КГУ «Средняя школа имени Садыра»
Тема: Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа
|
ФИО педагога:
|
Машурова Г.М.
|
Дата:
|
13.12.2022 г
|
Класс: 5 Б
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
|
Тема урока:
|
Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа
|
Раздел:
|
Действия над обыкновенными дробями
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
5.1.2.21 выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел;
5.1.1.12 знать определение взаимно обратных чисел
|
Цели урока
|
Все:
- знают правила умножения обыкновенных дробей;
Многие:
-умеет выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел;
Некоторые:
-применяют умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел при решении задач
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин
|
Организационный момент.
В начале урока учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Учитель желает удачного урока.
Проверка готовности рабочего места к уроку (приветствие, проверка готовности к уроку, рабочих тетрадей, письменных принадлежностей).
Актуализация опорных знаний.
Сообщение темы, цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний
Этап подготовки к восприятию нового материала. (Фронтальная работа с классом)
Устный опрос. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Наверно каждый из вас знает мультфильм «Мадагаскар». Дело в том, что наши любимые герои попали на остров и очень хотят назад в свой дом, в зоопарк. Благодаря вашим знаниями мы поможем им сегодня добраться до дома. Сегодня мы будем друг другу в этом помогать и работать в паре.
«Открой клетку». Чтобы освободить зверей вам нужно ответить на следующие вопросы:
Что такое взаимно обратные числа?
Ко всем вышестоящим вопросам приведи пример.
Проверка д/з
Открывается клетка
|
Учащийся отвечает на вопросы и выполняет задания
Дескрипторы:
- знает правила умножения обыкновенных дробей
-знает правила умножения обыкновенной дроби на смешанное число
-знает правило умножения дроби на число
- знает правила умножения смешанных чисел
-применяет правила умножения дробей и смещанных чисел на примерах
Д/З 4 балла
|
За каждый правильный ответ 1 балл
4 балла
|
На доске карточки для урока
Раздаточный материал с заданиями
Лист оценивания
Презентация
Карточка звери «Мадагаскар»
Мел, доска
|
Середина урока
1 мин
5 мин
5 мин
5 мин
10 мин
6 мин
|
Отработка навыков применения знаний и умений по теме
«Найди транспорт» Чтобы узнать цели нашего урока нам нужно найти транспорт для отправки зверей до берега!
Сегодня на уроке повторим алгоритм умножения смешанных чисел; применение математических формул и законов для смешанных чисел. Продолжим применять арифметические действия над дробями; умножать смешанные дроби. (после прочтения открывается картинка)
А теперь ребята, давайте откроем тетради и запишем число, классная работа и выполним следующее задание.
«Едим до берега» Для того, чтобы помочь нашим героям доехать до берега нужно решить следующие примеры в паре с другом:
«Где теплоход?» решим следующие задания для того, чтобы найти теплоход для наших героев нужно умножить дроби на натуральное число:
«Доплыли». На данном этапе, чтобы звери доплыли до своего города нужно решить задания 3:
...
Работа в группе. А теперь самое трудное, чтобы в большом городе Нью-Йорке найти свой родной зоопарк Мэлман, Алекс, Мартин и Глория просят им помочь. Для этого мы разделимся на группы и решим следующие задачи (учащиеся делятся на группы по рядам)
 ...
Работа с учебником (резерв) решение № 511
Домашнее задание стр. 130 №513
Оценка работы учащихся. Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы.
|
Учащийся читает вслух текст с целью урока
Учащийся работает совместно с учителем
Учащийся работает в паре
Дескрипторы:
-учащийся выполняет умножение обыкновенных дробей
-сокращает дроби
-находит окончательный ответ
Дескрипторы:
-учащийся выполняет умножение обыкновенной дроби на натуральное число
-сокращает дроби
- переводит неправильные дроби в смешанное число
-находит окончательный ответ
Дескрипторы:
-учащийся выполняет умножение смешанных чисел
-сокращает дроби
- переводит неправильные дроби в смешанное число
-находит окончательный ответ
Учащиеся работают в группе, решают задачи
Учащиеся выбирают одного представителя для защиты решения задачи
|
За каждый правильный ответ 1 балл
Всего 10 бб
За каждый правильный ответ 1 балл
Всего 10 бб
За каждый правильный ответ 1 балл
Всего 10 бб
Группы оценивают друг друга по 3-м показателям
ВЗО
Макс балл: 3 бб
|
Карточка
Карточка
Карточка
Карточка
Карточка
|
Конец урока
3 мин
|
Подведем итог урока:
-что нового вы сегодня узнали на уроке?
-в чем испытали затруднения?
- достигли ли вы сегодня цели урока?
Рефлексия: Нашим героям очень интересно ваше мнения о нашем сегодняшнем путешествии. Пожалуйста поделитесь с ними.
|
Учащийся отвечает на вопросы
Пишут рефлексию к уроку и ложат в конверт
|
Сдает листы оценивания
35-38 – «5»
28-34- «4»
18-27 – «3»
|
Лист рефлексии
|
Скачать 2.18 Mb.