Поурочные разработки. алгебра 9 класс. Учебнотематический план рабочей программы учебного курса Алгебра 9 класс раздела Тема Продолжительность изучения раздела в часах Формы организации учебных занятий

Название	Учебнотематический план рабочей программы учебного курса Алгебра 9 класс раздела Тема Продолжительность изучения раздела в часах Формы организации учебных занятий
Анкор	Поурочные разработки
Дата	22.08.2021
Размер	113.72 Kb.
Формат файла
Имя файла	алгебра 9 класс.docx
Тип	Учебно-тематический план #227556
страница	4 из 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Учебник
27.5	Уравнения с одной переменной.	Знание определения дробного рационального уравнения. Формирование умения решать дробные рациональные уравнения.	Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста	Формирование целевых установок учебной деятельности	Дидактические материалы
28.6	Уравнения с одной переменной.	Формирование умения решать дробные рациональные уравнения.	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные:самостоятельно находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения	Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности	Тесты, дидактические материалы
29.7	Уравнения с одной переменной.	Закрепление умения решать дробные рациональные уравнения.	Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные:оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений. Познавательные:осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края.	Формирование целевых установок учебной деятельности	Тесты, дидактические материалы
30.8	Уравнения с одной переменной.	Обобщение и систематизация полученных знаний и умений по решению дробных рациональных уравнений.	Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций. Познавательные:осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения	Тесты, дидактические материалы
31.9	Неравенства с одной переменной.	Ознакомление с понятием неравенства второй степени с одной переменной и графическим способом его решения. Формированиеумения решать неравенства второй степени с одной переменной графическим способом.	Коммуникативные:управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия). Регулятивные:формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию — выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Познавательные:ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование навыков организации и анализа своей деятельности, самоанализа и самокоррекции учебной деятельности	Проектор, презентация
32.10	Неравенства с одной переменной.	Знание понятия неравенства второй степени с одной переменной и алгоритма его решения. Формирование умения решать неравенства второй степени с одной переменной графическим способом. Закрепление умения решать неравенства второй степени с одной переменной графическим способом.	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.	Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения	Таблицы, дидактические материалы
33.11	Неравенства с одной переменной.	Формирование умения применять метод интервалов для решения целых неравенств второй степени.	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.	Формирование навыков организации и анализа своей деятельности, самоанализа и самокоррекции учебной деятельности	Таблицы, дидактические материалы
34.12	Неравенствас одной переменной.	Закрепление умения применять метод интервалов для решения целых неравенств второй степени.	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.	Формирование навыков организации и анализа своей деятельности, самоанализа и самокоррекции учебной деятельности	Тесты
35.13	Неравенствас одной переменной.	Закрепление умения применять метод интервалов для решения дробно-рациональных неравенств.	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.	Формирование навыков организации и анализа своей деятельности, самоанализа и самокоррекции учебной деятельности	Дидактические материалы
36.14	Контрольная работа №3 «Уравнения и неравенства с одной переменной».	Научиться применять на практике теоретический материал по теме «Уравнения и неравенства с одной переменной»	Коммуникативные:регулировать собственную деятельность посредством письменной речи Регулятивные:оценивать достигнутый результат. Познавательные:выбирать наиболее эффективные способы решения задачи.	Формирование навыка самоанализа и самоконтроля	Карточки
Глава III. Уравнения и неравенства с двумя переменными (17 часов)
37.1	Уравнения с двумя переменными и их системы.	Ознакомление с уравнением с двумя переменными, уравнением окружности.Знание вида уравнения с двумя переменными, вида уравнения окружности.Формирование умения определять, является ли данная пара чисел решением уравнения.	Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений. Познавательные:осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края	Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности	Проектор, презентация
38.2	Уравнения с двумя переменными и их системы.	Ознакомление с алгоритмом решения системы двух равнений второй степени с двумя переменными графическим способом. Уметь строить график уравнения с двумя переменными.	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию — выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Познавательные:ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения	Таблицы
39.3	Уравнения с двумя переменными и их системы.	Формирование умения решения системы двух равнений второй степени с двумя переменными графическим способом.	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.	Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения	Тесты, дидактические материалы
40.4	Уравнения с двумя переменными и их системы.	Закрепление умения решения системы двух равнений второй степени с двумя переменными графическим способом.	Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста	Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности	Тесты, дидактические материалы
41.5	Уравнения с двумя переменными и их системы.	Рассмотрение способа подстановки и сложения решения системы двух равнений второй степени с двумя переменными.