УМК Смирнов ОБЖ. Удк 373 016 614. 8 Ббк 74. 266. 89 С50 Авторы программы кандидат педагогических наук ат. Смирнов, Б. О. Хренников
 Скачать 393.7 Kb.
|
|
Тема Тематическое планирование Характеристика видов деятельности учащихся Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (28 ч) Раздел 1. Основы комплексной безопасности (16 ч. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера ч. Различные природные явления. 1.2. Общая характеристика природных явлений. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера Различают природные явления, которые оказывают влияние на безопасность жизнедеятельности человека. Характеризуют основные природные явления геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения. Объясняют понятия опасной и чрезвычайной ситуаций. Анализируют, в чём их сходство и различия. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после § 1.1—1.3 учебного пособия для 7 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 1.1—1.3 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 1 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (3 ч. Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия. Характеризуют чрезвычайные ситуации геологического происхождения землетрясения, извержения вулканов, оползни и обвалы 27 2.3. Правила безопасного поведения населения при землетрясении. Расположение вулканов на Земле, извержения вулканов Объясняют причины возникновения чрезвычайных ситуаций геологического происхождения. Моделируют выполнение правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях геологического происхождения, характерных для региона проживания учащихся. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после § 2.1, 2.3, 2.4 учебного пособия для 7 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 2.1, 2.3, 2.4 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 2 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс по выбору преподавателя. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения ч. Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Смерчи Характеризуют чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения ураганы, бури, смерчи. Объясняют причины возникновения чрезвычайных ситуаций метеорологического происхождения. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после § 3.1, 3.3 учебного пособия для 7 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 3.1, 3.3 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 3 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс по выбору преподавателя 28 Тема Тематическое планирование Характеристика видов деятельности учащихся. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения ч. Наводнения. Виды наводнений и их причины. Рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя наводнения. Сели и их характеристика. Цунами и их характеристика. Снежные лавины Объясняют причины возникновения чрезвычайных ситуаций гидрологического происхождения (наводнения, сели, цунами, снежные лавины). Моделируют в паре выполнение правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях гидрологического происхождения, характерных для региона проживания учащихся. Отвечают на вопросы и выполняют задания, при- ведённые после § 4.1, 4.3, 4.4, 4.6, 4.8 учебного пособия для 7 класса под ред. АТ Смирнова. Выполняют задания к § 4.1, 4.3, 4.4, 4.6, 4.8 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 4 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс по выбору преподавателя. Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого- социального происхождения ч. Лесные и торфяные пожары и их характеристика. Инфекционная заболеваемость людей и защита населения. 5.4. Эпизоотии и эпифито- тии Моделируют в парена местности выполнение правил безопасного поведения при природных пожарах и чрезвычайных ситуациях биолого- социального происхождения, характерных для региона проживания учащихся. Анализируют причины возникновения природных пожаров и чрезвычайных ситуаций био- лого-социального происхождения. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после § 5.1, 5.3, 5.4 учебного пособия для 7 класса под ред. АТ. Смирнова. Продолжение Выполняют задания к § 5.1, 5.3, 5.4 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 5 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс по выбору преподавателя) Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (8 ч. Защита населения от чрезвычайных ситуаций геологического происхождения (3 ч. Защита населения от последствий землетрясений. Последствия извержения вулканов. Защита населения. Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения Характеризуют основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций геологического характера. Объясняют правила оповещения и эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций геологического характера. Моделируют действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях геологического характера. Анализируют причины возникновения землетрясений, вулканов, оползней, обвалов. Составляют планы личной безопасности при возникновении землетрясений, оползней, обвалов, извержении вулканов с учётом характеристик этих явлений. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после § 2.2, 2.5, 2.6 учебного пособия для 7 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 2.2, 2.5, 2.6 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте 30 Тема Тематическое планирование Характеристика видов деятельности учащихся что вы усвоили по пройденной теме к главе 2 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс по выбору преподавателя. Защита населения от чрезвычайных ситуаций метеорологического происхождения ч. Защита населения от последствий ураганов и бурь Характеризуют основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций метеорологического характера. Объясняют правила оповещения и эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций метеорологического характера. Моделируют действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях метеорологического характера. Анализируют причины возникновения ураганов и бурь. Составляют планы личной безопасности при возникновении ураганов и бурь с учётом характеристик этих явлений. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после § 3.2 учебного пособия для 7 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 3.2 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 3 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс по выбору преподавателя) Продолжение 31 4. Защита населения от чрезвычайных ситуаций гидрологического происхождения ч. Защита населения от последствий наводнений. Защита населения от последствий селевых потоков. Защита населения от цунами Характеризуют основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций гидрологического характера. Объясняют правила оповещения и эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций гидрологического характера. Моделируют действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях гидрологического характера. Анализируют причины возникновения ураганов и бурь. Составляют планы личной безопасности при возникновении ураганов и бурь с учётом характеристик этих явлений. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после § 4.2, 4.5, 4.7 учебного пособия для 7 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 4.2, 4.5, 4.7 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 4 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс по выбору преподавателя. Защита населения от природных пожаров ч. Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения Сравнивают и анализируют способы тушения лесных пожаров. Характеризуют меры пожарной безопасности, которые необходимо соблюдать в лесу в зависимости от условий погоды и цели похода в лес. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после § 5.2 учебного пособия для 7 класса под ред. АТ. Смирнова. 32 Тема Тематическое планирование Характеристика видов деятельности учащихся Выполняют задания к § 5.2 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 5 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс по выбору преподавателя) Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (4 ч. Духовно-нравст- венные основы противодействия терроризму и экстремизму ч. Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность. Роль нравственных позиций и личных качеств подростков в формировании антитеррористического поведения Характеризуют терроризм как преступление, не имеющее оправдания и представляющее одну из самых серьёзных угроз национальной безопасности России. Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам террористической деятельности. Вырабатывают привычки, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после каждого параграфа главы учебного пособия для 7 класса под ред. А. Т Смирнова. Выполняют задания к § 6.1—6.2 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 6 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс» Продолжение Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 ч) Раздел 4. Основы здорового образа жизни (3 ч. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека ч. Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека. 7.3. Анатомо-физиологичес- кие особенности человека в подростковом возрасте Характеризуют общие понятия о стрессе и психологической уравновешенности в системе здоровья. Анализируют состояние своего здоровья. Описывают особенности физического, психического и социального развития человека. Вырабатывают индивидуальную систему здорового образа жизни. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после каждого параграфа главы учебного пособия для 7 класса под ред. А. Т Смирнова. Выполняют задания к § 7.1–7.3 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 7 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс» Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч. Первая помощь при неотложных состояниях ч. Общие правила оказания первой помощи. Оказание первой помощи при наружном кровотечении. Оказание первой помощи при ушибах и переломах. Общие правила транспортировки пострадавшего Характеризуют общие правила оказания первой помощи. Отрабатывают в паре приёмы оказания первой помощи при наружном кровотечении, при ушибах и переломах. Отрабатывают втроём впятером) правила транспортировки пострадавшего. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после каждого параграфа главы учебного пособия для 7 класса под ред. А. Т Смирнова. 34 Тема Тематическое планирование Характеристика видов деятельности учащихся Выполняют задания к § 8.1–8.4 из рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 8 рабочей тетради «ОБЖ. 7 класс класс ч в неделю, всего 35 ч) Тема Тематическое планирование Характеристика видов деятельности учащихся Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (23 ч) Раздел 1. Основы комплексной безопасности (16 ч. Пожарная безопасность ч. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населе- ния. Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Запоминают права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту. Выбирают правильный алгоритм безопасного поведения при пожаре, в том числе наиболее эффективные способы предотвращения возгорания, оказания помощи младшим, престарелыми т. д. Продолжение 35 1.3. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах Характеризуют основные мероприятия, проводимые МЧС России, по совершенствованию пожарной безопасности в стране. Составляют планы своего поведения на случай возникновения пожара в школе, дома, в общественном месте на стадионе, в кинотеатре) и записывают их в дневник безопасности. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после каждого параграфа главы учебного пособия для 8 класса под ред. А. Т Смирнова. Выполняют задания к § 1.1—1.3 из рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 1 рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс. Безопасность на дорогах (3 ч. Причины дорожно-тран- спортных происшествий и травматизма людей. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Велосипедист — водитель транспортного средства Анализируют причины дорожно-транспортных происшествий. Повторяют правила дорожного движения. Запоминают правильные алгоритмы безопасного поведения на дорогах пешехода, пассажира, водителя велосипеда. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после каждого параграфа главы 2 учебного пособия для 8 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 2.1—2.3 из рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 8 рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс 36 Тема Тематическое планирование Характеристика видов деятельности учащихся. Безопасность на водоёмах (3 ч. Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях. Безопасный отдых на водоёмах. 3.3. Оказание помощи терпящим бедствие на воде Характеризуют состояние водоёмов в различное время года. Объясняют правила безопасного поведения на водоёмах. Сравнивают способы обеззараживания воды. Объясняют правила безопасного поведения на воде. Отрабатывают в паре правила само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после каждого параграфа главы 3 учебного пособия для 8 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 3.1—3.3 из рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 3 рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс. Экология и безопасность ч. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке Ищут в Интернете информацию об экологической обстановке в местах проживания. Анализируют состояние окружающей среды. Запоминают приёмы по защите личного здоровья в местах с неблагоприятной экологической обстановкой. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после каждого параграфа главы Продолжение учебного пособия для 8 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 4.1—4.2 из рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 4 рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия (5 ч. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия Характеризуют причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их возможные последствия. Различают чрезвычайные ситуации техногенного характера в соответствии сих классификацией. Составляют алгоритм своего поведения вовремя характерной чрезвычайной ситуации техногенного характера, возможный в регионе проживания. Анализируют расположение потенциально опасных объектов в районе проживания и степень исходящих от них опасностей. Отвечают на вопросы и выполняют задания, приведённые после каждого параграфа главы 5 учебного пособия для 8 класса под ред. АТ. Смирнова. Выполняют задания к § 5.1—5.5 из рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс». По итогам изучения темы выполняют контрольные задания из подраздела Проверьте, что вы усвоили по пройденной теме к главе 5 рабочей тетради «ОБЖ. 8 класс 38 |