоторых районах Перми и Пермского края.

10. Биология, экология рыжего лесного муравья в некоторых районах Пермского края.
Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ

1. Исследование микроочагов энтеробиоза в различных районах Перми и Пермского края.

2. Исследование микроочагов аскаридоза в различных районах Перми и Пермского края.

3. К характеристике микроочагов описторхоза в различных районах Перми и Пермского края.

4. К характеристике микроочагов дифиллоботриоза в различных районах Перми и Пермского края.

5. К изучению сезонной динамики численности таёжных клещей (Jxodespersulcatus) на территории Пермского края и заражённости их возбудителями боррелиоза.

6. Степень загрязнения почвы яйцами аскариды человеческой, острицы детской и токсокары в различных районах города Перми и Пермского края.

7. Биология, распространение и численность колорадского жука в различных районах Пермского края.

8. К морфологии и биологии важнейших вредителей сельскохозяйственных культур Пермского края.
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература

(изданная за последние 10 лет, имеющаяся в библиотеках вуза

в количестве 25 экземпляров на 100 студентов):

№ п/п	Автор и название литературного источника	Выходные данные с указанием шифра библиотеки	Краткая аннотация
1	Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных [Текст]: учеб. для студ. вузов	М.: Владос, 2004. – 592 с.: ил. Шифр: 59 Ш 264
2	Шапкин В.А., З.И. Тюмасева, И.В. Машкова. Практикум по зоологии беспозвоночных [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов	М.: Академия, 2003. – 208 с.: ил. – (Высшее образование). Шифр: 59 П 691
3	Константинов В. М., Наумов С. П., Шаталова С. П. Зоология позвоночных, учеб. для студентов вузов	М.: 2004,

8.2. Дополнительная литература

№ п/п	Автор и название литературного источника	Выходные данные с указанием шифра библиотеки	Краткая аннотация
1	Рупперт Эдвард Э., Фокс Ричард С., Барнс Роберт Д. Зоология беспозвоночных. Функциональные и эволюционные аспекты. В четырех томах: учебник	М.: Академия, 2008. Шифр: 59 Р 389
2	Душенков В.М. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных: учеб. пособие	М.: Академия, 2000. – 256 с. Шифр: 59 Д 863
3	Фролова Е.Н. Практикум по зоологии беспозвоночных	М.: Просвещение, 1985. – 231 с. Шифр: 59 Ф 345
4	Иванов А.В. Происхождение многоклеточных животных.	Л.: Наука, 1968. 287 с. Шифр: 59 И 20
5	Яхонтов А.А. Зоология для учителя. Т. 1	. М.: Просвещение, 1968. 320 с. Шифр: 59 (07) Я 908
6	Малозёмов Ю.А. Практикум по зоологии беспозвоночных [Текст]: учеб. пособие	М-во образования РФ, УГУ им. А.М. Горького. – Екатеринбург: изд-во Урал. ун-та, 2002. – 232 с.: ил. Шифр: 59 М 197
7	Жизнь животных / Под ред. Ю.И. Полянского. Т. 1.	М.: Просвещение, 1983. 446 с. Шифр: 59 Ж 714
8	Жизнь животных / Под ред. Р.К. Пастернак. Т. 2.	М.: Просвещение, 1988. 447 с. Шифр: 59 Ж 714
9	Жизнь животных / Под ред. М.С. Гилярова, Ф.Н. Правдина. Т. 3.	М.: Просвещение, 1984. 463 с. Шифр: 59 Ж 714
10	Догель В.А. Зоология беспозвоночных	М.: Высш. шк., 1981. Шифр: 59 Д 594

8.3. Учебно-методические материалы

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Автор (выход. дан- ные, если опубликован)	Наименование материалов (с указанием шифра библиотеки, в случае, если он опубликован)
1	Зоология беспозвоночных: учебно-методический комплекс курса	Т.А.Левитан. Перм.гос.пед.ун-т. Пермь, 2008. – 71 с.	Зоология беспозвоночных: учебно-методический комплекс курса / авт.-сост. Т.А.Левитан. Перм.гос.пед.ун-т. Пермь, 2008. – 71 с. Шифр: 59 З 853
2	Зоология беспозвоночных: метод. указ. к выполнению контрол. работ и межсессионных заданий для студ. заоч. отд-ния	/ М-во образования и науки РФ, ПГПУ; сост. Т.А. Левитан – 2-е изд., испр. и доп. – Пермь: изд-во ПГПУ, 2004. – 24 с.	Зоология беспозвоночных [Текст]: метод. указ. к выполнению контрол. работ и межсессионных заданий для студ. заоч. отд-ния/ М-во образования и науки РФ, ПГПУ; сост. Т.А. Левитан – 2-е изд., испр. и доп. – Пермь: изд-во ПГПУ, 2004. – 24 с. Шифр: 59 З 853
3	Зоология позвоночных:тетрадь для лабораторных работ	Никольская В.И.,Литвинов Н.А.. Шураков С.А.. Ганщук С.В. Пермь ПГПУ, 2009. – 57 с.	Тетрадь для лабораторных работ «Зоология позвоночных» / авт.-сост. Никольская В.И.,Литвинов Н.А.. Шураков С.А.. Ганщук С.В. – ПГПУ, Пермь, 2009. – 57 с.

8.4. Материально-техническое обеспечение:

• 
  Web-камера «Videolabs»
  
• 
  Телевизор
  
• 
  Видеомагнитофон
  
• 
  Компьютер
  
• 
  Ноутбук
  
• 
  Мультимедийный проектор
  

Материалы электронных библиотек (http://www.biblioclub.ru/)

№ п/п	Автор и название литературного источника	Выходные данные с указанием шифра библиотеки	Краткая аннотация
1	Иванов А.В., Полянский Ю.И.. Стрелков А.А. Большой практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1.	Тбилиси: Высшая школа, 1981. - 504 с. ISBN: 9785998912818 http://www.biblioclub.ru/47531_Bolshoi_praktikum_po_zoologii_bezpozvonochnykh _Chast_1_.html	Допущено Министерством высшего и среднего образования СССР в качестве учебного пособия для студентов .высших учебных заведений Руководство знакомит с отдельными объектами, изучаемыми на большом практикуме. Все описание составлено по одному плану: название объекта и его положение в систем, методы изучения, наблюдения на живом объекте, внешняя морфология, вскрытие, изучение тотальных препаратов и срезов. Объекты подобраны таким образом, чтобы они были относительно доступны
2	Иванов А.В., Мончадский А.С., Полянский Ю.И., Стрелков А.А. Большой практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 2	М.: Высшая школа, 1983. - 274 с. ISBN: 9785998912825 http://www.biblioclub.ru/47535_Bolshoi_praktikum_po_zoologii_bezpozvonochnykh_Chast_2.html	Допущено Министерством высшего и среднего образования СССР в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Руководство знакомит с отдельными объектами, изучаемыми на большом практикуме. Все описание составлено по одному плану: название объекта и его положение в систем, методы изучения, наблюдения на живом объекте, внешняя морфология, вскрытие, изучение тотальных препаратов и срезов. Объекты подобраны таким образом, чтобы они были относительно доступны
3	Иванов А.В., Полянский Ю.И., Стрелков А.А. Большой практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 3	М.: Высшая школа, 1985. - 198 с. ISBN: 9785998912832 http://www.biblioclub.ru/47536_Bolshoi_praktikum_po_zoologii_bezpozvonochnykh_Chast_3.html	Допущено Министерством высшего и среднего образования СССР в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Руководство знакомит с отдельными объектами, изучаемыми на большом практикуме. Все описание составлено по одному плану: название объекта и его положение в систем, методы изучения, наблюдения на живом объекте, внешняя морфология, вскрытие, изучение тотальных препаратов и срезов.