КИМЫ. литературное чтение. Урок 6 Диагностическая работа 1 по литературному чтению Цель
 Скачать 2.86 Mb.
|
Зачем белке хвост?Шли два школьника по лесу. Поймали в лесу белку. Их много в наших лесах. Белка красивая, хвост большой, пушистый. Заспорили школьники, кто из них первым белку поймал. Белка терпела, терпела да и укусила школьника, который держал её в руках. И убежала. Заплакал школьник. Тут я подошёл и спросил: – А зачем белке хвост? – Для красоты, – неуверенно сказал один из них. – Для того чтобы с дерева на дерево летать, – сказал второй. – Правильно!.. – сказал я. – А ещё? Ничего не могли они мне ответить. Прошло два или три дня. Смотрю – мои знакомые мальчишки. – Пойдёмте с нами, – сказал один. – Мы вам что-то покажем, – добавил второй. На улице шёл дождь. Мы вошли в лес. – Смотрите! Смотрите туда! – шептали ребята. На ветке сидела белка. Шёл дождь, но белка прикрылась своим хвостом, и ей, кажется, не было страшно. – Наша, – шептали ребята. – Теперь мы знаем, зачем белке хвост. – Вот видите, – сказал я, – и для красоты, и для того, чтобы летать с дерева на дерево, и для тепла нужен белке хвост-зонтик и хвост-шуба. Вопросы и задания1. Почему ребятам удалось поймать белку? 2. О чём спорили дети? 3. Почему ребятам очень хотелось знакомому человеку показать белку ещё раз? 4. Кратко перескажите текст. Вариант 2 МалышкаНа подстилке, поджав ноги, лежал телёнок. Головка ушастенькая, сам весь рыжий, с белым пятном на боку. Был он совсем ещё маленький. Ничего-то не понимал. Он даже не знал, что его зовут Малышкой. Раз на ферму пришла Дуняша, увидела телёнка, обрадовалась. – Ой, мамочка, гляди, какой телок-то махонький! – Ну да, у него и прозвище такое – Малышка. – Вставай, Малышечка! – попросила Дуняша. Телёнок будто понял – поднялся на ножки. Смотрит по сторонам чёрными, широко раскрытыми влажными глазками. Удивляется: «А ведь я стою! Сам стою!» Дуняша ласково погладила Малышку по крутому лбу. А он как боднёт её! – Ишь, прыткий какой! – весело засмеялась Дуняша и протянула ладошку к морде телёнка. Ладошке стало тепло. Это телёнок дыхнул. Доверительно вдруг захватил губами Дуняшкин палец и сосет. – Сейчас мы ему молочка дадим, – с нежностью сказала мама. Телёнок фыркнул и стал пить молоко. А Дуняша рядом на корточки пристроилась. Малышка торопится, фыркает, чихает, а на боку белое пятнышко дрожит. – Ох, глупый! Ох, смешной! – приговаривает Дуняша. Наклонилась она к самому уху телёнка и шепчет: – Давай, Малышка, с тобой дружить. Я за тобой ухаживать буду. Ладно? Малышка понимающе покосился на Дуняшу и мотнул головой, будто хотел сказать: «Ладно, ухаживай, может, и подружимся». Вопросы и задания1. Где происходит действие? Докажи словами из текста. 2. Выбери словосочетания, которые необходимы для описания Малышки. 3. Зачитай в тексте слова и словосочетания, которые помогают нам понять чувственное состояние героев. 4. Перескажи рассказ. Урок №18 Ф.И._________________________________________ Тест № 2 к разделу «Устное народное творчество» Вариант 1. Каких русских народных песен не бывает? 1) колыбельных, 2) песенок – потешек, 3) закличек, 4) загадочных 2. Как ты думаешь, зачем люди сочиняют сказки? 1) чтобы интереснее было жить, 2) чтобы развивались воображение, фантазия, 3) для наставления, поучения, 4) чтобы рассказывать детям 3. Именно Иванушке досталась Елена Прекрасная. Найди ошибку в перечислении человеческих качеств, которые помогли ему в этом. жестокость, 2) доброта, 3) смелость, 4) упорство Кем был Виктор Михайлович Васнецов? 1)сказочником, 2) художником, 3) композитором, 4) баснописцем Найди лишнее: 1)«За тридевять земель, в тридесятом государстве…» 2) «Жили – были…» 3) « Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…» 4) « В некотором царстве, в некотором государстве…» 6. В переводе с английского языка это слово означает «народная мудрость», «знание». Что это за слово? фольклор, 2) сказка, 3) пословица, 4) поговорка Ф.И._________________________________________ Тест № 2 к разделу «Устное народное творчество» Вариант 2. Как называется сказка, которая начинается как обычная сказка: «Жили – были…», но заканчивается неожиданно? 1) надоедливая, 2) короткая, 3) неинтересная, 4) докучная 2. «Сивка – бурка» - это: 1) волшебная сказка, 2) бытовая сказка, 3) сказка о животных, 4) авторская сказка 3. Найди лишнее в утверждении. В сказках проверяется……….. 1) сила и храбрость героя, 2) зависть и скупость героя, 3) доброта, 4) любовь героя к людям и животным Кем был Иван Яковлевич Билибин? 1)композитором, 2) писателем, 3) сказочником, 4) художником Найди лишнее: 1) «Стали они жить – поживать и добра наживать…» 2) « Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…» 3) «За тридевять земель, в тридесятом государстве…» 4) «Вот вам сказка, а мне кринка масла…» 6. Какие яблоки росли в саду царя Берендея? простые, 2) золотые, 3) серебряные, 4) румяные Урок №19 Ф.И.__________________________________ Проверочная работа№ 1 К разделу «Устное народное творчество» 1. Отметь жанры, которые не относятся к устному народному творчеству. 1) песня, 2) потешка, 3) рассказ, 4) сказка, 5) прибаутка, 6) басня, 7) стихотворение, 8) пословица, 9) считалка, 10) закличка, 11) повесть, 12) литературная сказка, 13) пестушка 2. Запиши признаки сказки ( 4 шт.) _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Узнай произведение по группе слов. Запиши название. 1) Иванушка, Елена Прекрасная, конь, перстень, терем. _________________________________________ 2) Иван-царевич, Елена Прекрасная, Жар-птица, серый волк, царь Берендей. _________________________________________ 4. Определи зачины и концовки. Запиши зачин это или концовка. 1) Жили-были... — ____________________ 2) Стали они жить поживать и добра наживать...- ______________________ 3) В некотором царстве, в некотором государстве... — ___________________ 4) Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало... — ____________ 5. К кому были обращены песни –заклички? О чем в них просили?__________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Для чего нужны скороговорки?______________________________________________________ __________________________________________________________________ 7. Чему учат нас сказки? Приведи пример.___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Урок №28 Ф.И.__________________________________________ Тест № 3 к разделу «Поэтическая тетрадь 1» (часть 1) Вариант 1. А 1. Кто автор стихотворения « Весенняя гроза»? 1) И.З. Суриков, 2) А.А. Фет, 3) И.С. Никитин, 4) Ф.И. Тютчев А 2. Как зовут поэта Никитина? 1) Иван Саввич, 2) Иван Захарович, 3) Фёдор Иванович, 4) Афанасий Афанасьевич А 3. Укажи стихотворение И.З. Сурикова: 1) « Осень», 2) «Листья», 3) « Зима», 4) « Встреча зимы» В 1. По группе слов узнай произведение: Кошка, побелело, мороз, иней, пухлой ватой, салазки. « Весенняя гроза», 2) « Мама! Глянь-ка из окошка…», 3) «Листья», 4) « Зреет рожь над жаркой нивой…» В 2. Найди подходящее созвучное слово. Раскаты молодые - перлы …. 1) голубые, 2) золотые, 3) дождевые, 4) снеговые С 1. Как называется чередование ударных и безударных слогов? 1) ритм, 2) рифма, 3) созвучие, 4) однокоренные слова Ф.И._______________________________________________ Тест № 3 к разделу «Поэтическая тетрадь 1» (часть 1) Вариант 2. А 1. Кто автор стихотворения «Утро»? 1) А.А. Фет, 2) И.З. Суриков, 3) И.С. Никитин, 4) Ф.И. Тютчев А 2. Как зовут поэта Сурикова? 1) Иван Захарович, 2) Иван Саввич, 3) Фёдор Иванович, 4) Афанасий Афанасьевич А 3. Укажи стихотворение Ф.И. Тютчева. 1) « Зима» 2) «Встреча зимы» 3) « Январь» 4) «Весенняя гроза» В 1. Из какого произведения приведённые слова? Зима, гостья, гуляй, расстилай, мороз, песни севера. 1)«Январь», 2) « Детство», 3) «Встреча зимы», 4) «Зима» В 2. Найди подходящее созвучное слово. Пыль летит - нити …. 1) золотит, 2) серебрит, 3) холодит, 4) превратит С 1. Какие слова называются созвучными? 1) родственные, 2) длинные, 3) близкие по смыслу, 4) рифмующиеся Урок №29 Ф.И. __________________________________________ Проверочная №2. к разделу «Поэтическая тетрадь 1» (часть 1) 1. Стрелками соедини имена поэтов с фамилиями. 1) Тютчев а) Афанасий Афанасьевич 2) Никитин б) Иван Захарович 3) Суриков в) Федор Иванович 4) Фет г) Иван Саввич 2. По рифмующимся словам узнай произведение и его автора. Запиши. 1) Из окошка — кошка, одело — побелело, нос — мороз, синий - иней, тороватый — ватой, ты — кусты. _____________________________________ 2) Росою — муравою, покажись, нарядись, наступает — утопает, летят — шумят. ________________________________________________________________________ 3. По ключевым словам узнай произведение и его автора. Запиши. 1) Дождь, туман, рассвело, снег, алмазы слёз, гостья зима, раздолье, мороз. ___________________________________________________________________________ 2) Деревня, санки, сугроб, смех, вьюга, печь, бабушка, прялка, сказка, жар-птица, волк, сон. _____________________________________________________________ 3) Снег, кружится, ложится, поле, лес, принакрылся, заснул, снеговые горы, ребятишки, соломой укрыл. _____________________________________________________________ 4. Напиши, что такое стихотворение? Как правильно читать стихи?___________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Запиши название стихотворения, которое тебе больше всего понравилось. Кто его автор? О чём оно? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Урок №34 Техника чтения 2 четверть |