Конспекты по литературному чтению 3 класс. Урок Литературное чтение. 3 класс. Умк Школа России
 Скачать 0.81 Mb.
|
|
& Домашнее задание Прочитать сказки Г.Х. Андерсена. Урок № 135. Литературное чтение. 3 класс. УМК «Школа России» Дата__________________________ Тема:Развивающий час по теме «Зарубежная литература». «Брейн-ринг» Цель: обобщить знания детей по разделу «Зарубежная литература». Ход урока 1 I. Организационный момент Ребята, для проведения сегодняшнего развивающего часа разделимся на 2 команды. Сядьте за 2 стола — так вам удобнее будет работать. II. Конкурсы Конкурс «Путешествие» Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по двум странам: «Мифология» и «Сказки Андерсена». Команды будут отвечать по очереди, за правильный ответ получая жетон. - Узнайте сказки Г.Х. Андерсена по последним буквам названий. ...аба («Жаба»), ...вочка («Дюймовочка»), ...ловей («Соловей»), ...лочка («Русалочка»), ...ниво («Огниво»), ...нопас («Свинопас»), ...ашка («Ромашка»), ...ая ...лева («Снежная королева»). Конкурс «Угадай, о ком речь» 1. Знаменитый греческий герой, который поймал кериней-скую лань, критского быка, коней-людоедов, добыл пояс царицы амазонок, золотые яблоки, очистил стойла на скотном дворе царя Авгия. (Геракл.) 2. Герой, обладатель шапки-невидимки. Он добыл голову Медузы Горгоны, убил морское чудовище и освободил Андромеду. (Персей.) 3. Титан. Похитил с Олимпа огонь и принес его людям. (Прометей.) 4. Чудовище, обитавшее в лабиринте на острове Крит. (Минотавр.) 5. Царь острова Итака, герой Троянской войны. Возвращаясь с войны на родину, пережил множество необыкновенных путешествий. (Одиссей.) 6. Бог морей. (Посейдон.) 7. Чудовище. Убивало путников, которые не могли разгадать такую загадку: «Кто ходит утром на четырех ногах, днем на двух, а вечером на трех?» (Сфинкс.) 8. Юноша, который не мог наглядеться на самого себя. Боги превратили его в цветок. (Нарцисс.) 9. Участники похода в Колхиду за шкурой волшебного барана. (Аргонавты.) 10. Юноша, улетевший из плена с помощью крыльев из перьев, скрепленных воском. Он поднялся слишком высоко, солнце растопило воск, и юноша упал в море. (Икар.) Конкурс «Выразительное чтение» Представители команд получают карточку с заданием подготовить за 2-3 минуты выразительное чтение в лицах. 1. «Храбрый Персей». С. 190-193 со слов «В том же городе в великолепном дворце жил царь Полидект» до слов «Сказав это, он повернулся и быстрыми шагами ушел из подвала». 2. Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок». С. 208-210 со слов «В избушке жила старуха со своей курицей и котом» до слов «И утенок ушел». Минутка отдыха Раз — присели, два - привстали. Руки кверху все подняли. Сели — встали, сели — встали, Ванькой-встанькой словно стали. Конкурс «Знаетели вы сказки?» — Вы получите карточки с отрывками из сказок. Задание: вам нужно громко, выразительно прочитать его всем, сказать автора и название сказки. 1. «В богатых уборах Элиза была так прекрасна, что весь двор преклонился перед ней, а король провозгласил ее своей невестой. Но королевский епископ покачал головой и стал нашептывать королю, что немая красавица, должно быть, лесная колдунья — она околдовала сердце короля». (Г.Х. Андерсен «Дикиелебеди».) 2. «Оле на цыпочках подходит к детским кроваткам, брызжет детям в глаза сладким молоком и осторожно дует в затылок. Вы думаете, им больно? Да нисколько, они даже не замечают этого. Просто веки у них начинают слипаться, голова сама собой клонится к подушке, и они засыпают. А как только дети уснут, Оле садится к ним на кровать, на самый краешек, и раскрывает зонтик». (Г.Х. Андерсен «Оле-Лукойе».) 3. «Батюшки, сколько тут было золота! На это золото можно было бы купить целый столичный город, все игрушки, всех оловянных солдатиков, всех деревянных лошадок и все пряники на свете. На все хватило бы. Тут солдат повыкидывал из карманов и ранца серебряные деньги и обеими руками начал выгребать из сундука золото». (Г.Х. Андерсен «Огниво».) 4. «Потом она пошла домой и посадила ячменное зернышко в цветочный горшок. Только она его посадила, зернышко сразу дало росток, а из ростка вырос большой чудесный цветок, совсем как тюльпан. Но лепестки цветка были плотно сжаты, точно у нераспустившегося бутона». (Г.Х. Андерсен «Дюймовочка».) 5. «Искусственного соловья заставили петь одного. Он имел такой же успех, как настоящий, но был куда красивее, весь так и блестел драгоценностями! Тридцать три раза пропел он одно и то же и не устал. Окружающие охотно послушали бы его еще раз, да император нашел, что надо вставить спеть и живого соловья. Но куда же он девался?» (Г.Х. Андерсен «Соловей».) 6. «Давным-давно жил на свете король. Он так любил наряжаться, что тратил на наряды все свои деньги. Он устраивал парады, загородные прогулки, каждый день ходил в театры только для того, чтобы показаться в новом наряде. Король переодевался каждый час, и один наряд был у него лучше другого. Про других королей часто говорили: "Король совещается с министрами", а про этого короля только и было слышно: "Король переодевается"». (Г.Х. Андерсен «Новый наряд короля».) Конкурс «Творческое задание» — Этот конкурс состоит из двух разделов. 1. Сказки любят везде: в Европе и в Азии, в далекой Америке и в жаркой Африке. Подумайте и ответьте, что общего в сказках русского народа и других народов. Чем они отличаются? Докажите это примерами из прочитанных сказок. 2. Сочините и расскажите сказку с хорошим концом. Используйте в ней такие сказочные выражения, как «жили-были», «в тридевятом царстве, в тридесятом государстве», «летели они в дальние края, за синие моря», «стали они жить-поживать и добра наживать». Урок № 136. Литературное чтение. 3 класс. УМК «Школа России» Дата__________________________ Тема:Развивающий час по теме «Зарубежная литература». «Брейн-ринг» Цель: обобщить знания детей по разделу «Зарубежная литература». Ход урока 2 I. Организационный момент 1. Участвуют 5 команд по 4—5 человек. На команды делятся при помощи жребия (или по желанию). 2. Чемпионом становится команда, выигравшая три игры подряд. 3. Игра идет до 5 очков. За правильный ответ присуждается одно очко. 4. На обдумывание ответа отводится одна минута. Если команда готова отвечать, капитан поднимает руку. 5. При неправильном ответе первой команды вторая команда в оставшееся время имеет право продолжить обсуждение и дать ответ. II. Брейн-ринг Игра первая 1. Органы человеческого тела, содержащие самую богатую и самую бедную водой ткань, русский народ связал, не подозревая об этом факте, в одну пословицу. Нам она известна из басни Крылова «Лисица и виноград». Что это за пословица? (Видит око, да зуб неймет.) 2. Кто напечатал для детей первую в нашей стране азбуку-букварь? Когда это было? (Русский первопечатник Иван Федоров в 1574г. выпустил во Львове первую славянскую азбуку.) 3. Профессия Синдбада. (Мореход.) 4. Летит кучка поросят, Кто ни тронет — завизжат. (Пчелы.) 5. Какое литературное произведение дало жизнь такому крылатому выражению? Что оно означает? «А король-то голый!» (Так говорят, когда люди выдают за очевидное то, чего нет на самом деле. Г.Х. Андерсен «Новое платье короля».) 6. Послушайте фрагмент стихотворения А. Блока. Найдите рифму. Старый дедушка сел у стола, Наклонился и дует на блюдце, Вот и бабушка с печки сползла, И кругом ребятишки... (смеются. «Снег да снег».) 7. Кто из героев басни И. Крылова сказал так? Не стыдно ль, — говорит, — средь бела дня Попался! Не провели бы так меня: За это я ручаюсь смело. (Голубь. «Чиж и Голубь».) 8. Как назывался горшок, который сделали своим жильем звери? (Теремок.) 9. Хитрющий слуга маркиза Карабаса. (Кот.) 10. Слезинка с неба. (Капля.) Игра вторая 1. Даль приводит такую поговорку: «С твоим умом только в горохе сидеть». А что делать в горохе с таким умом? (Служить пугалом.) 2. И Мазай, и Мороз. (Дед.) 3. Некрасов, Толстой, Пушкин. Что общего? (Писатели.) 4. Из какого металла был сделан андерсоновский стойкий солдатик? (Из олова.) 5. Кто автор слов: «Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой»? (А.С. Пушкин.) 6. Итальянский Буратино. (Пиноккио.) 7. В Древней Руси наши предки-славяне писали на самом дешевом, самом доступном материале. Что это за материал? (Береста — березовая кора.) 8. Какое литературное произведение дало жизнь крылатому выражению «мартышкин труд»? Что оно означает? (Бесполезные усилия, напрасные старания, ненужная работа. И. Крылов «Обезьяна».) 9. Кто автор этих строчек? Как называется произведение? «Жил-был доктор. Он был добрый». (К. Чуковский «Доктор Айболит».) 10. Отгадайте загадку. Лежит под плетнем И кружит хвостом, Ничего не болит, А все стонет. (Свинья.) Игра третья 1. Из зоологии: он не потеет, и поэтому возникают проблемы с перегревом тела: вот тут-то его и выручают огромные уши. О ком речь? (О слоне.) 2. Птица-кашевар из детского стишка. (Сорока.) 3. Как называется русская народная сказка о том, что вежливость и доброту никакой холод заморозить не сможет? («Морозко».) 4. От кого звонил слон Корнею Чуковскому? (От верблюда.) 5. С овцою рядом проходил Обросший шерстью... (баран). 6. Из какого произведения взяты строчки: «И к нам вошел какой-то дяденька. Я как на него взглянул, так сразу понял, что в Кремль я не пойду. На голове у этого дяденьки была шляпа. А на шляпе наша каша»? (В. Драгунский «Тайное становится явным».) 7. Найдите рифму к фрагменту стихотворения А. Блока. И уж так-то ворона довольна, Что весна, и дышать ей...! (Привольно. «Ворона».) 8. Кто из героев басни И. Крылова сказал так? Ты все пела? Это дело: Так пойди же попляши! (Муравей. «Стрекозаи Муравей».) 9. Вспомните сказки А. Пушкина и назовите трех царей. (Да-дон, «Сказка о золотом петушке»; Салтан, «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди»; Кощей, «Руслан и Людмила».) Игра четвертая 1. Русская поговорка объявила эти огородные растения родными братьями, да и ботаника их к одному семейству относит. (Лук и чеснок —родныебратья.) 2. Как звали героя книги А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино», который сочинял стихи? (Пьеро.) 3. «Черный ящик». - Внимание! Загадка! Толстый тонкого побьет — тонкий что-нибудь пробьет. Что в черном ящике? (Молоток и гвоздь.) 4. Какими словами начинается «Сказка о царе Салтане...» А.С. Пушкина? (Три девицы под окном/Пряли поздно вечерком.) 5. По какому телефону легко найти самого высокого героя произведений Сергея Михалкова? (02. Телефон полиции.) 6. Лакомство, полюбившееся старику Хоттабычу. (Мороженое.) 7. Какое литературное произведение дало жизнь крылатому пыражению «калиф на час»? Что оно означает? (Человек, пришедший к власти случайно и на короткий срок. Арабская сказка из цикла « Тысяча и одна ночь».) 8. Какое слово надо поставить вместо многоточия? Рассказ Д. Мамина-Сибиряка «Серая...» (Шейка.) 9. Подберите рифму к фрагменту стихотворения А. Блока. Красное солнце! Глянь-ка в... (Оконце. «Веселимся, кружимся...».) 10. Кто из героев басни И. Крылова сказал так? ...Мы, верно, уж поладим, Коль рядом сядем. (Осел. «Квартет».) Игра пятая 1. К какому занятию приравнивает русская поговорка преждевременный дележ еще не полученного добра? (Делить шкуру неубитого медведя.) 2. Какие слова изнуряли Винни-Пуха? (Длинные.) 3. Скорлупа грецкого ореха. Назовите сказку и автора, в которой встречается этот предмет. (Г.Х. Андерсен «Дюймовочка».) 4. «Черный ящик». Как звали доктора из книги Н. Носова «Незнайка на Луне»? {Шприц.) 5. Он всегда живет всех выше: У него есть дом на крыше. Если ляжешь быстро спать, Ты с ним сможешь поболтать. Прилетит к тебе в твой сон Живой веселый... (Карлсон). 6. Назовите героиню популярного русского мультсериала, представленного в Интернете. (Масяня.) 7. Кого испугался персонаж стихотворения? Испугался бесенок и к деду Пошел рассказывать про такую победу. Черти стали в кружок, Делать нечего — собрали полный оброк. (Балду.А. С. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».) 8. Что использовали для письма в Древнем Египте? (Папирус — это похожее на камыш болотное растение.) 9. Кто из героев басни И. Крылова сказал так? А вы, друзья, как ни садитесь, Все в музыканты не годитесь. {Соловей. «Квартет».) 10. Вспомните сказки А.С. Пушкина, вставьте нужное слово. Дядька... (Черномор. «Сказка о царе Салтане...».) III. Подведение итогов IV. Задания на лето (Список рекомендуемой для чтения литературы дан в учебнике на с. 219.) ПРИЛОЖЕНИЯ Тексты для проверки техники чтения Жалейкин и лягушонок (урок 2) Под кочкой, в сыром болотце, заметил Жалейкин маленького, слабенького лягушонка. - Бедный, несчастный малыш! — воскликнул Жалейкин. -Как же плохо тебе, бедняжке, в этом грязном болоте! Темно, сыро, холодно! Но ты не унывай! Я спасу тебя, у меня дома тебе будет хорошо и уютно! Дома Жалейкин посадил лягушонка в самую красивую расписную шкатулку, постелил на дно мягкую сухую вату, выставил шкатулку на теплое солнышко и весело рассмеялся от радости. - Помни, лягушонок, мои заботы! Будешь жить в теплоте, сухости и чистоте. Не то, что в твоем грязном болоте! А лягушонок не радуется, а лягушонку не до веселья. Ему очень плохо, он чуть жив. Он перегрелся на солнце, засох и запутался в вате. Как увидел его Жалейкин, так и заревел! Всего лягушонка облил слезами. И вовремя: еще немножко - и лягушонок бы околел! Помчался Жалейкин с лягушонком к болоту. Тому самому, где и сыро, и грязно, и холодно. Но где лягушонку так же хорошо, как Жалейкину в своей теплой чистой комнате. (155слов) Н. Сладков Вопросы - Какую ошибку допустил Жалейкин? - Что спасло несчастного лягушонка? - Составьте картинный план к рассказу. |