физра. ТЕСТ. В качестве центральной категории в системнодеятельностном подходе используется понятие

• Название: В качестве центральной категории в системнодеятельностном подходе используется понятие
• Анкор: физра
• Дата: 27.12.2021
• Размер: 406.71 Kb.
• Имя файла: ТЕСТ.docx
• Тип: Урок; #319314
• страница: 2 из 3

Какие ученые являются авторами теории учебной деятельности?

Выберите один ответ:

a. В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин 

b. Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев

c. И.П. Павлов

d. П.Я. Гальперин, Л.В. Занков

Классификацию мотивации учения учащихся разработала …

Выберите один ответ:

a. Л.И.Божович

b. А.К.Маркова 

c. А.И.Липкина

d. Н.А.Менчинская

Личностные универсальные учебные действия обеспечивают …

Выберите один ответ:

a. ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделять нравственный аспект поведения) 

b. смысловой аспект общения и социального взаимодействия

c. организацию учебной деятельности

d. самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, определение проблемы и выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных целей

Мотивы самообразования — это …

Выберите один ответ:

a. уровень познавательных мотивов

b. разновидность социальных мотивов

c. форма проявления учебных мотивов

d. этап усвоения учебных мотивов 

Мотивы учения, характеризующиеся ориентацией учащегося на овладение новыми знаниями — фактами, явлениями, закономерностями, называются …

Выберите один ответ:

a. широкими социальными мотивами

b. позиционными мотивами

c. широкими познавательными мотивами 

d. учебно-познавательными мотивами

Необходимым этапом работы по развитию представлений о цвете является организация практических действий учащихся для различения изучаемых цветов и оттенков:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны 

b. подбор к фону

c. конструирование и аппликации с учетом цвета

d. группировка по цвету

Организовать практическую деятельность, направленную на выделение определенных свойств объекта, можно посредством ...

Выберите один ответ:

a. различных действий и опытов с ним 

b. иллюстраций и наглядных образов объекта

c. преобразований объекта

d. выделении существенных признаков объекта

Освоение обобщенных представлений о предметных и простран¬ственных свойствах (так называемых сенсорных эталонов) и соответствующего словаря происходит ...

Выберите один ответ:

a. в учебной деятельности 

b. в различных видах практи¬ческой и продуктивной деятельности учащихся

c. в игровой деятельности

d. в общественно-полезной деятельности

Основная цель учебной деятельности состоит в …

Выберите один ответ:

a. усвоении конкретных знаний

b. получении отличной отметки

c. подготовке к профессии

d. освоении обобщенных способов умственных действий 

Переход к последнему этапу формирования изучаемого понятия происходит с использованием упражнений ...

Выберите один ответ:

a. по сравнению конкретных предметов

b. все ответы верны 

c. по обобщению конкретных предметов

d. по словесной классификации изучаемых конк¬ретных предметов

Познавательные УУД это - ...

Выберите один ответ:

a. действия, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами)

b. действия, обеспечивающие организацию учебной деятельности обучающихся

c. совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. 

d. действия по постановке, формулированию и решению учебных проблем; анализу, синтезу и моделированию в ходе решения учебных задач

Психологическая структура учебной деятельности включает следующие компоненты: ...

Выберите один ответ:

a. учебная мотивация, средства, процесс, результат, оценка

b. учебная мотивация, учебная задача, учебные действия, контроль, оценка 

c. обучение, научение, учение

d. цель, средства, процесс, результат, продукт

Развитие временных представлений младших школьников происходит в процессе ...

Выберите один ответ:

a. систематических прогулок и экскурсий НЕВЕРНО

b. систематических обобщений по наблюдениям за домашними животными

c. все ответы верны 

d. систематических наблюдений за сезонными изменениями в природе и труде людей

Регулятивные действия – это… (исключите лишнее):

Выберите один ответ:

a. целеполагание

b. прогнозирование

c. внимание 

d. планирование

С какой целью начальная школа должна формировать у учащихся универсальные учебные действия? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. чтобы выполнить требования администрации и методического объединения школы 

b. чтобы соответствовать требованиям, предъявляемым к содержанию образования 

c. для того, чтобы дети смогли применять знания, умения и навыки в любой жизненной ситуации 

d. чтобы обеспечить возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения 

Ситуация, когда от ученика требуется обоснование, доказательство, помогает:

Выберите один ответ:

a. расширяет опыт ученика в установлении причинно-следствен¬ных и временных связей

b. все ответы верны 

c. благоприятно влияет на усвоение слож¬ных синтаксических конструкций

d. активизировать мыслительные процессы

Субъектом учебной деятельности является …

Выберите один ответ:

a. общность «учитель – ученик»

b. родители

c. учитель

d. ученик 

Существующая практика работы по формированию родовых понятий предполагает развитие у младших школьников ...

Выберите один ответ:

a. умения отнести единичное к общему

b. умения классифицировать предметы

c. все ответы верны 

d. умения обобщать предметы

Укажите, что обеспечивают познавательные УУД:

Выберите один ответ:

a. самостоятельные исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач 

b. сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями.

c. возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.

d. возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

Учебная деятельность - это …

Выберите один ответ:

a. обучение 

b. процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта; организация формирования знаний, умений и навыков

c. процесс и результат приобретения индивидуального опыта

d. деятельность направленная, имеющая своим содержанием овладение обобщенными способами действий в сфере научных понятий

Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте определяется …

Выберите один ответ:

a. в трудах З.Фрейда

b. в исследованиях Д. Б.Эльконина 

c. в системе обучения М.Монтессори

d. теории поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина

Учебная деятельность является ведущей деятельностью в …

Выберите один ответ:

a. подростковом возрасте

b. старшем школьном возрасте

c. студенческом возрасте

d. младшем школьном возрасте 

Чтение книги, конспектирование относятся к такой группе учебных действий, как …

Выберите один ответ:

a. творческие

b. репродуктивные

c. Оценочные

d. продуктивные 


Что еще входит в блок познавательных универсальных действий, кроме общеучебных действий, действия постановки и решения проблем?

Выберите один ответ:

a. логические действия

b. сравнительные действия

c. обобщающие действия 

d. эмпирические действия


Что не входит в состав универсальных учебных действий?

Выберите один ответ:

a. здоровьесберегающий блок 

b. регулятивный блок

c. познавательный блок

d. личностный блок

Чтобы развивать познавательную деятельность детей, необходимо ...

Выберите один ответ:

a. все ответы верны 

b. предъявлять постоянно возрастающие требования к умению наблюдать

c. увеличивать долю самостоятель¬ности в ведении наблюдений

d. повышать требования к доказатель¬ности и обоснованности ответов

Широкие познавательные мотивы проявляются …

Выберите один ответ:

a. в обращении к учителю за дополнительными сведениями 

b. в стремлении к коллективной работе

c. в желании установить контакт со сверстниками

d. в стремлении занять определенную позицию среди других людей

В мотивационном плане у учащихся с трудностями обучения ...

Выберите один ответ:

a. отсутствуют или слабо развиты учебные и познавательные интересы

b. все ответы верны 

c. знания не используются, не влияют на представления школьника об окружающей действительности и не побуждают его к дальнейшей деятельности

d. знания усваиваются без интереса

В системе дополнительного образования могут быть выделены следующие формы обучения одаренных детей … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. обучение, ориентированное на способность учащегося постоянно преодолевать препятствия

b. обучение в классах коррекции

c. творческие конкурсы, фестивали, олимпиады 

d. обучение индивидуальное или в малых группах по программам творческого развития в определенной области 

В создании условий для развития одарённых детей, возможности проявить себя как можно большему числу школьников, развивать и реализовывать научно-исследовательские, творческие способности в образовательном учреждении может способствовать ...

Выберите один ответ: