Практикум Русский язык и культура речи. Учебное пособие Под редакцией профессора Б. Г. Бобылева Рекомендовано Ученым Советом Орелгту в качестве учебнометодического пособия
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
Глава I. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ Статья 1
Статья 2 Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита неотъемлемых прав и свобод человека и гражданина ─ обязанность государства. Статья 3
Задание 2. Выделите (подчеркните, выпишите) слова, словосочетания и выражения, принадлежащие письменной деловой речи. Иметь место, нетрудоспособность, расторжение договора, обусловить, дипломная работа, один-одинешенек, констатировать, заводище, истец, командировочное удостоверение, заявка на участие, распорядок дня, в окрестностях города, принять к сведению, меланхоличный, документирование, установленный порядок, единовременное пособие, обвинительный приговор. Задание 3. Найдите термины-эквиваленты приведенным ниже словам с разговорной стилистической окраской и составьте с ними предложения. Платежка, страховка, бегунок, неустойка, безнал (по безналу), оперативка, прайс, накрутка, неучтенка, оптовик, растаможка, расходник, сертификат, опт. Задание 4. Составьте предложения или фразы, характерные для официально-делового стиля, используя следующие отыменные предлоги: а) В целях, в отношении, в силу, в связи в соответствии, в течение, во избежание, на основании, в счет, в порядке, ввиду, по линии, касательно, независимо от, по мере, по причине. б) Благодаря, в отношении к, применительно к, сообразно, согласно, вопреки, соответственно. Задание 5. Найдите в данных предложениях последовательное "нанизывание" падежей. Объясните, чем вызвано это языковое явление. Трансформируйте эти предложения для устного высказывания.
Задание 6. Составьте предложения с приведенными ниже словами так, чтобы эти слова были использованы в форме косвенных падежей. Соло-вексель, банк-ипотека, письмо-запрос, бизнес-круиз, холдинг-компания, крем-скраб, ток-шоу, пресс-служба, офис-интерьер, мастер-план. Задание 7. Предложите более короткую запись языковых оборотов, взятых из деловой корреспонденции, без потери информативности. Собранные вместе материалы; продолжающиеся далее инциденты; приложенное при этом заявление; точно совпадающие данные; каждый в отдельности считает; все еще остается нерешенным. Задание 8. Запишите сокращенно данные слова и сочетания слов. Город, район, профессор, кандидат экономических наук, технический план, заместитель декана, годы, например, тому подобное, и другие, страница 6, 5 миллионов рублей. Задание 9. Прочитайте предложения, найдите в их нарушение административного речевого этикета. Отредактируйте предложение.
Задание 10. Напишите заявление (без предлога или с предлогом «от») в деканат о предоставлении вам академического отпуска, в студенческий профком о выделении вам материальной помощи. Обоснуйте вашу просьбу, используя нужные союзы или предлоги: для, в связи, из-за, в целях, по причине, вследствие того что, ввиду того что. Задание 11. Напишите доверенность на получение стипендии, используя клишированную форму. кто? + доверяю + кому? инфинитив (получить …) Задание 12. Укажите, соответствует ли данное заявление требованиям, предъявляемым к оформлению реквизитов, языку и стилю служебных документов. Отредактируйте текст. Директору ОАО "Гамма" Гапонову С.А. от Ивановой Н.Н. Заявление Настоятельно прошу Вас дать мне дополнительный отпуск в связи с причинами личного характера. 20.02.01 Иванова Задание 13. Обратите внимание на виды распорядительных документов. Что общего в оформлении приказа, распоряжения, постановления, решения и чем отличаются эти виды документов? (Приложение 1) Задание 14. Объясните значение слов, называющих различные виды служебных документов. При необходимости обращайтесь к толковому словарю. Аккредитив, аттестат, анкета, бюллетень, ведомость, декрет, директива, извещение, коммюнике, лицензия, меморандум, облигация, патент, прейскурант, реестр, резолюция, рекламация, сертификат, ультиматум, ходатайство. Задание 15. Напишите с соблюдением всех необходимых реквизитов: а) докладную записку о выполнении какого-либо задания; б) расписку в получении книг в кабинете русского языка. Задание 16. Прочитайте. Назовите аббревиатуры, созданные в соответствии с требованиями благозвучия речи. Восстановите полностью составное наименование, употребите аббревиатуры с прилагательным или глаголом в прошедшем времени. Вспомните другие известные вам аббревиатуры и употребите их в контексте, выявляющем их родовую принадлежность. АО, ВАЗ, ВПК, ОГТРК, МЧС России, КПД, МИД, МГУ. Задание 17. Закончите фразы деловых писем.
Задание 18. Скопируйте стереотипные формулы в соответствии с видами писем, в которых они используются. Просим сделать… (кто?) имеет честь сообщить… Нам приятно (что делать?)… Сообщаем (извещаем, информируем, уведомляем), что… Мы вынуждены сообщить… Направляем Вам рекламации… Мы готовы (согласны) представить… Мы предъявляем Вам… Высылаем (направляем, посылаем) Вам… Мы обращаемся к Вам с просьбой… Мы будем признательны (благодарны), если… Приглашаем Вас… Мы не можем согласиться… Выражаем благодарность (удовлетворение по поводу)… Подтверждаем получение… Мы получили Ваше… Соглашаясь с Вашим предложением, сообщаем… В с вязи с Вашей просьбой направляем Вам… Доводим до Вашего сведения… Напоминаем Вам, что… Ставим Вас в известность… Гарантируем… Платеж будет произведен немедленно после… Просим принять участие… (кто?) гарантирует… Задание 19. Напишите резюме, предполагая, что вы претендуете на одну из должностей: а) менеджер по продажам коммерческой фирмы; б) секретарь-референт. Задание 20. Составьте автобиографию. Занятие 8 Особенности устной публичной речи Публичная речь в настоящее время играет все более активную роль в жизни общества. Владение умением выступать публично, эффективно воздействовать на аудиторию при помощи слова является важной предпосылкой успеха во многих областях и видах профессиональной деятельности: политике, менеджменте, торговле, юриспруденции, педагогике, сервисе и др. Эффективность публичного выступления обусловливается знанием уместности высказывания, логикой, эмоциональностью и выразительностью речи оратора. Наибольшее впечатление производит речь говоримая, но не читаемая по рукописи. Важно создать у слушателя впечатление, что речь творится непосредственно в момент выступления, которое должно звучать как разговор с аудиторией. Коммуникативность, установка на живое общение со слушателями создается разговорностью речи, зрительным и голосовым контактом. Вместе с тем каждая речь, рассчитывающая на успех, должна тщательно готовиться и продумываться. При этом намечается цель, определяется материал, способы его подачи и расположения, разрабатывается план речи (тезисы, подтезисы), определяются средства речевого воздействия. При выборе темы выступления необходимо стремиться к тому, чтобы она была интересна как для самого оратора, так и для его слушателей. Целью выступления могут быть развлечение, информация, воодушевление, убеждение, побуждение (агитация). Главными источниками материала для выступления являются: 1) личный опыт; 2) размышления и наблюдения; 3) беседа; 4) чтение. Ораторское искусство никогда не было однородным. Исторически в зависимости от сферы применения оно подразделялось на различные роды и виды. В отечественных риториках выделяются следующие основные роды красноречия: социально-политическое, академическое, судебное, социально-бытовое, духовное (богословско-церковное). Каждый род объединяет определённые виды речи с учётом функции, которую выполняет речь с социальной точки зрения, а также ситуации выступления, его темы и цели. К социально-политическому красноречию относят выступления, посвящённые вопросам государственного строительства, экономики, права, этики, культуры, продуцируемые в парламенте, на митингах, общественных собраниях, заседаниях и т.д; к академическому красноречию – учебную лекцию, научный доклад, обзор, сообщение; к судебному – речи, произносимые участниками судебного процесса – прокурором, адвокатом, обвиняемым и др.; к социально-бытовому – приветственные, застольные, юбилейные речи и т.п.; к богословско-церковному – проповеди, речи на соборе. Для воздействия на аудиторию используются как логические, так и эмоциональные аргументы. Логические аргументы: 1) факты и обобщение их (индукция); 2) аналогия (используется только в том случае, если уместно сопоставление явлений); 3) умозаключение о причинной зависимости (имеет два вида: заключение от причины к следствию и заключение от следствия к причине); 4) дедукция, или умозаключение из общего положения. Пояснение: дедукция состоит из трех суждений: большой посылки - общего положения и заключения. Этот трехстепенный процесс называется силлогизмом. Пример силлогизма из' "Риторики" М.В. Ломоносова: I. Всяк благоразумный рассуждает о будущем. II. Но Семпроний не рассуждает о будущем. III. Следовательно, Семпроний неблагоразумен. I - большая посылка, II - мапая посылка, III - заключение. Эмоциональные (психологические) аргументы: 1) физическое благополучие (сохранение жизни и безопасности), свобода, удобство, привычки слушателей; 2) материальные, экономические и социальные интересы публики; 3) чувство собственного достоинства собравшихся; 4) истина и траво (стремление людей к правде и справедливости). Любая тема речи нуждается в разработке, т. е. в создании набора так называемых «общих мест» или заранее разработанной системы понятий, предлагающей «способы мысли» о любой данной теме. «Общее место» или топос – это смысловая модель речи. Топосы (или топы) можно разделить на три группы: определение (имя, род-вид, часть-целое, сущность), соположение (сопоставление и противопоставление) и обстоятельство (место, время, цель, причина, образ действия). Публичные речи обычно имеют три части: вступление, основная часть, заключение. Во вступлении выделяется зачин (его цель – привлечь внимание) и завязку (ее цель – заинтересовать аудиторию). В основной части формулируется и поясняется тезис, главное положение речи, приводятся аргументы и факты в его поддержку. Цель заключения – усилить значение сказанного и создать соответствующую установку и настроение у слушателя. В заключении могут содержаться напоминание исходного тезиса, обобщение и призыв. Важную роль для создания выразительности речи оратора играют так называемые тропы (выразительные средства) и фигуры (особые приемы речи, повышающие ее убедительность и силу воздействия). Примером тропа может служить метафора, примером фигуры – риторический вопрос (более подробно о тропах и фигурах красноречия см. в Приложении 2). Вопросы: 1. В чем заключаются причины возрастания роли публичной речи в современном обществе? 2. Что необходимо для успеха речи оратора? 3. Каковы требования к языку и стилю публичного выступления? 4. Охарактеризуйте основные роды и виды ораторской речи. 5. Какие виды логических и психологических аргументов вы знаете? Задания: Задание 1. Насколько удовлетворяет требованиям, предъявляемым к публичной речи современная практика технических средств массовой коммуникшщи? Выберите для оценки одну из программ радио или ТВ, которая содержит выступление, беседу или интервью. Какие моменты в организации общения, в форме и содержании речи показались вам удачными, целесообразными? Что мешало общению, затрудняло речевой контакт и понимание? Составьте план краткого выступления ответа на эту тему (3-5 мин). Задание 2. Изучите схему "Композиционное построение речи". Какова задача каждой композиционной части выступления? Какие приемы привлечения внимания, с вашей точки зрения, наиболее действенны? Как вы понимаете требование максимальной лаконичности?
| ||||||