прогрвамма. В мире сказок
 Скачать 266.5 Kb.
|
Когспект НОД по сказкотерапии «Цветок и бабочка». Март
Цели и задачи: Развить память, мышление, творческое воображение, научить уметь чувствовать и понимать другого. Воспитывать чувство дружбы, коммуникабельность, уверенность в себе. Дать понятие о добре, сочувствии. Научить понимать содержание сказки и выражать свое отношение к ее героям. Закрепить умение управлять мышцами тела: расслаблять или напрягать по желанию. Материал: 1. Цветы на поляне (по количеству детей). 2. Бабочки (по количеству детей). 3. Волшебный цветок. 4. Платочки по 2 шт. на каждого ребенка Введение Сегодня мы с вами отправимся в сказку, где главным героем является большая, красивая бабочка. - А какими другими словами можно назвать большую бабочку? Дети:(Огромная, как великан, здоровенная, огромная). Герой нашей сказки был большой по отношению к другим обитателям волшебной поляны. Вот сегодня мы и отправимся в путешествие по волшебной полянке. Вход в сказку А силы на это путешествие в сказку нам подарит волшебный цветок, который растет на этой поляне (показываю цветок). Взгляните на этот цветок внимательно и почувствуйте, как его красота и сила переходят в ваше тело. Вы готовы идти путешествовать. Сказка Однажды теплым майским утром на ароматную цветочную поляну прилетела большая красивая Бабочка. Летая с цветка на цветок, она пила их сладкий нектар и, благодаря этому, с радостью служила почтальоном. Бабочка передавала поздравления от одних цветов другим, рассказывала, что происходит в разных уголках поляны. Бабочка переносила даже любовные послания цветов - пыльцу, помогая им завязать семена. Бабочка занималась очень важным делом. В один прекрасный день, когда пришло время позаботиться о потомстве, Бабочка выбрала красивый цветок и отложила яйца. Невидимые глазу они были аккуратно приклеены к обратной стороне зеленого листка. Цветок помнил заслуги Бабочки-почтальона и берег яйца от солнечных лучей и дождевых капель. Упражнение «Цветок» Дети складывают ладони вместе, изображая стебель, затем разжимают центральные частицы ладони, формируя «бутон». И, наконец, раскрывают пальцы: цветок распустился. Необходимо кистями рук изобразить раскрытый цветок, почувствовать напряжение в пальцах рук, затем потрясти руками и расслабить их. - Очень скоро из них вылупились маленькие гусенички и расползлись в разные стороны. Только одна Гусеничка осталась жить там, где появилась на свет. Скрутив трубочкой один из листьев, кроха устроила себе уютный дом. - Цветку это не очень понравилось, ведь у него теперь стало на один листочек меньше, и ему стало не хватать пищи, которую он получал своими листочками от солнечного света. - А тут еще и Гусеничка соседний листочек начала быстро-быстро грызть. - Ой-ой-ой! - Закричал от боли Цветочек, - что ты делаешь, остановись! Но Гусеничка не отреагировала. - Как тебе не стыдно? - Спросил Цветочек. - Я так оберегал тебя, а ты делаешь мне больно. Гусенице стало стыдно. - Я не хочу делать тебе больно, - сказала она, - но я не могу иначе. Если я не буду есть, я умру от голода. С этой минуты листочки уже не казались ей такими вкусными и сладкими, как раньше, и даже хорошее утро и блеск капель, и даже ласковый ветерок перестали радовать ее. И вот однажды Цветочек прошептал: - У меня больше нет сил. Если ты не перестанешь есть мои листочки, я погибну. Испугавшись, Гусеничка решила поискать еду в другом месте. Гусеничка слезла с Цветочка и поползла под землю. Сразу же она нашла какие-то тоненькие ниточки, которые были очень вкусные. - Ой-ой-ой! - Пискнул Цветочек. - Это мои корни, ими я добываю питательную влагу. Без них я погибну еще скорее. Пришлось Гусеничке снова выбираться на поверхность. Она уже подросла, благодаря цветку, и изо всех сил пыталась сдерживать свой аппетит, потому что ей очень не хотелось вредить цветку. Она сидела и думала, думала, думала: «Как же сохранить Цветочек, и незаметно для себя стала есть все меньше и меньше и, наконец, совсем перестала грызть нежные листочки. Ее тонкая кожа затвердела и превратилась в защитный кокон, и наша Гусеничка превратилась в куколку. Куколка уснула и даже во сне продолжала представлять, как она сделает когда-нибудь для цветочка что-то хорошее. Время шло, и пока Куколка мечтала, Цветочек отращивал листочки, а затем появились бутоны, и Цветочек расцвел. Через некоторое время твердая оболочка Куколки лопнула, и на свет появилась прекрасная Бабочка. Она расправила крылышки, которые на солнышке заиграли всеми цветами радуги, и полетела. Упражнение «Бабочка» Дети выполняют под музыку танец с бабочками. - Что я могу сделать для тебя? - Спросила бабочка у Цветочка. - Найди похожий на меня Цветочек и отнеси ему мою пыльцу. Осенью появятся семена, они перезимует под снегом, а весной превратятся в такие же цветы, как я. - Я обязательно найду такой цветок! Мне так хочется отблагодарить тебя за твою ласку! - Договорились, а теперь лети и быстрее возвращайся с хорошими новостями. Упражнение «Найди цветок» Дети сажают бабочек, с которыми они танцевали, на разноцветные цветы. Всю волшебную силу мы потратили, следовательно, давайте прощаться с нашими друзьями: цветочками и бабочками. Закройте глаза и ждите, пока Цветочек коснется вас своим лепестком и вернет нас в наш мир. Не забудьте поблагодарить цветок, но не словами, а своим сердечком. Пусть добро этого цветка Перейдет каждому в голову, Из головы пойдет к сердечку, Расцветет там, и запомнится навсегда. Ведь добро - это сильное оружие, Которое убивает злость и равнодушие, А остается любовь и сострадание. Конспект НОД по сказкотерапии «Ежик». АпрельЦели и задачи: Развить умение чувствовать и понимать другого. Воспитать доброжелательность, коммуникабельность. Сформировать представление о необходимости быть бережным к другим. Совершенствовать умение детей работать с соленым тестом. Закрепить приемы раскатывания, соединения деталей при изготовлении птицы, жучка, коровки и др. Материал: запись музыки, туннель, образцы для лепки, дощечки, салфетки. Введение - Дети, сегодня мы с вами отправимся в сказку, где главным героем будет ... А кто же будет главным героем, вы мне скажете сами после того, как послушаете загадку: Вместо шубки лишь иголки. Не страшны ему и волки. Колкий шар, не видно ножек, Звать его конечно.. (Ежик) Верно, сегодня главным героем нашей сказки будет ежик. Закройте глаза и представьте себе ежа. Какой он? - Дети, а вы знаете, что еж - это хищное животное, потому что он питается мелкими животными. Итак, если у вашего дома живет еж, то будьте уверены, ни мыши, ни змеи рядом жить не будут. А раз так, то что мы еще можем сказать о еже, кроме того, что он колючий. Какой он? - Верно, дети, он смелый. Но сегодня мы отправимся в сказку, где встретимся с необычным ежиком. Вход в сказку Для того чтобы оказаться в сказке, нам нужно пройти через волшебный туннель. Там немного непривычно, но того, кто не испугается и преодолеет свой страх, ждут удивительные приключения вместе с героями сказки. Воспитатель кладет тоннель на пол, и дети по очереди пролезают сквозь него. Вы очень хорошо справились с заданием и наполнились волшебной силой для путешествия по сказке. Сказка Жил на свете ежик. Он всегда был всем недоволен. Его все на свете раздражало и злило. Поэтому он жил отдельно и у него никогда не было ни друзей, ни соседей. Упражнение «Ежик» Дети мелкими шагами передвигаются по коврику, затем останавливаются и сердито шмыгают, как раздраженный ежик. Однажды муравей, который оказался далеко от своего муравейника, попал в беду: он сломал одну из четырех ножек и потерял сознание почти у входа в домик ежика. В тот вечер ежик, как всегда, собирался на охоту и, выйдя из дома, сразу же увидел муравья. Сначала он удивился, потом его это так разозлило, что он начал сердито фыркать и шмыгать. Он уже было собрался пройти дальше, как муравей тихонько застонал и пришел в себя. - Добрый день, - поздоровался воспитанный муравей. В ответ ежик только фыркнул. - Простите меня, уважаемый ежик, я не послушался маму, отошел далеко от дома и попал в беду, сломав себе ножку. Не поможете ли вы мне? Ежик подпрыгнул от неожиданности, ему никак не хотелось принимать в своем домике гостей, но деваться было некуда. Он поднял бедного муравья, занес его в домик, положил на кровать и пошел, наконец, на охоту, все еще злясь на муравья, на себя и на весь белый свет. Но этой ночью ежику повезло на охоте, и он довольный и сытый возвращался домой, забыв, что там у него незваный гость. Зайдя в домик, он все вспомнил и только хотел снова рассердиться, как бедный муравей съежился на кровати и задрожал то ли от холода, то ли от того, что у него болела ножка. Что-то шевельнулось в сердечке Ежа, и он еще не понимал, что это была жалость и сочувствие к меньшему и более слабому. Он решил сходить к тетушке сове, которая славилась тем, что лечила всех зверей в лесу. Сова, услышав, о чем просил ее Ежик, сильно удивилась, но согласилась пойти осмотреть больное насекомое. Она прописала ему лекарство и привязала к сломанной ножке маленькую веточку, чтобы быстрее зажила. А Ежика попросила сообщить родителям муравья, что он у него, потому что перевозить его в муравейник еще нельзя. С тех пор двери в домик Ежика не закрывались. У муравья оказалось столько друзей, что каждый час кто-то приходил его навестить. Упражнение «Друзья» Выбирается один ребенок - «муравей». К нему по очереди подходят дети, здороваются, спрашивают: «Как дела?», И желают скорейшего выздоровления. Когда муравей выздоровел и вернулся домой, Ежику стало грустно и одиноко. Тогда он решил сам пойти и навестить муравья и его друзей, которые со временем стали друзьями и самого Ежика. Все очень обрадовались, увидев его с корзиной ягод в руке и радостной, ласковой улыбкой на лице. С того дня ежик забыл, что такое раздражаться и злиться, он понял, что нужно жить рядом с друзьями и радоваться жизни. Вывод Все кончилось хорошо. Как вы считаете, понял ежик, что жить рядом с друзьями лучше, чем одному? Всю волшебную силу мы с вами потратили во время путешествия и вернулись в группу. - Дети, посмотрите, к нам прилетела птичка и принесла с собой корзинку, давайте посмотрим, что там. - Посмотрите, она принесла нам подарки от жителей леса, здесь и грибочки, и ягоды, и орешки. А еще ей хотелось бы, чтобы и у нее было много друзей, как у Ежика. Давайте попробуем слепить птичек. Лепка из соленого теста - У каждого из вас на столах находится соленое тесто, возьмите два кусочка, скатайте два шарика - это туловище и голова, соедините, прикрепите глазки (из бусинок, пуговиц), и клюв. - А потом накормим птенцов - дадим им в клювики червячков. Детям напоминаются приемы работы: оттягивание, прищипывание, раскатывание. Конспект НОД по сказкотерапии «Радуга». МайЦели и задачи: Развить умение снимать эмоциональное и телесное напряжение. Воспитывать добрые чувства. Способствовать развитию творческого мышления, фантазии и воображения. Дать детям знания о разнообразии окружающего мира, с помощью элементов цветотерапии и музыкотерапии. Упражнять детей в создании образа предмета, используя конструктивный способ лепки. Закрепить умение делить соленое тесто на части, приемы скрепления частей. Материал: Слайд-презентации радуги, цветов радуги, соленое тесто, образцы, дощечки, салфетки. Введение Воспитатель предлагает детям посмотреть слайды с изображением радуги. - Что это? Дети: (Радуга). - Верно, дети, - это радуга, а радуга-это одно из самых красивых явлений природы, которое появляется на небе, когда идет дождь и одновременно светит солнце. Вот сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Радуг. Но, чтобы попасть туда, нам необходима особая сила, она появится, как только мы с вами пройдем под радугой. - Вы согласны? Вход в сказку Воспитатель включает аудиозапись спокойной музыки, и дети на носочках проходят под «радугой», и наполняются «волшебной силой». Сказка Встретились однажды в небе большая Черная туча и яркое желтое Солнце. Упражнение «Встреча Черного облака с Солнышком» Дети выстраиваются в две шеренги, друг напротив друга, и поздравляют друг друга низким поклоном, при этом левую руку держат за спиной, а правой здороваются, выполняя характерный жест. И повели между собой разговор: - Послушай, Солнышко, - начало Облако, - мы с тобой одинаково величественные и нужные всему живому на свете. - Да, облако, - ответило Солнышко. - Так давай мы с тобой договоримся и по очереди будем дарить всем то дождь, то солнечные дни. - А что, это было бы очень хорошо - согласилось Солнышко. Упражнение «Солнышко и Облако» Детям предлагается веселая игра. Когда звучит легкая и беззаботная музыка, дети бегают и веселятся. Как только начинает греметь гром - дети сразу замирают, становятся в важную позу, руки на пояс и делают вид, что они величественная Черная туча. Так они мирно беседовали, а в это время разбойник Дождик, сын Черного облака, шалил, и от этого на Земле начал накрапывать дождь. Несмотря на суровые взгляды большого Черного облака, озорник играл и был очень доволен собой. Упражнение «Дождик» Дети слушают запись «шум дождя». Затем воспроизводят звуки дождя, барабаня пальчиками по пустой пластиковой бутылке. А в это время на Земле начали происходить чудеса. Сначала послышалась нежная музыка, затем между Облаком и Солнышком появилась полоса красного цвета. На это сразу никто не обратил внимание. Потом появилась полоса оранжевого цвета, и стала звучать другая музыка. И наконец, как будто разноцветный фонтан, начали проступать полосы желтого, зеленого, голубого, синего и фиолетового цветов. И вот все цвета перемешались, а затем выстроились друг над другом, и образовался волшебный мост, проходя под которому можно попасть в страну дружбы и понимания. Упражнение «Волшебный мост» Двое детей берутся за руки, образуя волшебный мост. Остальные дети проходят под мостом, попадая в «страну дружбы». Облако и Солнышко заметили этот мостик и начали громко смеяться, любуясь красотой, которая пролегла между ними. И от этого счастливого смеха на Земле появилось множество солнечных зайчиков. Они начали играть с дождиком и резвиться с людьми, щекотать их и прыгать везде, где только вздумается. С тех пор так и повелось. Как только на небе появляется Радуга (так решили назвать волшебный мостик), то значит, что большая Черная туча ведет дружескую беседу с ярким желтым Солнышком. А дружба, как известно, всегда дарит тепло, добро и красоту. Вывод Кончилась сказка, пришла пора прощаться с нашими сказочными героями: Черной тучей, Солнышком и Дождиком. Давайте поблагодарим нашу радугу за ту волшебную силу, с помощью которой мы путешествовали по сказке, и пообещаем, что, когда нам грустно и одиноко, мы непременно вернемся в эту замечательную и волшебную страну. - Дети, скажите мне, пожалуйста, сможем ли мы вернуться к ней, когда на небе не будет одновременно светить солнце и идти дождь? - Верно, для того чтобы появилась радуга, эти два природных явления необходимы. - А для того, чтобы не упустить, радугу, я предлагаю вам сесть за столы и изготовить из соленого теста самолеты. Они понадобятся нам для того, чтобы мы могли путешествовать и по воздуху. |