|
Учебно-методическое пособие. Учебнометодическое пособие для самоподготовки и самостоятельной работы студентов лечебного факультета по микробиологии, вирусологии
ЗАНЯТИЕ 23 МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИЙ ДИАГНОЗ ХОЛЕРЫ (ОКОНЧАНИЕ)
ИТОГ ПО РАЗДЕЛУ «ВОЗБУДИТЕЛИ КИШЕЧНЫХ ИНФЕКЦИЙ»
На предстоящем занятии будет дана оценка Вашим знаниям по одному из основных разделов клинической микробиологии – по кишечным инфекциям. Само собой понятно, насколько важно для Вас ещё раз повторить и продумать материал этого раздела.
План изучения темы
Повторите каждую тему, то есть:
а) возбудители брюшного тифа, паратифов, сальмонеллёзов;
б) возбудители бактериальной дизентерии;
в) возбудители кишечной коли-инфекции;
г) возбудители холеры, кампилобактериозов и хеликобактерной инфекции.
Последовательно повторите материал по учебнику, по конспекту лекций, по «Руководству», по пособию, по своим записям в дневнике и в журнале. Ответьте на контрольные вопросы ко всем занятиям по разделу. Посмотрите биологические препараты, поупражняйтесь в разборе их.
Цель самоподготовки
После самостоятельного изучения материала вы должны быть готовы ответить на все вопросы и выполнить практическую задачу.
Исходный уровень знаний
Материал предыдущих занятий.
Цель занятия
Систематизировать знания по возбудителям кишечных инфекций.
Продемонстрировать владение умениями, полученными при изучении возбудителей кишечных инфекций.
После изучения раздела студент должен уметь
1. Проводить исследования для диагностики брюшного тифа и паратифов.
2. Проводить исследования для диагностики бактериальной дизентерии.
3. Проводить исследования для диагностики кишечной коли-инфекции.
4. Проводить исследования для диагностики возбудителей холеры.
5. Выбирать биологические препараты для диагностики, профилактики и терапии кишечных инфекций.
Контрольные практические задания по разделу «возбудители кишечных инфекций»
Дайте характеристику культуральных свойств микроорганизмов, выросших на среде Эндо, и укажите последовательность дальнейшего исследования.
Дайте характеристику культуральных свойств микроорганизмов, выросших на среде Плоскирева, и укажите последовательность дальнейшего исследования.
Дайте характеристику культуральных свойств микроорганизмов, выросших на среде Левина, и укажите последовательность дальнейшего исследования.
Оцените результаты исследования ферментативной активности бактерий на среде Олькеницкого и укажите последовательность дальнейшего исследования.
Идентифицируйте культуру микроорганизмов по результатам определения биохимической активности на средах Гиса.
Дайте характеристику биологическим препаратам для диагностики, профилактики и терапии кишечных инфекций.
(расшифровку вопросов смотрите в соответствующих
занятиях (19-22))
Клиническая микробиология – определение понятия, цели и задач. Материалы для лабораторного исследования: чем определяется выбор материала; правила забора и транспортировки. Характеристика методов, применяемых в клинической микробиологии. Классификация семейства энтеробактерий. Общая характеристика бактерий кишечной группы. Род Salmonella: характеристика, классификация. Возбудители брюшного тифа и паратифов: характеристика, методы диагностики брюшного тифа и паратифов в разные сроки заболевания. Методы исследования на брюшнотифозное бактерионосительство. Определение понятий «пищевая токсикоинфекция» и «пищевая интоксикация». Виды сальмонелл, которые чаще всего являются причиной пищевых токсикоинфекций – сальмонеллёзных гастроэнтеритов. Схема микробиологического исследования при пищевой токсикоинфекции сальмонеллезной этиологии. Виды сальмонелл, вызывающих внутрибольничные инфекции. Свойства внутрибольничных штаммов сальмонелл. Особенности диагностики внутрибольничных сальмонеллёзов. Характеристика микроорганизмов рода Shigella. Характеристика иммунитета при бактериальной дизентерии. Схемы исследования испражнений на обнаружение возбудителей бактериальной дизентерии. Характеристика кишечных палочек. Категории диареегенных кишечных палочек, характеристика представителей разных категорий. Схема исследований на возбудителей коли–инфекции. Современная классификация патогенных вибрионов; заболевания, которые они вызывают. Характеристика холерных вибрионов. Возможные материалы для исследования на холеру, правила забора и транспортировки материала при подозрении на холеру. Режим работы с материалом от больных и носителей холерных вибрионов. Ход исследования при диагностике холеры. Препараты для диагностики, лечения (в том числе солевые растворы) и специфической профилактики холеры. Характеристика кампилобактерий и вызываемых ими заболеваний. Схема исследования для диагностики кампилобактериоза. Helicobacter pylori: характеристика, роль в этиологии гастрита и язвенной болезни. Характеристика парагемолитических вибрионов. Заболевания, вызываемые парагемолитическими вибрионами.
Работа студента на практическом занятии
1. Окончание исследования испражнений на холерный вибрион. Повторите устно ход исследования. Изучите посевы на щелочной пептонной воде и на щелочном агаре, отметьте характер роста, приготовьте мазок, окрасьте водным фуксином, промикроскопируйте. Приготовьте «висячую» каплю и изучите подвижность культуры. Из колоний на щелочном агаре поставьте реакцию агглютинации с сыворотками: холерная «О», «Инаба», «Огава». По демонстрационным посевам зарегистрируйте результаты проб на чувствительность культуры и полимиксину, к бактериофагам «С» и «Эль-Тор». Все наблюдения запишите в графе «Ход исследования». Сформулируйте ответ, устно обоснуйте его, то есть перечислите признаки, на основании которых даётся ответ. Запишите предварительный ответ в графу «Результат».
2. Окончание исследования воды на холерный вибрион. Повторите устно ход исследования. Учтите результат посева воды и запишите в журнал.
Итог по разделу «Возбудители кишечных инфекций».
|
|
|
Скачать 1.36 Mb.