Учебнометодическое пособие по истории Отечества Казань 2011 ббк т3(2)я 73 удк 94 (47) Печатается по решению предметнопроблемного совета гуманитарных и социальноэкономических дисциплин

• Название: Учебнометодическое пособие по истории Отечества Казань 2011 ббк т3(2)я 73 удк 94 (47) Печатается по решению предметнопроблемного совета гуманитарных и социальноэкономических дисциплин
• Дата: 21.02.2022
• Размер: 0.86 Mb.
• Имя файла: Uchebno-metodicheskoe_posobie_po_istorii_Otechestv (2).doc
• Тип: Учебно-методическое пособие; #369530
• страница: 6 из 12

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. 
   В чем Вы видите положительное и отрицательное значение «шоковой терапии»?
   
2. 
   Проанализируйте основные положения Конституции РФ. Что такое «президентская республика»?
   
3. 
   Какие цели преследовала приватизация? Назовите два ее этапа. К каким результатам она привела?
   
4. 
   В чем причины финансового кризиса 1998 г. и каковы его последствия?
   
5. 
   Охарактеризуйте причины и последствия событий в Москве 3 – 4 октября 1993 г.
   
6. 
   Согласны ли Вы с тем, что Чечня в конце ХХ в. была важнейшим фактором внутренней политики России?
   

План семинарских занятий
Семинарское занятие 1: Древняя Русь
Цель: расширить знания обучающихся об основных этапах развития нашего государства, закрепить готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям предков; формировать умения получать знания из различных источников, и использовать полученные знания в различных видах ведения семинаров, например в деловых играх.
Семинар проводится в форме деловой игры «Исторические альтернативы». Технология – интерактивная.

В начале занятия студенты отвечают на предложенные вопросы:

1. 
   Назовите основные социальные группы древнерусского общества XI – начала XII вв.
   
2. 
   Какие категории населения Руси и почему можно отнести к господствующим, свободным, зависимым?
   

Далее учащиеся делятся на 3 группы, которые представляют древнерусское население, относящееся к указанным выше социальным группам. Каждая подгруппа студентов подробно рассказывает о материальном и правовом положении определенной социальной группы, после чего задает другим обучающимся вопросы по своей теме. Затем, соревнуясь с членами других подгрупп, студенты отвечают на вопросы преподавателя:

1. Составьте и скажите пять основных предложений (общественный строй, племенные союзы и др.) о возникновении государственности на Руси.

2. Какие политические центры Древнерусского государства образовались после наступления периода феодальной раздробленности.

3. Оцените полицентризм в истории древнерусской государственности с точки зрения его значения для развития древнерусских княжеств.
Оценивание: За верный и подробный ответ на вопрос ставится 9 – 10 баллов (ответ не должен длиться более 1 мин.). Если ответ неточен, или длится больше 1 мин. – 8 баллов, если ответ верен лишь от части, или ответ слишком длинный – 7 баллов. За заданный вопрос студент получает дополнительно 4 балла, которые прибавляются к баллам, полученным студентом за ответы. За неправильный ответ баллы не ставятся. Учащийся получает баллы только в том случае, если принята его самостоятельная работа.
Темы докладов:

1. 
   «Повесть временных лет» и другие летописи – источники по истории Древнерусского государства.
   
2. 
   Исторические условия развития древнерусской культуры X – XIIIв.
   
3. 
   Первые международные договоры.
   
4. 
   Взаимоотношения Древнерусского государства с тюркскими народами.
   
5. 
   Древняя Русь и Волжская Булгария.
   

Библиографический список:

Основной:

1. 
   История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. /под ред. Сахарова А.Н. – М: Проспект, 2010. –680 с.
   
2. 
   Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.В. История России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 462 с.
   
3. 
   Зуев М.Н. История России: учеб. пособие, 2-е изд. – М.: Юрайт, 2010. – С.464.
   
4. 
   Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 460 с.
   
5. 
   Данилов А.А., Леонов СВ. и др. История России. В 2-х тт. – М., 2008 с.
   
6. 
   Зуев М.Н. История России: учебник для вузов. В 2 -х тт. – М.: Приор, 2007.
   
7. 
   История России с древнейших времён до конца XVIII в. – Казань: КГУ, 1998. – 336 с.
   
8. 
   История России с древнейших времён до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. – М.:ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 562 с.
   
9. 
   История России с древнейших времён до наших дней: учебник /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков; под ред. Н.Сахарова. – М.: ТК Велби, изд-во «Проспект», 2007. – 636 с.
   
10. 
    История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. проф. А.В.Сидорова. – М.: Второй проспект, 2007. – 468 с.
    
11. 
    Каргалов В.В., Савельев Ю.С., Федоров Ю.А.. История России с древнейших времён до 1917 года. – М.: Наука, 1998. – 436 с.
    
12. 
    Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М.: Академический проспект. – 2008. – 13 – 34 с.
    
13. 
    Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. – М.: Проспект, 2009. – 562 с.
    

Дополнительный:

1. 
   Булычева М.В. Русь под игом. – М.: Мир книги, 2007. – 236 с.
   
2. 
   Гумилев Л.Н. От Руси к России: Очерки этнической истории.- М..: Экопрос, 1992. – 198 с.
   
3. 
   Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М.: Экопрос, 1992. – 638 с.
   
4. 
   Греков И.Б., Шахмагонов Ф.Ф. Мир истории. Русские земли в XI-XIV вв. - М.: Международные отношения, 1989. – 13 – 38 с.
   
5. 
   Жук С.М. Киевская Русь. М.: Мир книги.- 2007. – 236 с.
   
6. 
   Карамзин Н.М. История государства Российского: в 12-ти тт. - М., 1988.
   
7. 
   Ключевский В.Ю. Курс русской истории. – М., 1987.
   
8. 
   Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. В 3-х тт. -М., 1994.
   
9. 
   Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: вехи развития. // Вопросы истории. 2008. -- № 9. – 70 – 82 с.
   
10. 
    Фомин В.В. Народ и власть в эпоху формирования государственности у восточных славян // Отечественная история. – 2008. – № 2. – 170 – 189 с.
    
11. 
    Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя. // Вопросы истории. – № 9. – 2006. – 67 – 86 с.
    
12. 
    Соловьев С. М. История России с древнейших времён. Соч. в 18-ти кн. – М.: Наука, 1988.
    

Электронные адреса: www.–lants.tellur.ru, www. istorya.ru, www.alleng.ru, www.magister.msk.ru, www.rsl.ru, www.clarion.ru, www.rhistory.ucoz.ru, www.hrono.ru
Семинарское занятие 2: Русь от раздробленности

к самостоятельному государству
Цель: расширить знания обучающихся об основных этапах развития нашего государства, формировать толерантное восприятие исторических и культурных развитий разных народов, способствовать овладению понятийным аппаратом истории, понимания роли религии и свободомыслия в истории, формировать способность к критическому восприятию информации, готовность к самостоятельной, индивидуальной работе.
Семинар проводится в форме дебатов по теме «Создание единого государства на Руси». Дебаты проводятся 40 минут, в остальное время студенты работают с источниками и составляют тезисы по статье Л.Н. Гумилева «Появление России».

Технологии проведения семинара – интерактивная и активная.
Темы докладов:

1. 
   Причины поражения Руси в борьбе с монгольскими завоевателями.
   
2. 
   Значение успешных сражений Северо-Западной Руси с крестоносцами.
   
3. 
   Дмитрий Донской – его политическая деятельность.
   
4. 
   Иван Калита – великий князь, способствовавший возвышению Москвы.
   

Библиографический список

Основной:

1. 
   История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. Сахарова А.Н. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
   
2. 
   Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.В. История России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
   
3. 
   Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 546 с.
   
4. 
   Данилов А.А., Леонов СВ. и др. История России. В 2-х тт. – М.: Проспект, 2008.
   
5. 
   Брандт М.Ю., Ляшенко Л.М. Введение в историю. – М.: Дрофа, 1994. – 468 с.
   
6. 
   Зуев М.Н. История России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2007. – 464 с.
   
7. 
   История России с древнейших времён до конца XVIII в. – Казань: КГУ, 1998. – 336 с.
   
8. 
   История России с древнейших времён до наших дней. Учебник./ под ред. академика РАН А.Н.Сахарова. – М.: Проспект, 2008. – 480 с.
   
9. 
   История России с древнейших времён до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 580 с.
   
10. 
    История России с древнейших времён до наших дней: учебник /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков; под ред. Н.Сахарова. – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2007. – 688 с.
    
11. 
    История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. /под ред. проф. А.В.Сидорова. – М.: Второй проспект, 2007. – 562 с.
    
12. 
    Каргалов В.В., Савельев Ю.С., Федоров Ю.А., История России с древнейших времён до 1917 года. – М.: Просвещение. – 1998. – 436 с.
    
13. 
    Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М.: Норма. – 2008. – С 34 – 48.
    
14. 
    Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. – М.: Проспект, 2009. – 562 с.
    

Дополнительный:

1. 
   История Отечества: учебное пособие для студентов вузов. Отв. ред. проф. В.Н.Щевелев – Изд. 3-е испр. и доп. – Ростов на Дону: Феникс, 2006. – 436 с.
   
2. 
   Кулигин А.И. Правители России. – Изд. 3-е, исправ. – М.: ЗАО «Фирма СТД», ЗАО «Славянский дом книги», 2008. – 264 с.
   
3. 
   Семин В.П. История Отечества. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005. – 538 с.
   
4. 
   Геллер М., Некрич А. Утопия у власти. В 3-х тт. – М.: Международные отношения, 1995.
   
5. 
   Гумилев Л.Н. От Руси к России: Очерки этнической истории. – М.: Экопрос, 1992. – 198 с.
   
6. 
   Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М.: Экопрос, 1992. – 638 с.
   
7. 
   Греков И.Б., Шахмагонов Ф.Ф. Мир истории. Русские земли в XI - XIV вв. – М., 1989. – С.13 – 38.
   
8. 
   Карамзин Н.М. История государства Российского: в 12-ти тт. – М., 1988.
   
9. 
   Ключевский В.Ю. Курс русской истории.т.1 – 17. – М.: Наука, 1987.
   
10. 
    Кобрин В.В. Иван Грозный. – М.: Международные отношения, 1989. – 202 с.
    
11. 
    Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. В 3-х тт. – М., 1994.
    
12. 
    Соловьев С.М. История России с древнейших времён. Соч. в 18-ти кн. – М., 1988.
    
13. 
    Пенский В.В. Военный потенциал Российского государства в конце XV – XVI вв.; количественное измерение // Отечественная история. – 2008. – № 1. – 3 – 12 с.
    
14. 
    Фроянов И.Я. Драма истории. На путях к опричнине. – М.: Парад, 2007. – 234 с.
    

Электронные адреса: www.–lants.tellur.ru, www. istorya.ru, www.alleng.ru, www.magister.msk.ru, www.rsl.ru, www.clarion.ru, www.rhistory.ucoz.ru, www.hrono.ru
Семинарское занятие 3. От Волжской Булгарии

до Царства Казанского
Цель: научить студентов отбирать материал для представления доклада по теме, самостоятельно делать презентацию к докладу; воспитывать толерантное восприятие исторических и культурных развитий разных народов, способствовать овладению понятийным аппаратом истории, понимания роли религии и свободомыслия в истории.
Семинарское занятие проводится в форме представления докладов студентов. (Они заранее получили темы докладов, подготовили их и презентации к докладам). Технология проведения семинара – традиционная, но подготовка к семинару выполнена в активной и интерактивной технологиях.

Темы докладов:

1. 
   Путешествие Ибн Фадлана в среднее Поволжье и дальнейшее развитие культуры в Волжской Булгарии.
   
2. 
   Города и культура Улуса Джучи.
   
3. 
   Знаменитые женщины Казанского ханства.
   
4. 
   Знаменитые казанские ханы.
   

Семинарское занятие 4: Российское государство

на пороге нового времени

(XV – XVI вв.)
Цель: формировать у учащихся готовность к работе в команде, умение находить необычное решение проблемы, участвуя в «мозговом штурме», расширить знания обучающихся об основных этапах развития нашего государства, воспитывать толерантное восприятие исторических и культурных развитий разных народов, способствовать овладению понятийным аппаратом истории, понимания роли религии и свободомыслия в истории.
Технология в которой проводится семинар – интерактивная.

Семинар проводится в виде дебатов по теме «Русь во время правления Ивана IV». В конце семинара студенты выполняют задания в тестовой форме. Пример этих заданий:
1.Высшее сословно-представительное учреждение в России в XVI – XVII вв. называлось:

1) Земский собор

2) Избранная рада

3) Сенат

4) Государственный совет

5) Тайная канцелярия

2. Понятие «урочные лета» означало:

1) запрет на крестьянский переход в Юрьев день

2) ограничение на переход крестьян в Юрьев день

3) срок сыска и возвращения беглых крестьян

4) годы, когда помещик переводил крестьян на оброк

5) срок выплаты крестьянином «платы за пожилое
3. Первый Земский собор созвал:

1. 
   Борис Годунов
   
2. 
   Михаил Романов
   
3. 
   Иван Грозный
   
4. 
   Петр Первый
   
5. 
   Алексей Михайлович
   

4. Название нового служилого сословия XIV в.:

1) бояре

2) дворяне

3) казачество

4) купечество

5)дружинники

5. Что из названного относится к целям, которые, по мнению историков, преследовал Иван IV, вводя опричнину?

1) создание базы для укрепления армии и победы в Ливонской войне

2) ослабление экономических и политических позиций боярства

3) предотвращение социальных выступлений

4) перестройка системы государственного управления

5) укрепление армии для захвата Крыма.

6. Какие из названных терминов появились в царствование Ивана IV Грозного? Укажите два верных предложения из пяти предложенных.

1) опричнина

2) министерства

3) приказ

4) ассамблея

5) университет

Темы докладов:

1. 
   Особенности и значение создание единого Русского государства.
   
2. 
   Социальная лестница Московской Руси в XVI в.
   
3. 
   Иван IV и его сподвижники.
   
4. 
   Расширение Русского государства в XVI в.
   

Библиографический список

Основной:

1. 
   История России с древнейших времён до наших дней. Учебник./ под ред . Сахарова А.Н. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
   
2. 
   Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.В. История России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
   
3. 
   Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
   
4. 
   История России с древнейших времён до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
   
5. 
   История России с древнейших времён до наших дней: учебник /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков; под ред. А.Н.Сахарова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
   
6. 
   История России с древнейших времён до наших дней. Учебник./ под ред. проф. А.В.Сидорова. – М.: Второй проспект, 2007. – 468 с.
   
7. 
   Каргалов В.В., Савельев Ю.С., Федоров Ю.А. История России с древнейших времён до 1917 года. – М., 1998. – 436 с.
   
8. 
   Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М.: Норма. – 2008. – 580 с.
   
9. 
   Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. – М.: Проспект, 2009. – 562 с.
   
10. 
    Данилов А.А., Леонов СВ. и др. История России. В 2-х тт. – М., 1995.
    
11. 
    Брандт М.Ю., Ляшенко Л.М. Введение в историю. – М.: Дрофа, 1994. – 478 с.
    
12. 
    Зуев М.Н. История России: учебник для вузов. – М.: Приор, 2003. – 468 с.
    
13. 
    История России с древнейших времён до конца XVIII в. – Казань: КГУ, 1998. – 336 с.
    

Дополнительный:

1. 
   Дворниченко А.Ю., Ильин Е.А., Кривошеев Ю.В. Русская история с древнейших времён до наших дней. Том I. – СПб., 1998. – 456 с.
   
2. 
   Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. – СПб., 1998. – 424 с.
   
3. 
   История России. В 2-х томах. /под ред. С.В.Конова. – М.,1995; 1997. – 432 с.
   
4. 
   История Отечества: учебное пособие для студентов вузов. Отв. ред. проф. В.Н.Щевелев – Изд. 3-е, испр. и доп. – Ростов на Дону: – Феникс, 2006. – 436 с.
   
5. 
   Кулигин А.И. Правители России. – Изд. 3-е, испр. – М.:ЗАО «Фирма СТД», ЗАО «Славянский дом книги», 2004. – 398 с.
   
6. 
   Семин В.П. История Отечества. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005. – 486 с.
   
7. 
   Хрестоматия по истории России. – М., 1995; 1998.
   
8. 
   Гумилев Л.Н. От Руси к России: Очерки этнической истории. – М.: Экопрос, 1992. –198 с.
   
9. 
   Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М.: Экопрос, 1992. – 638 с.
   
10. 
    Греков И.Б., Шахмагонов Ф.Ф. Мир истории. Русские земли в XII-XIV вв. – М., 1989. – 366 с.
    
11. 
    Седов П.В. Закат Московского царства: Царский двор конца XVII в. // Отечественная история. – 2008. – №1. – 173-191 с.
    
12. 
    Бердышев С.Н. Смутное время.–М.: Мир книги, 2007.– 248 с.
    
13. 
    Захаренко И.А. Русские географические исследования и освоение Сибири в XVII в. // Вопросы истории. – 2009. – №2. – 40-50 с.
    

Электронные адреса: www.–lants.tellur.ru, www. istorya.ru, www.alleng.ru, www.magister.msk.ru, www.rsl.ru, www.clarion.ru, www.rhistory.ucoz.ru, www.hrono.ru
Семинарское занятие 5: Россия в XVII в.