Главная страница
Навигация по странице:

  • I. Произнесите вопросительные высказывания с высоким и низким восходящим тоном.

  • II. Произнесите специальные вопросы. Соблюдайте высокий уровень голоса на вопросительном слове и высокий начальный уровень падения на последнем ударном слоге.

  • IV. Прочитайте по разметке разделительные вопросы. Определите, какие вопросы выражают истинный запрос об информации, а какие вопросы служат для поддержания разговора.

  • ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ Правила чтения согласных букв и буквосочетаний

  • Английский язык для начинающих. В каждом разделе дается словарь с пояснениями


    Скачать 1.59 Mb.
    НазваниеВ каждом разделе дается словарь с пояснениями
    АнкорАнглийский язык для начинающих.doc
    Дата07.02.2018
    Размер1.59 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаАнглийский язык для начинающих.doc
    ТипДокументы
    #15298
    страница10 из 19
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   19

    Интонация различных типов вопросов


    В английском языке существует 4 типа вопросов: общие, специальные, альтернативные и разделительные.

    В полных общих вопросах употребляется высокий восходящий тон (подробнее – в первом разделе).

    e.g.ˈCan I come´ in?ˈ IsheˊFrench?

    В специальных вопросах в начале предложения находится вопросительное слово, далее следует инвертированный порядок слов.

    e.g. ˈWhere is your `daughter?

    Интонационная структура специальных вопросов совпадает с интонационной структурой повествования: наиболее употребительным является нисходящий тон, которым обычно выделяется последнее значимое слово.

    e.g.ˈWhere is the `bank? ˈWhat is your ˈfavourite `sport?

    Альтернативный вопрос – фраза, состоящая из двух интонационных групп, интонационное членение совпадает с синтаксическим; граница между интонационными группами проходит перед союзом or. В первой интонационной группе употребляется восходящий терминальный тон (высокий или низкий), во второй – нисходящий тон. Высокий восходящий тон в первой интонационной группе звучит нейтрально, выражая запрос об информации, в то время как низкий восходящий тон придает вопросу более непринужденное звучание. Между интонационными группами соблюдаются паузы большей или меньшей длительности. Нисходящий тон в конце показывает, что перечень возможного выбора закончен.

    e.g. ˈIs your ˈniece in ˊGermany | or `England?

    ˈIs this ˈactorˏFrench | or `German?

    В разделительных вопросах встречаются две интонационные модели: нисходящий и восходящий тон, нисходящий и нисходящий тон.

    e.g. He is `French, | ˊ isn’t he? ˈ That’s the `answer, | `isn’t it?

    Если говорящий не уверен в ответе или спрашивает мнение собеседника, то в первой части вопроса используется нисходящий тон (высокий или низкий), а во второй – восходящий тон.

    e.g. Your ˈmother is a `doctor, | ˊ isn’t she?

    Если говорящий уверен в ответе или ожидает, что его собеседник согласится с ним, в первой и во второй части вопроса используется нисходящий тон.

    e.g.ˈ This is `your ˌdog, | `isn’t it?

    Такие вопросы служат скорее для поддержания разговора, чем для получения какой-либо информации.


    Упражнения



    I. Произнесите вопросительные высказывания с высоким и низким восходящим тоном.


    1. ˈIs that ˊhis car?

    2. ˈAre they ˊFrench?

    3. ˈCan I ˏsee it?

    4. ˈIs it ˊLincoln Street?

    5. ˈAre they ˏhappy together?

    6. ˈIs Mary in ˏhospital?

    7. ˈIs his ˈfamily in ˏItaly?

    8. ˈIs their ˈdaughter a ˊdoctor?

    9. ˈHas he ˈgot a ˏdog? ˈIs it ˏsmall?

    10. ˈIs this ˈcar ˏfast enough?

    11. ˈIs Kate’s ˈhusband an ˏactor? ˏReally?

    12. ˈHas Betty ˈgot a ˊcousin?

    13. ˈHas Mike ˈgot a ˊcamera?

    14. ˈIs this ˈdentist ˏfamous?

    15. ˈAre Ann’s ˈkids in the ˊcountry?

    II. Произнесите специальные вопросы. Соблюдайте высокий уровень голоса на вопросительном слове и высокий начальный уровень падения на последнем ударном слоге.


    1. ˈWhat is ˋBen?

    2. ˈWhat is ˋthat?

    3. ˈWhere is my ˋbag?

    4. ˈWhere is the ˋbank?

    5. ˈWhere is the ˋhospital?

    6. ˈWhere is his ˋcar?

    7. ˈWhy is Betsy ˋsad?

    8. ˈWhere are my ˋkeys?

    9. ˈWhere are their ˋparents?

    10. ˈWhat is ˋon toˌday?

    11. ˈWhen is ˈMike’s ˋbirthday?

    12. ˈWhat is ˈthere in that ˋbox ?

    13. ˈWhat is ˈAnn’s ˈfavourite ˋbook?

    14. ˈWhy has ˈMonica got ˈfive ˋdogs?

    15. ˈWhere is ˈKate’s ˋpenfriend from?



    III. Произнесите альтернативные вопросы. Соблюдайте разделение фразы на две интонационные группы, противопоставленные по терминальному тону: в первой группе – восходящий тон, во второй – нисходящий тон.
    1. ˈIs he in ˊParis | or ˋLondon?

    2. ˈAre there ˊfive | or ˋsix ˌcinemas in the ˌcity?

    3. ˈIs the ˈweather ˊdry | or ˋwet toˌday?

    4. ˈIs Sara’s ˈhusband a ˏbusinessman | or a ˋdoctor?

    5. ˈIs their ˈrestaurant ˏbig | or ˋsmall?

    6. ˈHas Mike ˈgot an ˊAudi | or a Merˋcedes?

    7. ˈHave they ˈgot a ˏdaughter | or a ˋson?

    8. Is ˈEaton in ´England | or ˋScotland?

    9. ˈIs there a ˈcup of ˊtea | or a ˈcup of ˋcoffee on the ˌtable?

    10. ˈAre the ˈbiscuits on the ˊplate | or in the ˋbox?

    11. ˈIs Megan’s ˈfavourite ˈdress ˏgreen | or ˋgrey?

    12. ˈIs his ˈfriend a ˊhockey | or a ˋtennis player?

    13. 'Is Ben ˊ12 | or ˋ13?

    14. ˈAre they ˈfree on ˊMondays | or ˋWednesdays?

    15. ˈ Is this ˏhis camera | or ˋhers?

    IV. Прочитайте по разметке разделительные вопросы. Определите, какие вопросы выражают истинный запрос об информации, а какие вопросы служат для поддержания разговора.
    1. It’s a ˈsunny ˋday to ˌday, | ˋisn’t it?

    2. ˈKate’s ˈparents are ˋdoctors,| ˊaren’t they?

    3. ˈBen is ˈyounger than ˋMike, | ˊisn’t he?

    4. ˈNick is in Auˋstralia, | ˊ isn’t he?

    5. It’s in the ˋcupboard, | ˊisn’t it?

    6. This ˈfilm is rather ˋdull, | ˋisn’t it?

    7. ˈ Minsk is a ˈnice ˋcity, | ˋisn’t it?

    8. This ˈbread isn’t ˋstale, | ˊ is it? I’m aˈfraid it ˋis.

    9.This ˈgirl is very ˋpretty, | ˋisn’t she?

    10. He ˈisn’t really ˋhappy, | ˊis he?

    11. It’s ˈnasty ˋweather, | ˋ isn’t it? Yes, it is.

    12. They have ˈgot the ˋtickets, | ˊhaven’t they?

    13. He ˈcan’t really ˋhelp it, | ˋcan he?

    14. It’s ˋhot today, | ˋisn’t it?

    15. The ˈcinema is right ˋthere, | ˊisn’t it?
    ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ
    Правила чтения согласных букв и буквосочетаний


    Буква, буквосочетание

    Звук

    Положение в слове или условие произнесения

    Примеры

    Исключения


    ng

    [ŋ]

    В конце слога

    long, thing, ring, bring




    ng

    [ŋg]

    Перед l, r, wи гласными, но не перед -ing

    English, hungry, single, finger




    nk

    [ŋk]




    bank, rink, think, yank




    r

    [r]

    В начале слога или между гласными


    red, very, street, rest




    wr

    [r]

    В начале слога

    write, wrong, wrist, wrinkle




    rh

    [r]

    В начале слога

    rhyme, rhythm, rhetoric




    th

    [θ]

    В знаменательных словах, но не между гласными

    three, myth, bath, month

    [t] Thames,

    Thomas

    [ð] smooth

    th

    [ð]

    В служебных словах. В знаменательных словах между гласными

    the, this, they, bathe, with

    [θ]author [`ɔ:θə]

    [θ] method

    [`meθəd]
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   19


    написать администратору сайта