история физической культуры. Университет
 Скачать 0.57 Mb.
|
|
9 Характерной особенностью данного периода является также появление мест для проведения соревнований по игре в мяч, т.е. первых спортивных сооружений, а также двух типов школ – для богатых и бедных, а главной чертой воспитания становится его направленность на военно-физи- ческое обучение. Таким образом, в родовом обществе физическое воспи- тание имело важное значение и являлось одной из функций родовой общины. Главной чертой физического воспитания можно считать его всеобщность. Оно было равным для всех (имело лишь разделение по полу и строго обязательным). Во время разложения родового строя и образования классов физическое воспитание утрачивает свое единство, военизируется, подвергается действию культа, приобретает сословно-классовые признаки и классовый характер. Физическая культура в рабовладельческом обществе. Особенности ее развития Рабовладельческое общество возникло в IV-III тыс. до н.э., что явилось закономерным этапом на пути дальнейше- го развития человечества. Основой общественных отношений в рабовладельче- ском обществе стала собственность рабовладельца на ору- дия и средства производства, а также на рабочую силу ра- бов, которых они жестоко эксплуатировали. Эти глубокие изменения в структуре общественных отношений нашли свое отражение во всех сферах материальной и духовной культуры, в том числе и области физического воспитания и спорта. Каковы же особенности физической культуры в этот пе- риод? 1. Физическая культура приобрела классовый характер и служила интересам господствующего класса. Рабы физи- ческого воспитания не получали. 10 2. Физическая культура потеряла связь с трудовой дея- тельностью и стала средством военно-физической подго- товки рабовладельцев. 3. Физическая культура выделилась в самостоятельную часть культуры общества и широко применялась в семей- ном воспитании, учебных заведениях, армии, быту, культо- вых обрядах. В этих целях во всех рабовладельческих госу- дарствах были созданы системы физического воспитания и военно-физической подготовки. Появились специальные учреждения, стали складываться зачатки науки о физиче- ском воспитании. Физическая культура в странах Древнего Востока: Вавилоне, Египте, Индии, Китае, Персии Первые известные нам следы физической культуры Древнего мира были обнаружены в районе, примыкающем с востока к Средиземному морю, а также в Месопотамии в IV тыс. до н.э. К сожалению, сохранились лишь разрознен- ные сведения о физической культуре государственных об- разований, часто сменявших друг друга в результате войн. Активное участие в поддержании и развитии физической культуры принимало свободное сельское население, из ко- торых набирали простых воинов. Важную роль в развитии физической культуры Месопо- тамии, а затем и в странах Ближнего Востока сыграло изо- бретение во втором тысячелетии до н.э. колесницы на кон- ной тяге. Среди памятников, свидетельствовавших об этом событии, основное место занимает «Книга тренинга» ми- таннийца Киккули, которая является самым древним из известных методических пособий по тренингу лошадей. Из различных источников было установлено, что в Ме- сопотамии изготавливали палки из очищенного стержня листа финиковой пальмы, в дальнейшем служившие для игры в мяч с битой, а затем и в конное поло. 11 Этому же району принадлежит самый древний памят- ник культа борьбы на поясах, в основе которой лежали бое- вые приемы пленения противника, – бронзовая статуя, из- готовленная примерно в 2800 году до н.э. (сейчас она вы- ставлена в Багдадском музее). О развитии физической культуры Вавилона свидетель- ствуют терракотовые изображения охоты, загона живот- ных, стрельбы из лука, кулачного боя и состязания на ко- лесницах. Из древней Персии до нас дошли записки древнегрече- ских историографов Геродота и Ксенофонта, которые крас- норечиво свидетельствуют о том, что они обучали своих детей (в возрасте 7-16 лет) в воспитательных домах, дейст- вовавших при дворах сатрапов, борьбе, бегу, верховой езде, метанию копья, стрельбе из лука и правдивости. (В даль- нейшем из этих заведений образовались так называемые дома развития силы, которые сохранились вплоть до рас- пространения современного школьного физического воспи- тания и спортивных организаций Ирана.) Последующей подготовке юношей служили обязатель- ные охотничьи испытания на смелость, состязания по кон- ному пол и игра индийского происхождения «шатранг шахматнах», воспитывавшая способность к стратегическо- му мышлению. В Древнем Египте примерно в 3000 году до н.э. мифи- ческий царь Менес основал первую единую империю. Наи- более древний из известных рельефов на спортивную тема- тику изображает победу Джосера (2778 – 2723 гг. до н.э.) в культовом состязании по бегу. Бег древнеегипетского царя- бога объясняется желанием победить и быть достойным избранником. Затем испытания в беге были вытеснены борьбой, луч- ше показывающей превосходство в силе и ловкости. Требо- вание, чтобы цари обладали всесторонней физической под- |