№ | Вопрос | Вариант ответа | Ответ |
1 | Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает | инклюзия |
|
интеграция |
|
индивидуализация |
|
2 | Инклюзивное образование, согласно ФЗ «Об образовании в РФ» (от 29.12.2012 г. №273-ФЗ), это: | обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей |
|
создание оптимальных условий для нравственного развития нормально развивающихся детей |
|
| политика государства, направленная на устранение барьеров, которые разъединяют детей, на полное включение всех детей в общеобразовательный процесс, их социальную адаптацию, несмотря на возраст, пол, этническую и религиозную принадлежность, отставание в развитии или экономический статус |
|
создание оптимальных условий для социализации для детей с ОВЗ и инвалидностью |
|
3 | Приоритеты инклюзивного образования (выберите правильные ответы): | |
|
социальная адаптация ребенка на каждом возрастном этапе |
|
умение ребенка ориентироваться в информационном пространстве |
|
развитие информационно – коммуникативных компетенций, умений взаимодействовать с другими людьми |
|
природосообразность образовательных задач, методов, методик как возможностям ребенка, так и общей логике развития |
|
4 | Кто разрабатывает рекомендации по созданию специальных образовательных условий для ребенка с ОВЗ, на основе которых строится обучение | психолого-медико- педагогическая комиссия |
|
дефектолог |
|
медико-социальная экспертиза |
|
5 | Одна из форм осуществления инклюзивного обучения в школе: «посещение занятий в массовой школе, содержание которых ребенку доступно и соответствует его возможностям. В остальное время они обучаются по индивидуальной программе, но в помещениях массовой школы». | временная |
|
частичная |
|
комбинированная |
|
полная |
|
6 | Условия успешной инклюзии (выберите несколько ответов): |
психологические
|
|
правовые
|
|
ментальные
|
|
организационно- педагогические
|
|
культурные
|
|
7 | В рамках инклюзивного образования образовательные услуги могут предоставляться обучающимся со следующими ограничениями здоровья: |
нарушения слуха
|
|
нарушения зрения
|
|
нарушения речи
|
|
нарушения опорно- двигательного аппарата
|
|
нарушения эмоционально-волевой сферы
|
|
тяжелые соматические заболевания
|
|
задержка психического
развития
|
|
умственная отсталость
|
|
расстройства аутистического спектра
|
|
синдром Дауна
|
|
8 | К специальным образовательным условиям для всех категорий детей с ОВЗ и инвалидностью относится: |
материально техническое обеспечение, кадровое, информационное, программно- методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса, психолого- педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью
|
|
пандусы, специальные лифты, специально- оборудованные учебные места, специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование
|
|
создание в образовательных
учреждениях безбарьерной среды
|
|
9 | Что является основным критерием эффективного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ |
освоение адаптированной основной образовательной программы и социально- психологическая адаптация ребенка
|
|
освоение образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС
|
|
полное удовлетворение запросов родителей
|
|
10 | Основной документ, регламентирующий закрепление инклюзивных тенденций в нашей стране |
Федеральный закон «Об образовании» в Российской Федерации
|
|
Семейный кодекс РФ
|
|
Конституция РФ
|
|
Скачать 69.04 Kb.