Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания (ПНК, 2 часть). Теоретические основы начального курса математики с методикой пре. В концентре Десяток нуль рассматривается как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00  Отметить вопросТекст вопроса Какие ошибки допускают младшие школьники при делении с остатком? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов:  a. получают остаток больше делителя b. прибавляют остаток к частному  c. получают остаток меньше делителя d. не записывают остаток Вопрос 15 Частично правильный Баллов: 0,50 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Какие приемы объяснения можно использовать при изучении вычитания двузначного числа из двузначного в пределах 20? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. разложить уменьшаемое и вычитаемое на десятки и единицы и вычитать десятки из десятков, единицы из единиц b. вычитать единицы в столбик, а десятки устно c. %-50вычитать в столбик из единиц единицы, из десятков десятки d. разложить вычитаемое на десяток и единицы, вычитать из уменьшаемого десятки, а из полученного числа единицы Вопрос 16 Частично правильный Баллов: 0,50 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Какие темы изучаются в начальной школе при обучении умножению и делению в пределах 1000, а также при обучении умножению и делению многозначных чисел? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. умножение и деление однозначных чисел с переходом через разряд b. табличное умножение и деление c. умножение и деление круглых сотен d. умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Какие теоретические темы являются основой вычислительных приемов при составлении таблиц умножения и деления? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. смысл действия деления (деление как распределение объектов по равноценным признакам) b. переместительное свойство умножения c. смысл действия деления (деление как разбиение множества на равночисленные подмножества) d. взаимосвязь компонентов и результата умножения e. смысл действия умножения (умножение как сумма одинаковых слагаемых) Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Какие характеристики относятся к устным вычислениям? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. устанавливается специальный алгоритм вычислений (система правил, которые выполняются в определенной последовательности) b. вычисления или не записываются, или запись вычисления производится в строчку c. действие начинает выполняться со старших разрядов d. отсутствие правил, можно использовать разные способы вычислений Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Каким образом рассматривается сущность умножения с позиций теоретико-множественного подхода? Выберите один ответ:  a. через понимание умножения как суммы одинаковых слагаемых b. через использование отношения «непосредственно следовать за» и на основе некоторых аксиом c. через знакомство с таблицей Пифагора d. через нахождение декартова произведения множеств Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Каким образом рассматривается сущность умножения с позиций аксиоматической теории? Выберите один ответ: a. через нахождение декартова произведения множеств b. через понимание умножения как суммы одинаковых слагаемых c. через знакомство с таблицей Пифагора d. через использование отношения «непосредственно следовать за» и на основе некоторых аксиом Вопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Какими знаниями и умениями должны овладеть учащиеся при изучении сложения и вычитания в пределах 10? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. учащиеся должны узнавать и показывать компоненты и результаты всех арифметических действий и понимать их названия в речи учителя b. учащиеся должны овладеть приемами вычислений c. учащиеся знакомятся со знаками арифметических действий d. учащиеся должны заучить результаты сложения и вычитания в пределах 10 Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Какова основная причина затруднений большого количества учащихся при изучении математики? Выберите один ответ: a. детям предлагается очень большой материал для запоминания b. логика изучения курса математики не позволяет формировать стройную и логичную систему математических представлений c. почти все учащиеся имеют проблемы в развитии интеллекта d. подмена основной функции изучения математики (формирование математических понятий, установление связей между ними) выработкой вычислительных навыков Вопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Какой способ рассмотрения сущности умножения является в начальной школе наиболее распространенным? Выберите один ответ: a. через использование отношения «непосредственно следовать за» и на основе некоторых аксиом b. через понимание умножения как суммы одинаковых слагаемых c. через знакомство с таблицей Пифагора d. через нахождение декартова произведения множествВопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса На всех стадиях формирования вычислительного навыка решающую роль играют упражнения на … Выберите один ответ: a. закрепление знаний нумерации b. отработку вычислительных умений c. присчитывание и отсчитывание по 1 d. применение вычислительных приемов Вопрос 25 Частично правильный Баллов: 0,50 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Почему алгоритмы письменных вычислений являются наиболее трудными для усвоения младшими школьниками? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. для усвоения алгоритмов у учащихся должны быть сформированы знания структуры многозначного числа, умение делить с остатком, навыки табличных вычислений b. у младших школьников низкий уровень развития алгоритмического мышления c. алгоритмы письменных вычислений (особенно письменного деления) являются наиболее сложными т.к. в их состав входит большое количество элементарных операций d. письменные вычисления требуют больших временных затрат Вопрос 26 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса При переходе к делению на однозначное число необходимо обратить внимание учащихся на … Выберите один ответ: a. правильное называние компонентов и результата действия деления b. конкретный смысл действия деления c. связь деления с умножением d. правильное называние компонентов и результата действия умноженияВопрос 27 Неверно Баллов: 0,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Сколько выделяется стадий формирования вычислительного навыка? Выберите один ответ: a. 4 b. 1 c. 2 d. 3 Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Укажите задачи изучения темы «Письменное умножение и деление». (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. совершенствовать навыки табличного и внетабличного умножения b. познакомить учащихся со свойствами умножения и деления числа на произведение как основных приемов устных и письменных вычислений c. познакомить учащихся с алгоритмами письменного умножения и деления и сформировать умение сознательно пользоваться ими при умножении и делении на однозначное, двузначное и трехзначное числа d. закрепить знание нумерации многозначных чиселВопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Успешное деление чисел, оканчивающихся нулями, возможно при условии сформированности у учащихся … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. умения определять количество десятков, сотен, тысяч в числе b. навыков деления на 10, 100, 1000 c. навыков табличного деления d. знаний о разрядном составе многозначных чиселВопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Центральное звено в процессе подготовки к новому приему - … Выберите один ответ: a. знание нумерации b. владение устными вычислениями c. владение счетом d. овладение учеником основными операциями, которые составят этот прием В каком варианте ответа записаны доли? Выберите один ответ: a. две целых три десятых b. одна восьмая c. четырнадцать d. две пятыхВопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса В каком классе простые задачи на нахождение доли числа и числа по его доле включаются в составные задачи? Выберите один ответ: a. во 2 классе b. в 3 классе c. в 1 классе d. в 4 классе Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса В каком классе рассматриваются только простые задачи на нахождение доли числа и числа по его доле? Выберите один ответ: a. в 3 классе b. в 4 классе c. в 1 классе d. во 2 классеВопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса В программе начальной школы изучение геометрического материала начинается в … Выберите один ответ: a. 4 классе b. 1 классе c. 3 классе d. 2 классеВопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Из каких этапов складывается последовательность работы над усвоением содержания задачи? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. переписывание текста задачи в тетрадь b. запись условия задачи c. чтение текста задачи учителем и учащимся d. повторение задачи по вопросам Вопрос |