|
|
ДК ЧСОШ №3 2023. Утверждена приказом мбоу чистоозерная сош3 от 2023 г.
Работа с учителями школы по повышению качества образования
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
Прогнозируемый результат
|
Итоговый документ
|
-Подготовка рабочих программ и дидактических материалов на новый учебный год на основе анализа результатов работы за прошедший период.
-Разработка планов подготовки учащихся к олимпиадам по предмету.
-Расширение базы наглядных пособий.
-Разработка рабочих программ для работы с детьми с ОВЗ.
|
Август
|
зам. директора по УВР Клешня Т.В.,
учителя – предметники
|
Четкость в организации режима занятий, адаптация учащихся к учебному году.
|
рабочие программы,
планы,
-наглядные пособия.
|
-Проведение родительских собраний, знакомство родителей с итогами аттестации за
предыдущий год и с проблемами по подготовке детей к ГИА 2024 года.
-Знакомство классных руководителей с новыми учениками, составление социальных паспортов,
выяснение индивидуальных способностей и потребностей каждого ученика.
-Знакомство родителей с морально-психологическим
|
Сентябрь
|
директор Ганихина Д.Н.
зам. директора по УВР Клешня Т.В.
классные руководители
|
- Четкость в организации режима занятий, адаптация учащихся к учебному году.
-Разработка программы подготовки выпускников к ГИА.
-Корректировка планов работы.
Создание плана работы со
слабоуспевающими учащимися.
-Адаптация учащихся к учебному труду.
-Ликвидация пробелов в знаниях учащихся, повышение качества знаний.
|
протоколы родительских собраний,
социальные паспорта.
|
климатом класса и состоянием воспитательной работы.
-Проведение входного контроля знаний и на основе полученных данных организация повторения
«западающих» тем курса.
-Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.
-Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др.
-Реализация образовательных программ для детей с ОВЗ.
|
|
|
-Создание позитивной картины школы в глазах учащихся, повышение мотивации к обучению.
-Формирование духа взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся.
-Быстрое привыкание первоклассников к школе, повышение учебной мотивации.
-Быстрое и безболезненное привыкание к предметам.
|
|
-Анализ результатов текущего контроля.
-Посещение курсов повышения квалификации, РМО.
-Анализ списка предметов по выбору учащихся 9 классов, выбравших их для итоговой аттестации.
-Внеурочная деятельность по предметам.
-Организация дополнительных занятий с обучающимися,
|
Сентябрь – октябрь
|
директор Ганихина Д.Н.
зам. директора по УВР Клешня Т.В.
учителя – предметники
|
-Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
-Развитие у детей метапредметных знаний.
-Повышение качества проектно- исследовательских проектов и качества знаний.
-Повышение качества знаний.
-Повышение качества преподавания.
-Повышение качества знаний у
|
- удостоверения,
|
имеющими спорные отметки по предметам, а также со
слабоуспевающими.
-Составление расписания дополнительных занятий в соответствии со списком
сдающих и зарегистрированных участников ГИА-2023.
-Проведение дополнительных занятий по подготовке к ГИА обучающихся с ОВЗ.
|
|
|
мотивированных учащихся.
-Список учащихся, требующих в конце четверти особого внимания.
-Сокращение числа учащихся, окончивших 1 четверть с одной
«3» или «4».
|
|
-Подготовка и участие обучающихся в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников.
-Организация дополнительных занятий со слабоуспевающими учащимися.
-Подготовка проектно- исследовательских работ.
-Проведение родительских собраний по итогам первой четверти.
-Участие в профессиональных педагогических конкурсах.
-Индивидуальная работа с обучающимися с ОВЗ.
|
Октябрь
|
зам. директора по УВР Клешня Т.В.
учителя- предметники,
классные руководители.
|
-Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
-Выступления на предметных неделях в школе, развитие коммуникативных навыков и навыков презентовать себя.
-Активизация контроля родителей за успеваемостью своих детей через дневник, контроль выполнения домашних заданий, встречи-беседы с учителями- предметниками.
|
- проектные работы
|
-Проведение промежуточного контроля знаний.
-Консультирование учащихся выпускных классов по вопросам проведения ГИА-2023.
Информационно- разъяснительная работа с родителями, педагогами.
-Прохождение курсовой подготовки учителями школы, посещение обучающих семинаров по вопросам подготовки и проведения ГИА.
-Награждение победителей и призеров олимпиад, конкурсов, грамотами и ценными призами.
|
|
|
-Составление списка учащихся, требующих в конце полугодия особого внимания.
-Сокращение числа учащихся, окончивших 2 четверть с одной
«3» или «4».
-Выяснение причин пробелов в знаниях у учащихся и ликвидация данных пробелов.
-Ликвидация пробелов.
-Активизация мотивации обучения.
|
|
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2023.
-Прохождение курсовой подготовки учителями школы, посещение обучающих семинаров по вопросам подготовки и проведения ГИА.
-Работа школьных методических объединений.
|
В течение года
|
директор Ганихина Д.Н.
зам. директора по УВР Клешня Т.В.
учителя - предметники
|
-Психологическая готовность к сдаче ГИА-2023. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации обучающихся.
-Повышение качества знаний по отдельным предметам и развитие метапредметных знаний.
-Повышение качества знаний по предметам, необходимым в современном обществе.
-Совершенствование коммуникативных и
|
|
|
|
|
презентативных навыков.
|
|
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2018.
-Консультирование по вопросам ГИА. Оформление стенда для выпускников 9,11 классов.
-Прохождение курсовой подготовки учителями школы, посещение семинаров, круглых столов, тренингов, обучающих семинаров по вопросам подготовки и проведения ГИА.
|
В течение года
|
зам. директора по УВР Клешня Т.В.
учителя - предметники
|
-Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
-Овладение педагогами школы новыми образовательными технологиями как результатом повышения качества знаний.
-Совершенствование коммуникативных и презентативных навыков.
-Повышение качества преподавания.
-Повышение качества преподавания молодыми специалистами.
|
|
-Организация дополнительных занятий с обучающимися, имеющими спорные отметки по предметам, а так же со
слабоуспевающими.
-Обмен педагогическим опытом в форме взаимопесещения уроков.
-Анализ результатов
диагностических работ в
формате ГИА ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ.
|
В течение года
|
зам. директора по УВР Клешня Т.В.,
учителя - предметники
|
-Создание максимальной ситуации успеха в аттестации обучающихся.
-Активизация родительского контроля за успеваемостью своих детей.
-Повышение качества преподавания, за счет знакомства с педагогическими приемами своих коллег.
-Корректировка программы
|
|
|
|
|
подготовки к ГИА-2023.
|
|
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2023.
-Обмен педагогическим опытом в форме взаимопесещения уроков. Анализ по школьным методическим объединениям.
|
В течение года
|
зам. директора по УВР Клешня Т.В.,
учителя - предметники
|
-Психологическая готовность к сдаче ГИА-2023.
-Создание максимальной ситуации успеха в аттестации обучающихся.
-Повышение качества знаний по предметам, находящимся на контроле администрации.
-Развитие у детей социальных компетенций.
-Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
-Активизация мотивации к обучению.
-Повышение качества преподавания предметов за счет взаимопосещения уроков коллег и использования их педагогических приемов в своей деятельности.
|
|
-Организация дополнительных занятий с обучающимися, имеющими спорные отметки по предметам, а так же со
слабоуспевающими.
-Проведение итогового контроля
|
В течение года
|
зам. директора по УВР Клешня Т.В.,
учителя - предметники
|
-Сокращение числа учащихся, окончивших четверть (полугодие), год с одной «3» или «4».
-Выявление проблемных тем в знаниях у учащихся и ликвидации данных пробелов.
|
|
знаний.
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2023 (в том числе и психолого-
педагогическая).
-ИРР и консультирование по вопросам ГИА.
-Анализ результатов работы учителей –предметников за учебный год.
-Составление списка учащихся, требующих особого внимания в конце учебного года. Группа риска при сдаче ГИА.
|
|
|
-Повышение качества знаний по предметам, находящимся на контроле администрации.
-Четко организованная успешная годовая аттестация.
-Психологическая готовность к сдаче ГИА.
-Совершенствование учебно- тематического планирования и методического обеспечения учебного процесса.
-Повышение качества проводимых уроков.
-Активизация мотивации обучения.
-Организация награждения и поощрения как можно большего числа учащихся за учебный период.
|
|
-Анализ результатов ГИА-2023.
|
В течение года
|
зам. директора по УВР Клешня Т.В.
учителя - предметники
|
Успешность при сдаче выпускных экзаменов.
Готовность обучающихся к новому 2023-2024 учебному году.
|
|
Работа с учащимися по повышению качества знаний.
Месяц
|
Проблема и ее причина
|
Меры по устранению проблемы
|
Прогнозируемый
результат
|
Сентябрь
|
Недостаточная готовность учащихся к продолжению обучения в школе.
|
Работа по усвоению различных алгоритмов и памяток. Беседы по организации режима
подготовки домашних заданий. Своевременный контроль .
|
Активизация мотивации обучения. Адаптация
учащихся к учебному труду.
|
Октябрь
|
Возможные пробелы в знаниях и трудности в освоении отдельных тем у некоторых учащихся, в том числе и по новым предметам.
|
Проведение консультаций для учащихся, имеющих пробелы и испытывающих трудности в освоении отдельных тем, в том числе и по новым предметам.
|
Устранение пробелов, ликвидация трудностей в освоении тем.
Привыкание к обучению новым предметам.
|
Ноябрь
|
Возможная неблагоприятная оценочная ситуация для отдельных учащихся 2-9 классов в
связи с предстоящей аттестацией.
|
Индивидуальная работа с учащимися 2-9 классов. Оптимальное использование часов школьного
компонента.
|
Повышение уровня обученности в 2-9
классах.
|
Декабрь
|
Наличие слабоуспевающих учащихся. Возможная неблагоприятная оценочная ситуация для отдельных учащихся 10-11 классов в связи с предстоящей аттестацией.
|
Формирование групп взаимной помощи из учащихся. Работа в рамках школьного компонента по консультированию пробелов и трудностей.
Индивидуальная работа с учащимися 10-11 кл. Оптимальное использование часов школьного компонента.
|
Повышение мотивации учения у
слабоуспевающих. Ликвидация пробелов. Формирование духа взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся. Повышение
уровня обученности в 10- 11 классах.
|
Январь
|
Недостаточное внимание к учащимся, успешно справляющимся с учебой.
|
Проведение олимпиад, интеллектуальных конкурсов.
|
Возрастание престижа знаний в детском
коллективе.
|
Февраль
|
Возможная неблагоприятная оценочная ситуация отдельных учащихся в связи с предстоящей аттестацией.
|
Влияние групп детей с неблагоприятной оценочной ситуацией. Постановка задачи «исправления» текущих оценок. Консультирование,
дополнительный опрос, индивидуальные задания.
|
Создание максимальной ситуации успеха в
аттестации. Снижение количества
|
|
|
|
неуспевающих учащихся
и учащихся, успевающих с одной «3».
|
Март
|
Наличие большого числа учащихся,
испытывающих утомление от учебных нагрузок.
|
Подвижные перемены. Анализ объема домашних
заданий. Проведение оздоровительных мероприятий в рамках программы «Здоровье».
|
Возможное облегчение
учебного труда для
быстро утомляющихся учащихся.
|
Апрель
|
Недостаточно прочное освоение учебного материала, пройденного за год.
|
Организация текущего повторения материала, пройденного за год.
|
Восстановление в памяти учащихся тем,
пройденных за год. Более
прочное закрепление материала.
|
Май
|
Проблема успешного проведения годовой и
итоговой аттестации.
|
Знакомство учащихся с нормами и правилами
аттестации, продолжение повторения, тренировочные и контрольные работы.
|
Четко организовывается
успешная годовая аттестация.
|
Июнь
|
Проблема итоговой аттестации, проблема занятий с детьми, условно переведёнными.
|
Консультирование учащихся, в том числе и по практическому содержанию экзаменов.
Организация индивидуальных занятий с условно переведёнными.
|
Успешно сданные выпускные экзамены в форме ОГЭ и ЕГЭ.
|
|
|
|
Скачать 95.38 Kb.