урок толерантности. Урок толерантности
 Скачать 30.06 Kb.
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» Институт прикладной информатики, математики и физики Просветительское тематическое мероприятие на тему «Урок толерантности» Выполнила: Колесова Марина Армавир,2022 Тема: «Урок толерантности» Цель: дать понятие толерантности, способствовать развитию сочувствия, сопереживания у детей. Форма работы: беседа Задачи: Культурно-просветительская: -знакомство детей с понятием «толерантность, «толерантное отношение»; Воспитательная: -воспитание уважения и доброго отношения к другим людям; Развивающая: -развитие коммуникативных навыков. Возраст детей: 12-13. Продолжительность: 40 мин. Оборудование и оформление: сценарий воспитательного мероприятия с заданиями, конкурсами; раздаточный материал; стул. Распределение поручений: выступление учителя, учащиеся принимают участие в конкурсах, беседах, играх и т.д. План проведения внеклассного воспитательного мероприятия: Организационный момент (сообщение темы и цели воспитательного мероприятия.) Игровой момент. Подведение итогов воспитательного мероприятия. Ход мероприятия Организационный момент. Учитель: Здравствуйте, ребята! Рада приветствовать вас на нашем мероприятии! Давайте настроимся на творческую работу и подарим друг другу прекрасное настроение! Дети поворачиваются к соседу слева и справа и улыбаются. Сегодня мне очень хочется поближе познакомиться с вами. Перед вами находятся листики разного цвета. Напишите на них свое самое главное, достойное качество, по вашему мнению. Ученики записывают свои качества, учитель «кладет» их в сундук. Учитель: Как много у вас хороших качеств! А значит – много возможностей! Как вы думаете, почему ваши листочки я поместила в сундук? Дети: Потому что это является ценным, богатством. Учитель: Как вы думаете, почему это является великой ценностью, богатством? Дети, размышляя, приближаются к пониманию, что богатство - это то, что помогает самому человеку, его близким, окружающим что - то решить, что - то преодолеть, с чем - то справиться, кому - то помочь и т.п. Учитель: Итак, бывает богатство, которое можно потрогать, потратить. А бывает богатство, которое можно только почувствовать. И как ни странно - прочнее то богатство, которое заключено в наших достоинствах, нашем характере. Это наша собственность. И деньги, и любимые вещи, и коллекция фантиков - это тоже достояние, наше богатство. Но не такое прочное, как достоинство. Все ваши перечисленные качества, которые вы записали на листочках можно назвать одним словом – толерантность. Тема нашей беседы «Урок толерантности». Как вы думаете, какова наша цель? (Познакомиться с понятием толерантности, научиться быть толерантными друг с другом.) Учитель: Ребята! Внимательно послушайте составляющие компоненты толерантности! Толерантность: -сoтрудничество -уважение любого человеческого достоинства -уважение прав людей -терпимость к другой вере, мнению -умение влaдеть собой -умение слушать -способность к переживанию -чyткость -чувство юмора -доверие к людям -гумaнизм -взaимопонимание -самостоятельность -умение сочувствовать 2. Основная часть. Игровой момент Учитель: Ребята! Раз мы с вами готовы к плодотворному сотрудничеству, тогда давайте проведем разнообразные конкурсы. Главное – не забывать, что основным принципом в нашей работе будет принцип толерантности. Будем уважать мнение друг друга, как в обычной жизни, так и в игре! а) Занимательные задачи 1) Подарил утятам ежик Восемь кожаных сапожек. Кто ответит из ребят, Сколько было всех утят? (4) 2) Двое шустрых поросят Так замерзли, аж дрожат. Посчитайте и скажите: Сколько валенок купить им? (8) 5) Дружно муравьи живут И без дела не снуют. Два несут травинку, Два несут былинку, Три несут иголки. Сколько их под елкой? (7) 4) Вот и в сборе весь наш двор. А теперь скажите мне, Сколько деток во дворе? (9) Учитель: Давайте же проверим, не потеряли ли вы за лето свою сноровку. Ваша задача – собрать «разорванные» поговорки. Главное – работать вместе, дружно! б) «Собирание» поговорок 1) Дружно зa мир стоять — войне не бывать 2) Доброе слово лечит, a злое убивает. 3) Кaк хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце. 4) Лaсковое слово лучше сладкого пирога. 5) Верный друг лучше сотни слуг. 6) Лучше умереть возле друга, чем жить у своего врага. 7) Все за одного и один за всех. 8) Нет друга, так ищи, а aашел, так береги. 9) Друг за другa держаться - ничего не бояться. Учитель: Следующий этап наших конкурсных задание – отгадывание загадок! Будьте внимательны и работайте сообща! в) Загадки Говорят, что мы похожи. Отвечаем: «Ну и что же?». Говорят, что неразлучны. Друг без друга вправду скучно. Говорят, что мы болтушки... Ну и что! Ведь мы … Подружки Она — это то, что не каждый За жизнь себе сможет сыскать, Но если нашел, береги же, Не дай никому отобрать! Дружба Оно приходит к человеку вновь и вновь… Красивое чувство, зовется… (Любовь). Эй, вставай, лежебока, Не устал ты нисколько. Тебя успех, удача ждут. А поможет тебе … Труд Учитель: Ребята, приготовитесь! Следующий этап конкурса – очень непростой! В предлагаемом мною тексте переплетаются два стихотворения ( «Кошкина считалка» и «Грустная песня»). Ваша задача- восстановить каждое из стихотворений. Главное – работать дружно и уважать мнение друг друга! Раз, два, три, четыре, пять, Целый месяц под дождем Кошка учится считать. Мокнет крыша, мокнет дом, Мокнут лужи и поля, Потихоньку, понемножку Мокнет мокрая земля. Прибавляет к мышке кошку. И далеко от земли Получается в ответ: мокнут в море корабли. Кошка есть, а мышки нет! Ответ: Кошкина считалка. Раз, два , три, четыре, пять Кошка учится считать. Потихоньку, понемножку Прибавляет к мышке кошку. Получается ответ: Кошка есть, а мышки нет. Грустная песенка Целый месяц под дождем Мокнет крыша, Мокнет дом, Мокнут листья и цветы, Мокнут лужи и зонты, Мокнут парки и поля, Мокнет мокрая земля, И далеко от земли Мокнут в море корабли. Учитель: Все мы знаем, что каждый день общаемся друг с другом! Дружелюбное, грамотное общение – это очень важно! Посмотрите на примеры обращений и просьб, написанные у вас на карточках и скажите, все ли условия вежливого и толерантного общения соблюдены или нет? Какие слова вы бы могли добавить или убрать? 1. Не забудь накормить моего котенка сегодня днем. 2. Выпиши мне, пожалуйста, газету «Знамя». 3. В моем шкафу нужно прибраться. 4. Тебя ждут возле кинотеатра в шесть часов вечера. Учитель: Умеете ли вы говорить друг другу добрые слова? Игра «Волшебный стул». Один из ребят (его может выбрать сам учитель или попросить об этом ребят) садится на стул, остальные говорят ему комплименты. И так по кругу. Подведение итогов воспитательного мероприятия. Учитель: Вы сказали сегодня друг другу много добрых слов. Пусть дружба всегда царит в нашем классе, и тогда мы сможем одолеть любые трудности. В завершении нашей беседы, мне бы очень хотелось прочитать вам стихотворение о толерантности: Толерантность - это дружба, Уважение и труд Ведь для нас она – не служба, А спасенье и уют.. Будь толерантным всегда! Сохраняй чистоту в своем сердце. И спасет этот мир доброта, И любовь откроет свою дверцу. Умей владеть собой всегда, И близких своих слушай. И помни, что твои слова – Способны согревать души. 3. Заключительная часть. Учитель: Дорогие друзья! Вы выполнили множество заданий: разгадали загадки, восстановили пословицы и т.д. Вы большие молодцы! Вот и подошло к концу наше воспитательное мероприятие. О чем мы сегодня с вами говорили? (О толерантности.) -Что вам особо запомнилось? Достигнули ли мы с вами нашей цели? -Какие выводы можно сделать? (Быть терпимее, дружелюбнее друг к другу; учиться понимать другого, слушать мнение другого человека, ставить себя на его место, быть милосердным, и самое главное – толерантным.) -Какой вывод нам можно сделать? -Почему важно быть толерантными? -Так давайте будем жить дружно и относиться друг с другу с теплотой! Звучит песня «Дорога добра» |