РИТОРИКА. Учебно-практическое пособие.А.В. Науменко-Порохина. Учебнопрактическое пособие Москва 2000
 Скачать 0.55 Mb.
|
|
Задание № 13 Прочитайте следующий текст, ответьте на вопросы: 1.Какие ошибки в тексте? Найдите их, выпишите, систематизируйте, объясните, как нужно сказать в каждом отдельном случае. 2.После того, как все ошибки исправлены, перепишите текст начисто, так, как он должен выглядеть, по-вашему мнению. Выступление на собрании (Вариант «А») Значит, это, я, честно говоря, позволю, понимание, потратить, так сказать, две минуты на мое сообщение, как я болею душой, как профессионал, и преклоняясь, значит, перед аудиторией за все ихние труды по менеджменту и всю работу фирмы, конечно, очень знаю, понятно. Конечно, поэтому нужно, в общем, так сказать, послать ваши, можно сказать, образцы, значит, в дирекции на местах, и они, это, придут к вам обратно, вот. Скажу одно, я не думаю, скажем так, начинать, уважаемые, сначала, а надо, значит, делать сначала, и все, чего тут не понимать, понимаете? А еще, значит, вопросы встали за общий план, поговорили, или его совсем не делать, честно говоря. Да ради Бога, пусть бы кто и не знал, а в кассе пусто, значит. Вкупе с образцами, деньги, честно сказать, могут сделать аврал, нежели чем закрывать филиал. Смотрите, я уже стихи выражаю, и будете персонал, который, как все говорят – «персона нан гранда». Ну, а теперь, честно говоря, хватит, серьезно. Нет другой пути, как вверх и вперед, взад – не пройдет. И не на дядю, это значит, это сваливать, а только на себя. Мы профессионалы, так сказать. Определить понимаете, и в дело, если, так сказать, нужно. Если есть вопросы, может быть, есть, то тут и отвечать не надо: все, честно говоря, скажем, понятно, если нет умников и бездельников, которые не желают, вот и все, а думают, что он, значит, на нас, конечно, ругается без начала. А все инженера, так сказать, отделов, они, значит, останутся еще, понимаете, ну хотя бы минут на 20 или, значит, 30, точно. Спасибо, как говорится, Вам, значит, за внимание, вот как. И, значит, займемся делами повсеместно, чтобы начать, углубить успехи и принять новые примеры для нашего фирменного процветания. Счастливой вам пути. Ехайте прямо и вперед, и нечего смотреть, значит, повернув голову назад. Поэтому у меня и конец, понимаете, так сказать. Наша цель – более два миллиона рублей, и ни грамма меньше. Вот. В районе – три миллиона, как наша целевая программа, понимаете, вот так. Извиняюсь, если что … Задание № 14 Объясните слова/выражения: 1) интуиция/инфантилизм, 2) конвой/конвульсия, 3) корректор/котировка, 4) лейтмотив/лексикон, 5) жесткий/жестокий, 6) графика/пастель, 7) нАрочный/нарОчно, 8) чушь/вздор/бред/глупость/нонсенс/маразм, 9) кириллица/латиница, 10) диез/бемоль/бекар, 11) мажор/минор, 12) есть/кушать/обедать, 13) кадет/корнет, 14) костел/кирха, 15) вализ/кофр, 16) ересь/духовник, 17) реституция/ипотека, 18) дьякон/дьячек, 19) архимандрит/митрополит, 20) спор/обсуждение/диспут. Поставьте верные ударения в словах/словосочетаниях: 21) насторожить, 22) касающееся … этого, 23) трудящие…. получили, 24) одержана/достигнута вершина/победа, 25) более понятнее/проще/увлеченнее, 26) квартал, 27) неприязнь, 28) взрывчатый, 29) примеров очень предостаточно, 30) отнял/отняла, 31) обезумел/обезумела, 32) иначе, 33) засека, 34) много лекторов, 35) облокотился на локоть, 36) кишка/кишки, 37) диалог/диалоги, 38) патриархия, 39) мышление. Закончите фразу: 40) Что век грядущий… …, 41) нет худа без добра, но…, 42) Отечество нам …Село, 43) аргентинское (танец)…, 44) венский (танец)…, 45) индийский (напиток) …, 46) бразильский (напиток)…, 47) глубокие (на лице) …, 48) китайский (дворянин)…, 49) проскакал на (чем)…, 50) музыкальный (что?)…, 51) реклама на (где?)…, 52) русский (вид искусства)…, 53) полковой (принадлежность)…, 54) всё будет (как?)…, 55) нет розы без (чего?)…, 56) Иван да (кто ещё?)…, 57) никто не хотел (что делать?)… . Задание № 15 Поставьте верное ударение: 1) формировать, 2) облегчить, 3) принять, 4) силен (в физике), 5) намерение, 6) прибывший, 7) призыв, 8) началась(лекция), 9) я поняла, 10) она так молода, 11) принявший (на себя), 12) верба, 13) инструмент, 14) искра, 15) арбуз, 16) простыня, 17) простыни, Есть ли ошибки в сочетании слов/выражений: 18) я могу позволить рассказать о том, что …, 19) этот пример показывает о том, что…, 20) он получил более два миллиона триста тысяч рублей, 21) студент Иванов более лучше подготовлен, нежели чем Петров, 22) время провождения …, 23) уважаемые судари и достопочтенные сударыни! 24) дамы и господа! 25) эта фирма более значительнее, чем …, 26) в кинотеатре есть три зала: Красный, Зеленый и Малый, 27) незаконные бандформирования, 28) верный ленинец, 29) эти идеалы были утопические. Объясните значение/происхождение слов/выражений: 30) под лежачий камень вода не течет, 31) останки/остатки/обломки, 32) Русь/русалка/русло/русые(волосы)/роса/Россия, 33) питаться акридами и диким медом, 34) афера/амфора, 35) танцевать от печки, 36) смотреть сквозь пальцы, 37) небо с овчинку покажется. Найдите слово, выпадающее из логического ряда: 38) лев, лиса, жирафа, селедка, собака, 39) юпитер, аполлон, марс, нептун, меркурий, 40) циклоп, туф, краб, смарагд, жалюзи, гонг, 41) педантичность, уход, парфюмерия, пароход. Задание № 16 Укажите на риторические и иные ошибки в речах «секретарши»: Исправьте ошибки, напишите верный вариант «Б». Вариант «А» Я сегодня встала, честно говоря, в районе девять часов, пошла в общем-то, скажем, куда-то на кухню. А по радио, конечно, говорят: - Дамы и господа, значит, послушайте рекламное объявление, вот, как бы очень важное, вроде. А я как-то и думаю, что как бы нужно иметь денег больше, так сказать, чтобы их как бы слушать, больше 2 миллиона триста тысяч на ихние заказы. Потом я прИняла как-то душ, посмотрела, значит, на градусник, а он как-то показывает, понимаете, о том, что сегодня как бы мороз. Больше как бы двадцать градусов. Одела я, значит, понимаете, как бы шубу, побежала, вот, на остановку, А трамвай, значит, понимаете, в него – контролеры, они и говорят: - «Женщина, где это как бы ваш билет? Оплачивайте за проезд, конечно!.» А я, конечно, им и отвечаю, что, значит, да ради Бога, подавитесь-ка вы своим билетом! А сама посмотрела на ихние часы и понЯла о том, что, как говорится, как бы сама уже опаздываю. А тут все как бы толкаются, лаются, едва вылезла из вагона, побежала вся разОстроенная, хотела как бы уже нАчать печатать, а тут подруга, она как бы звОнит и говорит, значит: «Очень прекрасно, что ты вобщем-то не опоздала, а то Иван Иванович, он, значит, на тебя как бы ругается… Я, конечно, трубку полОжила и побежала, а начальник, он как бы мне как-то и говорит: «Я, говорит, скажу одно и позволю, конечно, заметить, что ошибки у тебя какие-то большие в районе печатания, так сказать. Договор, значит, как бы испортила, а сама ходишь в туфлЯх с бантОм, понимаешь. А я очень обожаю, когда вся работа, так сказать, сделана как бы как-то более аккуратнее нежели чем у тебя, о чем я скажу ниже… Ну, я его, конечно, совсем не слушала и совсем разОстроилась вся, заревела, иду, значит, взад и обратно, так сказать , думаю, что как бы нужно, так сказать, где-то искать работу. Зла теперь не хватает, вобщем-то, честно говоря, и позволю сразу пойти домой, может все во сне и пройдет, значит, и успокоюсь… Задание №17 Поставьте верное ударение: 1) оговорено, 2) включить, 3) даровать, 4) обретение, 5) сернистый (газ), 6) запасной (выход), 7) туфли лаковые/лакированные, 8) заржаветь, 9) (мы) несказанно (рады), 10) договоренность, 11) (мне) близки (заботы), 12) близкие (края), 13) взрывчатые (вещества), 14) избранник/избранничество, 15) бесовская (сила), 16) (размах ее) челюстей, 17) два раза, 18) упростить, 19) (собирать) пригоршнями, 20) наложить вето. Объясните значение слова/словосочетания: 21) начальник, 22) руководитель, 23) шеф, 24) босс, 25) гордиев узел, 26) эпитафия, 27) эпиталама, 28) заведующий, 29) председатель, 30) президент, 31) секретарь, 32) референт, 33) заместитель, 34) советник, 35) помощник, 36) политес, 37) инсинуация, 38) инвектива, 39) химера, 40) инаугурация, 41) златоуст/злыдень, 42) злак/злачный, 43) зоб/зодчий, 44) змей/змий, 45) прописать кому-нибудь ижицу, 46) как иерихонская труба, 47) квелый/киприот, 48) лад/лада, 49) малахит/малахай, 50) пирс/пируэт, 51) грассировать, 52) грифон/грация/ грог/грот, 53) ям/яство, 54) рампа/ракурс, 55) расстегаи/бирюк, 56) рдеть(ся), 57) бифштекс/ромштекс, 58) бефстроганов/битюг, 59) благостный, 60) куш/куща, 61) шоры/шторы, 62) рында/рухлядь, 63) дебелый, 64) турусы (на колесах), 65) идиома/ибис, 66) шквал/шихта, 67) пеклеванный, 68) облобызать(ся), 69) облик/обличье/облатка, 70) кривда/критикан, 71) политика изоляционизма, 72) имажинист, 73) иммунитет, 74) судьба-индейка, 75) инспирировать, 76) инсоляция, 77) инстанция, 78) интендантство, 79) ипостась, 80) киот, 81) клацать, 82) командор/комендор, 83) официоз(ный), 84) пажить(пажити), 85) Синод, 86) утилизировать, 87) чревоугодие, 88) текстолог/текстология, 89) авторское право. Задание № 18 Поставьте верное ударение: 1) воспринять, 2) договоренность, 3) оговоренные (вопросы), 4) роженица, 5) урод, 6) взялись (за дело), 7) вареная (колбаса), 8) копить, 9) азы (профессии), 10) судя по …, 11) кухонный, 12) присовокупить, 13) обесценивание/обесценение, 14) переходный/переходной, 15) гражданство, 16) несведущий/несведующий, 17) украденная, 18) бомбардировать, 19) заскорузлый, 20) поднялся. Подберите одно общее существительное: 21) святая, великая, светлая, киевская, языческая, московская, 22) златоглавая, белокаменная, величавая, суматошная, 23) народная, мелодичная, лихая, широкая, 24) крепостная, каменная, белая, сторожевая, кирпичная, 25) пешеходный, висячий, канатный, железобетонный, автомобильный, 26) низкий, бархатный, душевный, звенящий, 27) камерный, смешанный, мужской, 28) славянская, древняя, владимирская, пергаментная, 29) черная, в конце, торговая, с запятой, 30) резной, золоченый, с балдахином, с подушкой, 31) зеленый, ранний, вкусный, соленый, 32) яркий, пахучий, осенний, увядший, сломанный, 33) соленый, бушующий, далекий, 34) элегантный, полноприводный, быстроходный, грузовой, 35) парадный, торжественный, пеший, подтянутый, 36) белый, далекий, волнующий, легкий, скользящий, 37) желтый, пищащий, теплый, беспомощный, однодневный, 38) каменная, песчаная, безводная, горячая, безжизненная, 39) летний, свежий, зеленый, благоухающий, плодовый, 40) справедливый, умный, сильный, знающий, 41) заботливая, любящая, добрая, улыбающаяся, 42) шумная, тихая, зеленая, современная, старинная, транспортная, 43) туманное, дождливое, раннее, солнечное, 44) художественная, техническая, военная, раритетов, 45) широкая, крутая, винтовая, мраморная, грязная. Задание № 19 Подберите одно общее прилагательное: 1) сон, капуста, галстук, фотография, 2) река, дорога, ход, ветка, 3) соус, анекдот, сюжет, 4) ответ, план, речь, расписание, взаимодействие, 5) номер, представление, манеж, слон, клоун, 6) рассказ, коза, собака, принц, 7) дом, человек, стройка, замысел, план, при, горе, 8) взгляд, воззвание, желание, призыв, 9) дым, раствор, жидкость, 10) груз, подъем, ноша, болезнь, воздух, вздох, 11) взгляд, заяц, фалды, образ, покрой, галстук, 12) вопрос, взгляд, тон, улыбка, 13) друг, океан, шум, звук, пение, раскат, 14) родственник, Восток, пункт, рейс, 15) нос, яблоко, щеки, бант, дичь, словцо, 16) мундир, грузовик, покрой, сапог, штаб, 17) фестиваль, мотив, инструмент, концерт, солист, 18) оркестр, концерт, вечер, абонент, 19) момент, антракт, аккорд, инструмент, произведение, сборник, 20) война, орден, продукт, история, писатель, 21) опыт, конь, генерал, корабль, взвод, 22) житель, вид, простор, двор, достаток, 23) товар, инициатива, книга, почин, опыт, совет, 24) знания, сокровища, друг, вклад, завет, 25) иголка, струйка, волос, вкус, голос, 26) дуб, здание, мечта, гора, порог, мода, 27) котлета, дом, фасад, черты (лица), 28) сон, собака, человек, 29) вид, речь, здание, костюм, 30) лицо, руки, платье, прошлое, 31) предмет, студент, конец, нож, 32) цветок, огурец, листва, трава, цыпленок, 33) ответ, вопрос, взгляд, человек, угол, 34) одежда, рана, облака, шкура, ноздри, 35) платок, вышивка, халат, тюбетейка, 36) хвост, ногти, волосы, язык, 37) закат, отблеск, земля, смерч, вал, 38) ход, поворот, линия, переход, скорость, 39) вода, жизнь, дрейф, лошадь, 40) хор, одеяние, служба, свеча, календарь. Объясните значение слов/выражений: 41) о времена, о нравы, 42) а капелла, 43) ад либитум, 44) о натюрель, 45) аква вита, 46) квоускве тандем, 47) воленс – ноленс, 48) ва-банк, 49) вандалы, 50) варьете, 51) ахиллесова пята, 52) бельканто, 53) бисировать, 54) богема, 55) терра инкогнита, 56) про арис ет фоцис, 57) рандеву, 58) кабаре, 59) канонир, 60) канкан, 61) безе, 62) зефир, 63) кичиться, 64) кинолог, 65) синолог, 66) оптовые поставки, 67) ради Бога, 68) Христа ради, 69) дум спИро спЭро, 70) дУра лекс, сэд лекс, 71) форс-мажор, 72) магистер диксит, 73) фортуна, 74) все свое ношу с собой, 75) тэт-а-тэт, 76) аудитур эт альтэра парс, 77) сит вэниа вЭрбо. Закончите фразу: 78) ходить вокруг … …, 79) худой мир лучше …. …., 80) цель оправдывает …., 81) что город, то …., 82) чужая душа - ….., 83) шила в мешке … …, 84) чужими руками жар …, 85) язык до Киева …, 86) что с воза упало, … …, 87) баба с воза, на … …, 88) доброе начало полдела …., 89) у черта на …., 90) у страха глаза …., 91) толочь воду в …, 92) старая любовь …, 93) сокол мал, да …. , 94) для смерти – все …., 95) пустить козла в ….., 96) после нас – хоть …, 97) пустой мешок – не …, 98) свой свояка видит …., 99) сам черт ногу …., 100) праздность – мать …. …. . Задание № 20 Подберите одно общее слово: 1) светлая, высокая, в обоях, с балконом, 2) модный, плодовитый, одаренный, профессиональный, 3) прохладный, сосновый, сумрачный, величавый, молчаливый, 4) высокий, художественный, чугунный, с орнаментом, 5) огромный, черный, нахохленный, белохвостый, 6) дождливые, жаркие, душные, 7) утро, прием, чай, лягушка, 8) мысли, туфли, день, лебедь, 9) путь, угорь, лед, 10) аист, голубь, лист, город, свет, 11) плакат, пейзаж, слой, рассказ, 12) флаг, тропинка, волосы, ручеек, растение, 13) час, стол, отдых, концерт, перерыв, 14) доска, лестница, скульптура, 15) погода, настроение, день, человек, 16) комната, вечер, ветер, климат, хлеб, вода, 17) с повинной, под конвоем, под расписку, без опоздания, 18) керосиновая, электрическая, переносная, уличная, кабинетная, 19) летает, плавает, несется, ныряет, 20) бегает, несется, не летает, не плавает. Вставьте пропущенные слова: 21) Там … прелестная …: три реки, много источников. 22) Помню красивую … . 23) мы с Извольским шли по ….. реки, краю воды. 24) В стороне от …, повыше, шел статный крестьянин с … за плечами. 25) Вдруг …. Опустился … небольшой лоханью в крепком песчанике. 26) круглая лохань у ….. его была …. Глубокой темной …. 27) И светлой струйкой эта …. Сбегала …., мимо нас в реку. 28) Странник снял со … котомку, …. Наземь, осенил себя широким …. знамением. 29) стал перед водой на …, уперся … в край лохани и, 30) припав широкой … к светлой глади темной воды, стал … студеную струю. 31) Никогда ни … картина, ни … произведение … не давали мне … сжатого слияния челове- ка, Бога и природы.(Волконский С.В. Мои воспоминания. – М., 1992, Т.11, с.67) 32) … молочные сумерки стояли … городом. Зиновий Борисович … не возвращался с подпрудки. 33) Свекра Бориса Тимофеевича тоже … … дома: 34) поехал к … приятелю на именины, 35) даже и к … заказал себя не дожидаться. 36) Катерина Львовна от нечего…рано повечерила, 37) открыла себе на вышке …и, 38) прислонясь к косяку, шелушила …зёрнышки, 39) Люди на кухне и расходились по двору спать: 40) кто …сарай, кто …амбарам, кто…высокие душистые сеновалы, 41) Позже всех вышел из …Сергей. 42) Он походил по…, спустил цепных…, посвистал и, 43) проходя …окна Катерины Львовны,
рассказы. - М., 1983, С.15). 45) «Посмотрите, кто с нами рядом, - …обратился вполголоса мой братец к Ч. – Да вон, справа …нас». 46) В соседней ложе …старик…роста, в поношенном фраке желтовато-…, с растрёпанными пепельными …и проседью в жидких, взъерошенных …, он преоригинально наслаждался игрою африканца: Толстые …вздрагивали, …были раздуты, при иных пассажах он даже подскакивал и стучал от удовольствия по барьеру,…перстнями. 47) «Кто же это?» - …Ч. «Как, не узнаёте? – Вглядитесь…» «…узнаю» Тогда мой брат… большие …и шепнул: «Да …это Пушкин!» 48)Что если это и …Пушкин, грезилось мне, Пушкин в шестьдесят лет, Пушкин, …пулей рокового хлыща; Пушкин, вступивший в роскошную осень...гения. Вот это он, вот эта жёлтая …сжимающая …дамский бинокль, написала «Анчар», «Графа…», «Египетские …». 49) Действие кончалось, грянули рукоплескания. Седой Пушкин порывисто…и, всё ещё улыбаясь, со светлым…в молодых…, быстро… из ложи». (Набоков В.В. Дар. – М., 1990.- С.91). Задание № 21 1) В кинофильме «Иван Васильевич меняет профессию» на вопрос об его фамилии главный герой ленты говорит: - Рюриковичи мы! Эти слова звучат как лозунг. Обоснуйте этот ответ, используя приведённую в ответах схему краткой родословной русского великого княжения (Династия Рюриковичей). Какая фамилия была у царя Ивана Васильевича Грозного? 2) Расскажите о Лжедмитриях, сопоставив их появление с гибелью младенца Дмитрия и согласуя написание плана выступления со схемой краткого русского великого княжения (династия Рюриковичей и период смуты). Наиболее известны Лжедмитрий1 (Убит в Москве в 1606г.) и Лжедмитрий 11 (убит под Калугой в 1610г.) Составьте план, который покажется наиболее приемлемым для этой темы. 3) Подготовьте рассказ о царе Борисе Годунове, одной из наиболее трагичных фигур русской истории. С этой целью перечитайте специальную литературу, А.С.Пушкина о Борисе Годунове, Ф.И.Шаляпина о том, как он готовил эту роль в опере М.П.Мусоргского, посмотрите схему краткой родословной русского великого княжения (период смуты). 4) У А.С.Пушкина были сложные отношения с царем Николаем 1, а потомок царской фамилии Романовых женился на внучке поэта. Посмотрите схему краткой родословной русского великого княжения, почитайте специальную литературу, там найдется немало ярких сюжетов и деталей. Подготовьте ораторское выступление на эту тему по специально подготовленному плану. 5) Если указанные выше темы покажутся неинтересными, то каждый желающий сможет придумать для себя еще несколько тем, сформулировать их, рассматривая приведенные в ответах схемы краткой родословной русского великого княжения (Рюриковичи, период смуты и Романовы) и подготовить ораторское выступление по заранее обдуманному и написанному плану. Задание № 22 Прочитайте (лучше вслух) отрывок из «Воскресенья» Л.Н.Толстого (ч.1, гл.ХХ1, м.:Правда, 1975, с.73 и след.), стараясь найти ответы на следующие вопросы: 1) Как можно охарактеризовать главное действующее лицо этого отрывка – «товарища прокурора», выступающего в судебном заседании с обвинениями в адрес Катюши Масловой – главной подозреваемой по этому делу: а) содержание речи обвиняющего, б) форма речи обвиняющего, в) почему, по мнению автора, товарищ прокурора «глуп чрезвычайно»? 2) Каковы особенности речей защитников Катюши Масловой и другого адвоката? 3) Каково отношение автора романа к происходящему в зале судебного заседания в целом (может быть, для ответа на этот вопрос нужно будет прочитать и другие страницы романа по первоисточнику)? 4) Как соотносятся логические, риторические, этические вопросы в выступлениях участников судебного заседания, в том числе обвиняемых. Л.Н.Толстой «Воскресенье». Когда окончился осмотр вещественных доказательств, председатель объявил судебное следствие законченным и без перерыва, желая скорее отделаться, предоставил речь обвинителю, надеясь, что он тоже человек и тоже хочет и курить и обедать и что он пожалеет их. Но товарищ прокурора не пожалел ни себя, ни их. Товарищ прокурора был от природы очень глуп, но сверх того имел несчастье окончить курс в гимназии с золотой медалью и в университете получить награду за свое сочинение о сервитутах по римскому праву, и потому был в высшей степени самоуверен, доволен собой (чему еще способствовал его успех у дам), и вследствие этого был глуп чрезвычайно. Когда ему предоставлено было слово, он медленно встал, обнаружив всю свою грациозную фигуру в шитом мундире, и, положив обе руки на конторку, слегка склонив голову, оглядел залу, избегая взглядов подсудимых, и начал. - Дело, подлежащее вам, господа присяжные заседатели, - начал он свою приготовленную им во время чтения протоколов и акта речь, - характерное, если можно так выразиться, преступление. Речь товарища прокурора, по его мнению, должна была иметь общественное значение, подобно тем знаменитым речам, которые говорили сделавшиеся знаменитыми адвокаты. Правда, что в числе зрителей сидели только три женщины: швея, кухарка и сестра Симона, и один кучер, но это ничего не значило. И те знаменитости так же начинали. Правило же товарища прокурора и было в том, чтобы всегда – на высоте своего положения, то есть проникать в глубь психологического значения преступления и обнажать язвы общества. Вы видите перед собой, господа присяжные заседатели, характерное, если можно так выразиться, преступление конца века, носящее на себе, так сказать, специфические черты того печального явления разложения, которому подвергается в наше время те элементы нашего общества, которые находятся под особенно, так сказать, жгучими лучами этого процесса… Товарищ прокурора говорил очень долго, с одной стороны, стараясь вспомнить все те умные вещи, которые он придумал, с другой стороны, главное, ни на минуту не остановиться, а сделать так, чтобы речь его лилась, не умолкая, в продолжение часа с четвертью. Только один раз он остановился и довольно долго глотал слюни, но тут же справился и наверстал это замедление усиленным красноречием. Он говорил то нежным, вкрадчивым голосом, переступая с ноги на ногу, глядя на присяжных, то тихим деловым тоном, взглядывая в свою тетрадку, то громким обличительным голосом, обращаясь то к зрителям, то к присяжным. Только на подсудимых, которые все трое впились в него глазами, он ни разу не взглядывал. В его речи было все самое последнее, что было тогда в ходу в его круге и что принималось тогда и принимается еще и теперь за последнее слово научной мудрости. Тут была и наследственность, и прирожденная преступность, и Ломброзо, и Тарз, и гипнотизм, и внушение, и Шарко, и декадентство.(…). Главной же двигательной пружиной преступления была Маслова, представляющая в самых низких его представителях явление декадентства. - Женщина эта, - говорил товарищ прокурора, не глядя на нее, - получила образование, - мы слышали здесь на суде показания ее хозяйки. Она не только знает читать и писать, она знает по-французски, она, сирота, вероятно, несущая в себе зародыши преступности, была воспитана в интеллигентной дворянской семье и могла жить честным трудом; но она бросает своих благодетелей, предается своим страстям и для удовлетворения их поступает в дом терпимости, где выдается от других своих товарок своим образованием и, главное, как вы слышали здесь, господа присяжные заседатели, от ее хозяйки, умением влиять на посетителей тем таинственным, в последнее время исследованным наукой, в особенности школой Шарко, свойством, известным под именем внушения. Этим самым свойством она завладевает русским богатырем, добродушным, доверчивым Садко – богатым гостем и употребляет это доверие на то, чтоб сначала обокрасть, а потом безжалостно лишить его жизни. - Ну, уж это он, кажется, - зарапортовался, сказал, улыбаясь, председатель, склоняясь к строгому члену - Ужасный болван, - сказал строгий член. - Господа присяжные заседатели, продолжал между тем, грациозно извиваясь тонкой талией, товарищ прокурора, - в вашей власти судьба этих лиц, но в вашей же власти отчасти и судьба общества, на которое вы влияете своим приговором. Вы вникните в значение этого преступления, в опасность, представляемую обществу от таких патологических, так сказать, индивидуумов, какова Маслова, и оградите его от заражения, оградите невинные, крепкие аргументы этого общества от заражения и часто погибели. И как бы сам подавленный важностью предстоящего решения, товарищ прокурора, очевидно до последней степени восхищённый своей речью, опустился на свой стул. Смысл его речи, за исключением цветов красноречия, был тот, что Маслова загипнотизировала купца, вкравшись в его доверие, и, приехав в номер с ключом за деньгами хотела сама взять себе, но, будучи поймана Симоном и Ефимьей, должна была поделиться с ними. После же этого, чтобы скрыть следы своего преступления, приехала опять с купцом в гостиницу и там отравила его. После речи товарища прокурора со скамьи адвоката встал средних лет человек во фраке, с широким полукругом белой крахмальной груди, и бойко сказал речь в защиту Картинкина и Бочковой. Это был нанятый ими за триста рублей присяжный поверенный. Он оправдывал их обоих и свалил всю вину на Маслову. (…) В заключение адвокат в пику товарищу прокурора заметил, что блестящие рассуждения господина товарища прокурора о наследственности, хотя и разъясняют научные вопросы наследственности, неуместны в этом случае, так как Бочкова – дочь неизвестных родителей. Товарищ прокурора сердито, как бы огрызаясь, что-то записал у себя на бумаге и с презрительным удивлением пожал плечами. Потом встал защитник Масловой и робко, запинаясь, произнёс свою защиту. Не отрицая того, что Маслова участвовала в похищении денег, он только настаивал на том, что она не имела намерения отравить Смелькова, а дала порошок только с тем, чтобы он заснул. Хотел он подпустить красноречия, сделав обзор того, как бала вовлечена в разврат Маслова мужчиной, который остался безнаказанным, тогда как она должна была нести всю тяжесть своего падения, но эта его экскурсия в область психологии совсем не вышла, так что всем было совестно. Когда он мямлил о жестокости мужчин и беспомощности женщин, то председатель, желая облегчить его, просил его держаться ближе сущности дела. После этого защитника встал товарищ прокурора и, зачитав своё положение о наследственности против первого защитника тем, что если Бочкова и дочь неизвестных родителей, то истинность учения наследственности этим нисколько не инвалидируется, так как закон наследственности настолько установлен наукой, что мы не только можем выводить преступление из наследственности, но и наследственность из преступления. Что же касается предположения защиты о том , что Маслова была развращена воображаемым (он особенно ядовито сказал: воображаемым) соблазнителем, то все данные скорее говорят о том, что она была соблазнительницей многих и многих жертв, прошедших через её руки. Сказав это, он победоносно сел. Потом предложено было подсудимым оправдываться. Ефимья Бычкова повторяла то, что она ничего не знала и ни в чём не участвовала, и упорно указывала как на виновницу всего, на Маслову, Симон только повторил несколько раз:
Маслова же ничего не сказала. На предложение председателя сказать то, что она имеет для своей защиты, она только подняла на него глаза, оглянулась на всех, как затравленный зверь, и тотчас же опустила их и заплакала, громко всхлипывая. Объясним некоторые термины, встречающиеся в тексте, например:
Тест №1
а) ораторское искусство; г) филологическая дисциплина. б) искусство убеждать; д) специальный курс; в) учебная дисциплина;
а) в Греции; б) в Риме; в) в Египте; г) в Византии.
а) Аристотеля; г) Эмпедокла; б) Платона; д) Фемистокла. в) Аполлодора;
а) Исократ; г) Цицерон; б) Горгий; д) Демосфен. в) Лисий;
а) в Сицилии; г) в Афинах; ж) в 1 в. н.э. б) в Риме; д) в 5 в. до н.э.; в) на о. Родос; е) в 4 в. до н.э.;
а) Аристотелю; г) Квинтилиану; б) Цицерону; д) Демосфену. в) Цезарю;
а) Цицерон; г) Горгий; б) Демосфен; д) Аристотель. в) Лисий;
а) Демосфена; г) Перикла; б) Аристотеля; д) Эмпедокла; в) Молона; е) Цезаря.
а) Квинтилиан; г) Аристотель; б) Цезарь; д) Макарий. в) Цицерон; Тест № 2
а) Гая Гракха; г) Сенеку; б) Тиберия Гракха; д) Марка Антония. в) Цицерона;
а) в Риме; в) в Египте; б) в Греции; г) на Сицилии.
а) в Риме; в) на Сицилии; б) в Греции; г) на о. Родос.
а) Плутарх; в) Тацит; б) Дионисий Галикарнасский; г) Фемистокл.
а) Цицерон; г) Аристотель; б) Цезарь; д) Демосфен. в) Сенека;
а) Демосфен; г) Цезарь; б) Исократ; д) Марк Лициний Красс; в) Цицерон; е) Саллюстий.
а) Сенека; г) Ювенал; б) Квинтилиан; д) Плиний Младший. в) Апулей;
а) Цицерон; г) Ломоносов; б) Сенека; д) Эсхил. в) Квинтилиан;
а) Исократ; г) Цицерон; б) Горгий; д) Аристотель. в) Сенека; 10) Кто из почётных римлян покончил жизнь самоубийством по приказу императора Нерона? а) Сенека; г) Тацит; б) Цицерон; д) Плиний Младший. в) Квинтилиан; Тест № 3
а) в 11; б) в17; в) в14; г) в12.
а) Оратор; б) О образах; в) Компедиум по риторике.
а) в) б) г)
а) Прокопович; г) Ломоносов; б) Галятовский; д) Спафарий. в) Усачёв; 5) Кому принадлежит высказывание «Ораторская кафедра – театр великих движений духа ?» а) Никольскому; г) Кошанскому; б) Сперанскому ; д) Зеленецкому. в) Рижскому; 6) Когда было запрещено преподавание риторики в вузе и школе? а) в 30-ые годы; б) в 10-ые годы; в) в 20-ые годы.
а) Карамзин; в) Прокопович; б) Ломоносов; г) Подшивалов. 8) Каким вопросам посвящена «Общая» риторика? а) изображения; г) украшения; б) расположения; д) категории стиля. в) выражения; 9) Каким вопросам посвящена «Частная» риторика? а) принципам построения текстов по жанрам красноречия; б) видам речей; в) изобразительно-выразительным средствам языка. 10) Кого называли А.С.Пушкин «Первым нашим университетом» и В.Г.Белинский «Петром Великим нашей литературы»? а) Тест № 4. 1) Назовите период активного развития русского судебного красноречия: а) начало 18 в.; б) конец 19 в.; в) начало 20 в. 2) Продолжите фразу: «Судебное красноречие – это род речи…». а)
а) г) ж) б) д) з) в) е) и) 4) Кому принадлежит работа: «Нравственное начало в уголовном процессе»? а) Плевако; в) Пороховщикову; б) Кони; г) Спасовичу. 5) «Что нужно, чтоб хорошо говорить в суде?» (А.Ф.Кони). а) хорошо знать предмет, о котором говоришь; б) знать родной язык с его богатством, гибкостью; в) быть искренним; г) уметь убедить судей и присяжных заседателей. 6) Кто пополнил сюжет романа Л.Н. Толстого «Воскресение»? а) Кони; в) Плевако; б) Арсеньев; г) Андреевский.
а) Урусов; г) Пороховщиков; б) Плевако; д) Спасович. в) Кони; 8) Без чего немыслимо справедливое правосудие? а) культуры судебного процесса; в) индивидуального стиля речи оратора; б) без красноречия; г) судебной ораторской морали. 9) Какие три вопроса стоят перед оратором? а) что сказать; в) кому сказать; б) где сказать; г) зачем сказать. 10) Надо ли писать судебную речь? а) да; б) нет; в) нет однозначного ответа Тест № 5 1) Кого считали самым талантливым оратором из рабочих агитаторов и пропагандистов революции 1917г.? а) Ст. Халтурина; в) И. Бабушкина; б) П.Заломова; г) П. Алексеева. 2) В какое время наиболее активно развивалось политическое красноречие в России ? а) конец 19 в.; б) начало 20в.; в) вторая половина 19 в. 3) Кому принадлежит фраза: «Учиться, учиться и учиться!» а) Луначарскому; г) Свердлову; б) Ленину; д) Кони; в) Сталину; е) Бухарину. 4) Кто автор статьи «Об очистке русского языка»? а) Сталин; в) Киров; б) Ленин; г) Дзерджинский. 5) Отличительные черты политической ораторской речи – это: а) ясность; г) правдивость; б) простота; д) понятность; в) точность; 6) Назовите два направления в развитии современного ораторского искусства: а) организация языкового материала, ориентированная на современные проблемы аргументации; б) развитие орнаментального раздела риторики; в) практическая стилистика; г) культура речи. 7) Под каким названием развивалась риторика в России (СССР) с 1920 по 1985 гг.? а) культура речи; б) практическая стилистика; в) стилистика, культура речи. 8) Существует ли единая концепция развития риторики в современной науке? а) да; б) нет. 9) Кто был инициатором и ответственным редактором научно-популярной серии «Вопросы культуры речи» (1955-1967 гг.)? а) Ожегов; г) Щерба; б) Винокур; д) Ушаков. в) Виноградов; Тест № 6
а) человек, выступающий перед аудиторией; б) учитель риторики; в) ищущий речи для выступления. 2) Этический ритор- это человек, обладающий: а) честностью; г) компетентностью; ж) предусмотрительностью. б) ответственностью; д) скромностью; в) добросовестностью; е) доброжелательностью; 3) Риторическое построение включает: а) изобретение; г) память ж) поведение ритора. б) расположение; д) действие; в) элокцию; е) произношение; 4) Риторическая аргументация – это: а) система доказательств в речи оратора; г) приемы и способы построения б) теория аргументации; аргументационной конструкции в) универсальная аргументация; 5) Виды аргументов: а) эпидейктические; в) аргумент направления; б) совещательные; г) судительные. 6) Структура речи включает: а) начало; г) систему аргументации; б) середину; д) вступление. в) конец; 7) Элокуция - это: а) создание текста выступления; б) произнесение речи; в) словесное выражение главной мысли. 8) Функциональные стили языка - это: а) обиходно-разговорный; г) научный; ж) стиль отдельного произведения; б) документально-деловой; д) публицистический; з) авторский стиль. в) художественный; е) церковно-славянский; 9) Качества стиля: а) правильность; г) уместность; ж) гармоничность. б) ясность; д) лёгкость; в) точность; е) живость; 10) Лексические средства, это: а) современные слова; г) термины; б) архаизмы; д) общелитературные слова. в) неологизмы; Итоговый тест
2) Ритор –это… 3) Выдающиеся ораторы Древней Греции:… 4) Выдающиеся ораторы Древнего Рима:… 5) Выдающиеся ораторы России:… 6) Автор основополагающего труда по риторике в России – это:.. 7) Риторическое построение –это:… 8) Индивидуальный стиль – это: … 9) Фигуры речи –это:. 10) Автор высказывания: - «Пришёл, увидел, победил» -… - «Что сказать, где сказать, как сказать»-… - «Задача оратора – поучать, возбуждать, услаждать»-… СЛОВАРЬ АЛЛЕГОРИЯ (гр.) – иносказание, выражение отвлеченного понятия при помощи конкретного образа, например , в баснях : Лиса – «хитрость». Волк –«жадность». АЛЛИТЕРАЦИЯ (лат.) – повторение одинаковых или похожих звуков, напр., «Мой милый маг, моя Мария» (Брюсов). АМПЛИФИКАЦИЯ (лат.) - накопление нескольких сходных определений, усиливающих характеристику явления(личности), например, « он храбрый, отважный, мужественный человек». АМПЛУА (фр.) – роль, род занятий, для оратора – та особенность облика, которую он берет на себя перед аудиторией, выступая, например, «как товарищ», «как ментор», «как судья» и пр. АНАФОРА (гр.) – повторение в начале одних и тех же слов, звуков, напр.: «Али я тебя не холю? Али ешь овса не вволю?». АНТИТЕЗА (гр.) – противопоставление понятий, схем, точек зрения, событий: «Кто был ничем, тот станет всем». АНТОНИМЫ (гр.) – слова, имеющие противоположное значение, напр.: твердый – мягкий, большой – маленький и др. АНТОНОМАЗИЯ (гр.) – замена имен собственных на нарицательные (или наоборот): Крез – богач, Цицерон – красноречивый, оратор. АТТИЦИЗМ (гр.) – утонченность и образность речи, свойственная жителям Аттики (в Древней Греции) в период ее наибольшего расцвета. ГИПЕРБОЛА (гр.) – преувеличение, создающее в речи сильное впечатление: безбрежное море, пот катился градом и др. ГРАДАЦИЯ (лат.) или нанизывание, т.е. постепенный переход от одного состояния к другому при нарастании качества для усиления эффекта речи: победил, разгромил, уничтожил. ДИАЛОГ (гр.) – беседа между двумя лицами, основная форма ораторской деятельности при ответах на вопросы. ИНВЕКТИВА (лат.) – речь с бранью, с оскорблениями в чей-нибудь адрес. ИНВЕРСИЯ (лат.) – перестановка слов в предложении. КАТАХРЕЗА (гр.) – соединение противоречивых или несовместимых понятий, напр.: красные чернила, ужасно обрадовался. ЛЕКИФ (лат.) термин М.Т.Цицерона для обозначения любых приемов, способствующих украшению речи. В первоначальном смысле – небольшой изящный сосуд для благовоний. ЛИТОТА (гр.) – преуменьшение, напр.: мальчик-с-пальчик. МЕТАФОРА (гр.) – всякое иносказание, употребление слова или выражения в переносном смысле по сходству или по контрасту: говор волн и др. Часто используется в ораторской речи. МЕТОНИМИЯ (гр.) – оборот речи, основанный на замене одного слова другим при обыгрывании смежности двух понятий напр.: лес поет вместо поют птицы в лесу и др. НЮАНС (фр.) – оттенок, едва заметный переход в интонациях, темпе, тембре голоса, который может быть заметен понимающему человеку. ОКСИМОРОН (гр.) – стилистический оборот, состоящий в подчеркнутом соединении противоположностей, несоединимых слов, напр.: «Живой труп» Л.Н.Толстого, «Жар холодных чисел» А.Блока и др. ОМОНИМЫ (гр.) – слова с одинаковым звучанием, но разным значением, напр.: коса (косить), коса(волосы). ОРАТОР (лат.) – умеющий красиво говорить, влияющий на аудиторию, умеющий убедить ее. ПАРАЛЛЕЛИЗМ - сходное расположение двух действий, двух сюжетов: «В синем море волны плещут, В синем небе звезды блещут» (А.С.Пушкин). ПАРАФРАЗА (гр.) – адаптация, сокращенное изложение больших художественных произведений. ПЕРИФРАЗ (гр.) – передача смысла другими словами, замена прямого названия описанием для большей наглядности, эмоциональности, точности. ПЛЕОНАЗМ (гр.) – многословие, стилистический прием, содержащий однозначные и лишние слова: темный мрак, во саду ли в огороде, тройка мчится, тройка скачет. РЕФРЕН (фр.) – повторяющаяся несколько раз мысль, фраза, строчка, стремление вернуться к чему-нибудь. СИНОНИМЫ (гр.) – слова, разные по звучанию, но близкие по значению, напр.: базар, рынок, ярмарка. СОФИСТИКА (гр.) – рассуждение, основанное на преднамеренном нарушении законов логики. СРАВНЕНИЕ – ораторский прием, слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому нередко связывающее их словами как, как будто, вроде и др. ТЕХНИКА РЕЧИ –совокупность приемов, применяемых в ходе устного выступления, практическое владение этими приемами. ТРОП (гр.) – слово или фраза в переносном значении(метафора, синекдоха, аллегория, гипербола, литота и др.). ФИГУРА (лат) – необычный оборот речи, усиливающий ее эмоциональное воздействие. ХРИЯ – нравоучение, выражение нравоучения посредством специальной организованной фразы: мементо море – помни о смерти. ЭВФЕМИЗМ (гр.) – употребление выражения более мягкого вместо грубого и непристойного, напр.: не выдумывайте вместо не врите. ЭКСТРАПОЛЯЦИЯ (лат.) – распространение определенных понятий, относящихся к одной области знаний, на другую. ЭЛОКВЕНЦИЯ (лат.) - красноречие, ораторское искусство, сейчас употребляется редко. ЭЛОКУЦИЯ (лат.) – учение о стилях, о том, как подойти к формированию стиля. ЭНТИМЕМА (гр.) – использование аргумента, недостающая часть которого очевидна, понятна без объяснений. ЭПИТЕТ (гр.) – определение, которое прибавляется к названию предмета с целью подчеркнуть его наиболее характерные свойства, напр.: шелковые кудри, парус одинокий и др. ЭПИФОРА (гр.) – совпадение конечных частей нескольких фраз, строк. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
***
СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ 3Основной текст 4 1. История возникновения и этапы развития ораторского искусства 4 2. Ораторы древней Греции. Горгий, Лисий, Исократ, Демосфен 6 3. Аристотель. Риторика 9 4. Ораторы древнего Рима. Гай и Тиберий Гракхи, Марк Туллий Цицерон, Гай Юлий Цезарь, Марк Фабий Квинтилиан, Луций Анней Сенека 10 5. Искусство красноречия в России 16 6. М.В. Ломоносов. Краткое руководство к красноречию 18 7. Русское судебное красноречие. А.Ф. Кони, П.С. Пороховщиков, Ф.Н. Плевако, К.К. Арсеньев, К.Л. Луцкий 19 8. Ораторское искусство Ленина, Свердлова, Сталина 22 9. Риторическое построение. Изобретение. Расположение. Элокуция 23 10. Развитие ораторского искусства на современном этапе 30 Выводы 32 Решение тренировочных заданий 33 Тесты 62 Итоговый тест 67 Толковый словарь 68 Рекомендуемая литература 70 Зеленский Ф.Ф. История античной культуры СПб.,1995.С.188. |