ДК ЧСОШ №3 2023. Утверждена приказом мбоу чистоозерная сош3 от 2023 г.

• Название: Утверждена приказом мбоу чистоозерная сош3 от 2023 г.
• Дата: 20.04.2023
• Размер: 95.38 Kb.
• Имя файла: ДК ЧСОШ №3 2023.docx
• Тип: Документы; #1076305
• страница: 2 из 9

Система контроля индивидуальных достижений обучающихся 2-11 классов.

Основные видыконтроля:

- по месту в процессе обучения:

• 
  предварительный контроль, позволяющий определить исходный уровень обученности и развития учащихся;
  
• 
  текущий контроль, позволяющий определять уровень развития учащихся и степень их продвижения в освоении программного материала;
  
• 
  итоговый контроль, определяющий итоговый уровень знаний учащихся по предметам и степень сформированности основных компонентов учебной деятельности школьников;
  

- по содержанию:

• 
  прогностический или планирующий контроль, определяющий последовательность выполнения операций учебного действия или его операционный состав до начала реального выполнения действия;
  
• 
  пооперационный контроль, управляющий правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия;
  
• 
  контроль по результату, сравнивающий фактический результат или выполненную операцию с образцом после осуществления учебного действия;
  

- по субъектам контрольно-оценочной деятельности:

• 
  внешний контроль, осуществляемый педагогом или одноклассниками (взаимоконтроль и взаимооценка);
  
• 
  внутренний или рефлексивный контроль, осуществляемый учащимся и обращенный на понимание принципов построения и осуществления собственной деятельности (самоконтроль и самооценка).
  

К главным критериям, самоконтроля и самооценки, а также контроля и оценки относятся следующие:

• 
  усвоение предметных знаний, умений и навыков, их соответствие требованиям государственной программы и ФГОС;
  
• 
  сформированность УУД (умения наблюдать, анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, связно излагать мысли, творчески решать учебную задачу);
  
• 
  развитость познавательной активности и интересов, прилежания и старания;
  
• 
  сформированность познавательной активности и интересов, прилежания и старания.
  

Основной функцией самооценки и самоконтроля на начальном этапе обучения является определение учеником границ своего знания-незнания, своих потенциальных возможностей, а также осознание тех проблем, которые еще предстоит решить в ходе осуществления учебной деятельности.

Конечная цель обучения - формирование у учащихся адекватной самооценки и развитие учебной самостоятельности в осуществлении контрольно-оценочной деятельности.