|
|
задание по экономике. курсавая. Успех и карьера менеджера
Заключение
Для того, чтобы определить насколько полно достигнута цель и выполнены задачи нашей работы, я попробую, насколько это возможно, в
общих словах суммировать собранный материал.
Итак, успех менеджера в современных условиях зависит от того, насколько эффективно он выполняет свои должностные обязанности, но при этом не ограничивается лишь формальной стороной. А проявляет лидерские качества, гибкость при рассмотрении той или иной ситуации и при этом каждый раз совершенствуется в профессиональном росте.
Что качается карьерного вопроса на примере конкретной компании, то во-первых, можно сказать, что несмотря на индивидуальность людей определённые типы карьеры выделить можно, и знать о них необходимо.
Во-вторых, при планировании карьеры наиболее важен фактор единства мнений менеджера и его непосредственного руководителя, относительно того в каком направлении следует строить развитие карьеры.
В-третьих, среди прочих важных преимуществ получаемых организацией и менеджером в результате планирования карьеры, наиболее важен тот факт, что чётко осознавая своё место в организации и стратегию своего развития в ней, менеджер получает мощный психологический стимул для движения вперёд, так как он связывает свои долгосрочные планы с планами организации.
И в-четвёртых, необходимо знать основные причины, мешающие планировать карьеру в организации, для того, чтобы постоянно контролировать данные параметры.
В целом, возрастает значимость соотношения аналитической деятельности и творческого подхода в деятельности менеджера.
Распорядительные функции заменяются на интеллектуальную роль, но тенденция интеллектуализации характерна в целом для менеджеров современных предприятий.
Все эти тенденции все острее проявляются и в социально-экономической жизни России. Поэтому велением времени становится необходимость целенаправленного освоения новых ролей и функций для управления предприятиями в рыночных условиях.
Список литературы:
Аунапу Ф.Ф. Научные методы принятия решений в управлении производством. – М.: Экономика, 1974.
Акофф Р. Планирование будущего корпорации. М., Прогресс, 1985, 327 с.
Вейлл П. Искусство менеджмента. - Пер. с англ. Козыревой И.Б. - М: Новости, 1993. - 224 с.
Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебник. / М.: Изд-во МГУ, 1995.
Гарии Десслер “Управление Персоналом”, М.: БИНОМ, 1997
Гвишиани Д.М. Организация и управление, М.: Изд-во МГТУ им. Баумана,1998.- 331с.
Грейсон Дж. К., О Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века: Пер. с англ. / Авт. предисл. Б.З. Мильнер. - М.: Экономика, 1991.319 с.
Дафт Р.Л. Менеджмент. - СПб.: Издательство “Питер”, 2000.
Дятлов В.А.,Травин В.В. “Менеджмент персонала предприятия” М.:Дело, 2000.
Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов: Сокр. пер. с нем. / Научн. ред. и авт. предисл. А.А. Журавлев. - М.: Экономика, 1990. - 335 с.
Маркин А.А. Организация управления предприятием. - М.: Высшая школа, 1983.
Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. / М.: "Дело", 1993.
Словарь-справочник менеджера / Под ред. М. Г. Лапусты. / М.: ИНФРА-М, 1996.
Современный бизнес: Учеб. в 2 т. Т. 1: Пер. с англ. / Д. Дж. Речмен, М. Х. Мескон, К. Л. Боуви, Дж. В. Тилл. - М.: Республика, 1995.
Управленческая карьера в России. Проблемы теории и практики управления. №6. 1996.
Управление персоналом организации: Ученик / Под ред. А. Я. Кибанова. / М.: ИНФРА-М, 1997.
Экономика фирмы. Словарь - справочник / Под.ред. В.К. Скляренко, О. И. Волкова. - М.: ИНФРА. 2000.
Приложение:
Рисунок 1. - Структура управления
Рисунок 2. – “Трамплин”
Рисунок 3. – “Лестница”
Рисунок 4. – “Змея”
Рисунок 5. – “Перемещение”
Рисунок 6. - Процесс планирования и развития карьеры
\
Таблица 1. – Стадии карьерного роста
Стадия
|
Продолжительность
|
Сущность
|
Предварительная
|
До 25 лет
|
Состоит из учебы в школе и получения среднего
и высшего профессионального образования
|
Первоначальная
|
Без ограничений
|
Состоит из переходов с одной работы на другую. За этот период человек может сменить несколько различных работ в поисках того вида деятельности, который будет удовлетворять его потребности и отвечать его возможностям
|
Становления
|
С 25 до 30 лет
|
Работник осваивает выбранную профессию, приобретает необходимые навыки. На этой стадии формируется квалификация человека, происходит самоутверждение и появляется потребность к обретению независимости
|
Продвижение
по службе
|
С 30 до 45 лет
|
В этот период происходит рост квалификации, процесс продвижения по службе, накапливается практический опыт, приобретаются полезные навыки, растет потребность в самовыражении и самоутверждении, достижении более высокого статуса и еще большей независимости
|
Стабильная
работа
|
С 45 до 60 лет
|
Данная стадия характеризуется действиями по закреплению достигнутых в прошлом результатов с сохранением одной и той же работы. В этот период квалификация работника достигает пика и повышение по службе возможно в результате активной деятельности и самообучения. На этой стадии работник может достичь новых служебных вершин. Независимость, уважение и самовыражение являются наиболее важными элементами этой стадии.
Однако многие работники в этот период времени находятся в состоянии, которое можно назвать кризисом середины карьерного пути – они могут не получать удовлетворения от выполняемой ими работы, и, как следствие, испытывать психологический и физиологический дискомфорт
|
Завершение карьеры или отставка
|
С 60 до 65 лет
|
На этой стадии карьера уже завершается и можно заняться каким-либо другим делом. Работник всерьез задумывается о пенсии и начинает готовиться к ней.
Несмотря на то, что этот период характеризуется кризисом карьеры и работники получают все меньше удовлетворения от своей работы, самовыражение и уважение к себе и коллегам достигает наивысшей точки за весь период карьеры. Работники заинтересованы в сохранении уровня оплаты труда, однако не стремятся увеличить другие источники доходов. На этой стадии появляется возможность для самовыражения в других видах деятельности
|
Таблица 2. - Этапы планирования карьеры
Этап
|
Содержание
|
Самооценка
|
Заключается в сборе данных о самом себе – о сильных сторонах и слабостях, ценностях, интересах, профессионализме, способностях и предпочитаемых видах деятельности. Поразмышляйте над тем, что в работе может доставить вам радость, насколько тесно ваше представление связано с тем, чем вы занимаетесь. Подумайте и о значимом для вас вознаграждении
|
Изучение
возможностей
|
Включает в себя сбор данных о благоприятных для вас возможностях и потенциальных вариантах выбора как в вашей организации, так и за ее пределами. В быстро изменяющемся мире одна-единственная компания вряд ли удовлетворит требования планируемой вами карьеры. Оцените рынок труда и экономические условия, возможность развития, которую предлагает вам ваша организация, включая шансы перехода на иные виды деятельности или в другие подразделения
|
Принятие решений
и определение целей
|
Здесь необходимо принять решение о краткосрочных и долгосрочных целях. Какую программу вы планируете реализовать в будущем году? В каких сферах деятельности организации вы хотели бы проявить себя? Какую квалификацию вы желаете приобрести? Решение каких задач позволит вам наиболее полно проявить себя в реализации ваших целей? Определите программы и назначения на работу, которые будут способствовать расширению благоприятных возможностей
|
Планирование действий
|
Главный вопрос на этом этапе: «Что мне делать, чтобы оказаться там, где я желаю?» Ответ на него требует установления предельных сроков выполнения задач, определения необходимых ресурсов и разработки планов преодоления препятствий
|
Движение к цели
|
Вы разработали план, но не забывайте о необходимости периодического его просмотра. Хотя бы раз в полгода задавайте себе вопросы: «Правильно ли я действую? Расту ли я? Осуществляю ли я то, чего желаю? Возможно, новые цели и задачи ускорят мое продвижение.»
| |
|
|
Скачать 155.17 Kb.