Анализ контрольной работы в формате ОГЭ. Анализ ОГЭ пробник_русский. Учитель Иванова О. А
 Скачать 41.5 Kb.
|
|
Анализ результатов пробного ОГЭ декабрь по русскому языку в 9 классе Учитель: Иванова О.А. Цель: Проверка освоения знаний учащихся. Дата проведения:14. О3.2021г Кол-во писавших работу: 25, не было: 3(по болезни) Получили отметки: «5» - 1 «4» - 15 «3» - 8 «2» - 1 Успеваемость составила – 64% Работа проводилась в форме заданий ОГЭ, которая состояла из трех частей: сжатое изложение, тест, сочинение-рассуждение 9.2 (только его разбирали с ребятами) Критерии оценивания: 0-14б «2» 15-22б «3» 23-28б «4» из них не менее 4 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4 ). Если по критериям ГК1-ГК4 обучающийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3 » 29-33б «5» из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4 ). Если по критериям ГК1-ГК4 обучающийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4 » 1 задание – сжатое изложение, 7б Необходимо точно передать основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы; применить 3 приема сжатия текста ( обобщение, исключение, замена), объем 80 – 100 слов. Набрали: 6-7 б 14 ч из 25 человек 4-5б 2-3б Сложно было правильно указать границы микротем, забыли написать третий абзац, нарушение речевой связности и последовательности изложения. Тест начинается со второго задания, 7б 6-7б набрали 6 из 25 человек 5-4 б набрали 13 из 25 человек 2 б набрали -5 1 б - 1 2 задание – Синтаксический анализ – справились 7 из 25 человек; Одно из самых сложных заданий: Выделять грамматические основы; Знать виды предложений; Знать типы подчинения придаточных; Понятия: вводные слова, однородные члены, обособленное обстоятельство, обособленное определение, приложение. 3задание- Пунктуационный анализ – 14 из 25 человек; уметь расставлять знаки препинания: Запятые; Тире; Двоеточие; Кавычки. Топ тем: ССП, СПП, БСП; Деепричастные и причастные обороты; Вводные слова и обращения; Пунктуация при обобщающем слове. 4 задание - Виды связи в словосочетании – 23 из 25 человек; нужно знать три типа подчинительной связи: Согласование; Управление; Примыкание. 5 задание - Орфография – 8 из 25 человек тоже одно из самых сложных заданий на экзамене, потому что нужно уметь не только писать правильно, но и знать, по какому правилу пишутся определенные слова. Топ тем для орфографического анализа: Чередующиеся гласные в корне; Правописание наречий через дефис; Склонения существительных; Спряжение глаголов; Правописание приставок. 6 задание – Анализ текста – 18 из 25 человек Анализировать текст; Определять, какие из высказываний соответствуют содержанию текста. 7 задание - Средства выразительности- 14 из 25 человек Что такое метафора, эпитет, фразеологизм, сравнение, градация, олицетворение; Как их находить в тексте. 8 задание – Антонимы, омонимы, синонимы 19 из 25 человек Подбирать синонимы и антонимы; Подбирать слова по значению. 9 задание – сочинение-рассуждение на выбор: 9.1, 9.2, 9.3 С учащимися разбирали написание сочинения 9.2 (Как я понимаю смысл фразы из текста...) Сочинение-рассуждение 9.2 - 9 б 7-9б набрали 16 из 25 человек 6-5б Долгополов М, Залазаев И, Лебедев М, Макаров М, Сатюков С (недочеты в оформлении, отсутствие вводных слов, абзацев, неточное комментирование аргументов, нет опоры на автора текста, связность и последовательность написания), Симкина К (взяла сочинение 9.3, хотя мы его не разбирали, неправильно подобран второй аргумент, оформление тезиса и вывода) 4б - Слабо справились: Сухинин Н, Александрова М, Главатских А Выводы: Результаты работы в формате ОГЭ показали среднее качество знаний. Хорошо отработаны темы, связанные с анализом прочитанного текста, видами связи в словосочетаниях, нахождение основы предложения, написание сочинения 9.2, сжатое изложение. Необходимо работать над темами: подсчет грамматических основ в сложном предложении, виды односоставных предложений, знаки препинания при обращении, вводных словах, уточняющих членах предложения, обособленных обстоятельствах и определениях; отработка написания сжатого изложения, работа с сочинением 9.3, отработка сочинения 9.2. Отработка данных тем будет проводится на уроках русского языка, в рамках изучения темы «Сложное предложение», на уроках родного языка, решении тестовых заданий на сайте «РешуОГЭ», «РЕШУ ВПР8 класс»по проблемным темам 8 класса. Трудности усвоения данных тем обусловлены следующими причинами: 1. Низкая мотивация учащихся, нежелание работать с тестовыми заданиями на повторение и закрепление на сайте решу огэ; повторение теоретического материала; выполнение домашнего задания. 2. Класс во второй четверти уходил на карантин по ОРВИ и гриппу, было много заболевших. 3. Сухинин Никита, проблемы со здоровьем, эпилептик, но инвалидности нет, сложности в письме, по орфографии и пунктуации много ошибок, «пишет, как слышит», будем отрабатывать задания теста, сочинение и изложение, чтобы набрать минимум баллов на «3». 4. Повторная проверка заданий ОГЭ предполагается в 3 четверти, в феврале. Дата: 21.12.2021г Учитель: Иванова О.А. |