Урок Как работать с учебником

• Название: Урок Как работать с учебником
• Дата: 09.04.2022
• Размер: 2.26 Mb.
• Имя файла: pourochnye_plany_po_obshchestvoznaniyu_7_kl(3).doc
• Тип: Урок; #457247
• страница: 30 из 30

.

1 См.: ЮргановАЖ., КацваА.А. История России XVI-XVIII вв. С. 141-142.

1 См.: Толина Е. Форма не для проформы.

1 См.: .

1 См.: Соколов В.Я. Граждановедение. С. 8.

2 Там же. С. 158.

1 См.: Соколов В.Я. Граждановедение. С. 15-17.

1 См.: Энциклопедия «Кругосвет»: .

1 См.: МомотовВ В. «Божий суд» Средневековья глазами современника// Пра­воведение. 2002. № 5 (244). С. 242-249.

2 См.: Клибанов А.И. Духовная культура средневековой Руси. М., 1996. С. 8.

3 См.: Грязин И. Текст права (опыт методологического анализа конкурирующих

теорий). Таллин, 1983. С. 30.

1 См.: Ключевский В О. Соч.: В 9 т. Т. 8. М., 1959. С. 476.

1 См.: Хрестоматия по всеобщей истории государства и права / Сост. С.А. Да- ниелян; под ред. М.Х. Хутыза. Краснодар, 1995. С. 7.

2 См.: Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы. М„ 1961. С. 746.

3 Там же. С. 910.

1 См.: Памятники русского права: В 8 вып. Вып. 1. М, 1952. С. 147.

1 См.: Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы. С. 21.

2 Там же. С. 902.

3 См.: Срезневский И.И. Материалы для словаря древнерусского языка по пись­менным памятникам: В 3 т. Т. 1. СПб., 1893. Ci6. 277.

4 См.: Черепнин JI.B. Новгородские берестяные грамоты как исторический источник. М., 1969. С. 50.

1 См.: Хрестоматия памятников феодального государства и права Европы.¹ С. 746.

1 См.: Собрание законодательства РФ. 1996. № 25. Ст. 2954.

1 См.: Бюллетень ВС РСФСР. 1992. № 7. С. 8.

1 См.: Бюллетень ВС РСФСР. 1989. № 2. С. 2.

2 Там же. С. 3.

3 См.: Книга для чтения по истории Средних веков. С. 21-22.

1 См.: Куликов В. Кому положено видеосвидание.

1 См.: Большая юридическая энциклопедия.

КАРТОЧКА № 26 1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как обеспечить настоящее правосудие?

1 См.: Мельник Е. Подвиг милиционера рассекретили.

1 См.: Шаров А. До последнего патрона.

1 См.: Штаюра М. Милиционеры превратились в пожарных // Челябинский рабочий. 2006.1 нояб.

КАРТОЧКА № 27 1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Что такое милиция?

2. 
   Работа с классом (на выбор учителя)
   

ВАРИАНТ А. Проверка выполнения домашнего задания в тетради

ВАРИАНТ Б

• 
  Подберите пары по смыслу, объясните.
  
  1. 
     Мораль. А. Охрана правопорядка.
     
  2. 
     Таможня. Б. Нравственность.
     
  3. 
     Прокуратура. В. Правила дорожного движения.
     
  4. 
     Милиция. Г. Соблюдение законности.
     
  5. 
     ГИБДД. Д. Контроль за прохождением
     

товаров через границу. (<Ответ.■ 1-Б; 2-Д; 3-Г; 4-А; 5-В.)

3. 
   Устный развернутый ответ учащихся по карточкам № 27 и 28, отзывы одноклассников
   

1 См.: Чуковский К. Стихи и сказки. От двух до пяти.

2 См.: .

1 См.: Большая советская энциклопедия. С. 296.

1 См.: Квейн Б. Эра про-сумента.

1 См.: Нефедов С.А. История средних веков. С. 141-142.

1 См.: Рогов А.П. Кладовая радости. С. 23-24.

1 См.: Рогов АЛ. Кладовая радости. С. 136-139.

1 См.: .

1 См.: Пальчиков П. Шахтеры не должны уходить в забой как на фронт.

1 См.: Козина А. Исинбаева покорила новую высоту.

1 См.: Жуков А. Чиновник у банкомата.

1 См.: Генри О. Голос большого города. С. 229.

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ для группы 2

Внимательно изучите литературу, которая указана ниже (распределите между собой работу над материалом):

1§ 10 (с. 107-110 учебника).

Подготовьте небольшое выступление по теме «Производство эко­номических продуктов, необходимых для удовлетворения массовых, групповых и индивидуальных потребностей». Для выступления составьте список товаров первой необходимости, товаров и услуг, рассчитанных на достаточно узкий круг людей, товаров и услуг, которыми пользуются отдельные личности.

1 См.: .

1 См.: Прикладная экономика. С. 83.

1 См.: Профессии будущего. С. 114-115.

1 См.: Звягин Ю. Питер разобрался в деталях.

1 См.: Прикладная экономика. С. 48.

2 См.: Энциклопедия «Кругосвет»: .

1 См.: Огонек. 1996. № 32.

1 См.: .

1 См.: Шевченко И.К. Организация предпринимательской деятельности.

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ для группы 2

Внимательно изучите литературу, которая указана ниже (распределите между собой работу над материалом):

• 
  § 11 (с. 117-125 учебника);
  

1дополнительный материал (извлечения из Гражданского кодек­са РФ).

Подготовьте небольшое выступление по теме «Как организовано то­варищество? Какой вид деятельности окажется для него прибыльным?».

1 См.: Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный эко­номический словарь. 5-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2007.

1 См.: Шевченко И.К. Организация предпринимательской деятельности.

1 См.: Петров Ю.А. П.П. Рябушинский // Книга для чтения по истории Отече­ства, начало XX в. С. 166-174.

1 См.: Сто великих авантюристов. С. 513-514.

1 См.: .

1 См.: Сколько в чужом кармане. С. 101.

КАРТОЧКА № 48

1. 
   Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
   

• 
  Какие экономические идеи сделали Адама Смита отцом экономи­ческой науки?
  
  2. 
     Для этого подумайте и поразмыслите:
     
• 
  Где родился Адам Смит?
  
• 
  Какими личными качествами обладал А. Смит?
  
• 
  Что принесло ему славу отца экономической науки?
  
• 
  Какую роль в экономике отводил государству А. Смит?
  

2. Работа с классом (на выбор учителя) ВАРИАНТ А. Проверка выполнения домашнего задания в тетради

ВАРИАНТ Б

• 
  Подберите пару.
  
  1. 
     М.Т. Калашников. А. Ученый-экономист.
     
  2. 
     И.Т. Посошков. Б. Книгоиздатель.
     
  3. 
     А. Смит. В. Конструктор оружия.
     
  4. 
     А. Страдивари. Г. Ремесленник, купец.
     
  5. 
     И.Д. Сытин. Д. Скрипичный мастер. {Ответ: 1-В, 2-Г, 3-А, 4-Д, 5-Б.)
     

ВАРИАНТ В. Решение теста

• 
  Выберите только один правильный ответ.
  
  1. 
     Человек создающий экономические продукты: а) покупатель; б) потребитель; в) производитель; г) перекупщик.
     
  2. 
     Главная проблема всех экономических систем:
     

а) рост населения;

б) ограниченность ресурсов;

в) загрязнение окружающей среды;

г) плохие дороги.

3. 
   К росту производительности труда, скорее всего, приведет:
   
   1. 
      закупка нового оборудования для производства;
      
   2. 
      поиск новых поставщиков сырья.
      

а) верно только 1; б) верно только 2;

в) верно и 1, и 2; г) нет верного ответа.

4. 
   Чтобы правильно рассчитать затраты производства, надо знать:
   

а) прибыль и постоянные затраты;

б) доход и переменные затраты;

в) доход и прибыль;

г) прибыль и переменные затраты.

5. 
   Предприниматель - это:
   

1) управляющий делами на крупной фабрике;

1 См.: Ковалев С., Латов Ю. Реклама: 012007.htm>.

1 См.: Книга для чтения по истории Средних веков. С. 188-189.

1 См.: .

1 См.: .

1 См.: Фомчешов Т. Либеральный рубль.

1 См.: Рыцари ордена... свиньи-копилки. С. 120-121.

1 См.: Кириченко С.: .