Наработки (август-сентябрь). В настоящее время между молодыми людьми особенно остро встаёт вопрос о профессиональном самоопределении
 Скачать 10.25 Kb.
|
|
В настоящее время между молодыми людьми особенно остро встаёт вопрос о профессиональном самоопределении. В системе обучения старших классов не предусмотрено обучение исследованию своих психофизических и социокультурных особенностей, влияющих на возможность стать профессионалом в определённой сфере, в связи с чем молодые люди при выборе профессии часто обращаются к социальным сетям, ориентируются на моду на отдельные профессии, наблюдая за успехом и развитием множества блогеров. Эта проблема с недавних пор изучается многими исследователями, которые ищут взаимосвязь между влиянием социальных сетей и профессиональным самоопределением молодых людей. Также нельзя оставить без внимания тот факт, что за основу выбора своей профессии люди должны, прежде всего, определить своё собственное «Я». В современном обществе это сделать сложнее всего, так как на самоопределение личности влияет множество факторов, таких как самосознание (А.Г. Спиркин), активность (К.А. Абульханова-Славская), внутренние противоречия (Л.М. Митина, А.В. Петровский) и т.д. В данной работе будет исследоваться такой немаловажный фактор, как когнитивные искажения (Д. Канеман, А. ТВерски). Их учения были основаны на том, что определённая специфика человеческого мышления является причиной возникновения когнитивных искажений. Когнитивные искажения могут негативно сказываться на деятельности людей, снижать ее продуктивность и результативность, иногда способствуют отказу человека от действий, ведущих его к достижению успеха. Чаще всего, при принятии какого-либо решения люди используют готовые шаблоны, заимствованные из разных сфер жизни: общение с близким окружением, литература, СМИ, наблюдение со стороны за незнакомыми людьми, социальные учреждения и тому подобное, поскольку нет человека, который бы был специалистом во всех сферах жизни. Часто даже взрослые люди не подозревают, что у них присутствуют какие-либо ошибки мышления, что уж говорить о мышлении подверженности к чужому (авторитетному) мнению у молодых людей. Учитывая тот факт, что на их выбор чаще всего влияют социальные сети (как самый популяризированный ресурс в настоящем времени), можно сказать, что авторитетным лицом для них являются какие-либо успешные блогеры, которые заработали целое состояние через интернет, к чему, собственно, и стремится молодое поколение. Цель исследования - выявить влияние социальных сетей на когнитивные искажения молодых людей в процессе самоопределения. Задачи исследования: Изучить теоретические аспекты когнитивных искажений и как они коррелируют с самоопределением личности (?) Определить, какие факторы влияют на когнитивные искажения у молодёжи Найти методики, позволяющие изучить вовлечённость молодых людей в социальных сетях и соотнести их с когнитивными искажениями, влияющими на их самоопределение Определить выборку исследования Применяя методы статистической обработки данных, найти взаимосвязь когнитивных искажений при влиянии социальных сетей в процессе самоопределения личности. Так как в современном обществе самым популярным рычагом воздействия на людей являются социальные сети, то можно предположить, что они также являются одним из основных факторов когнитивных искажений у самого подверженного влиянию слоя общества – молодёжи в процессе их личностного самоопределения. Возможные методики: Шкала дисфункциональных когнитивных искажений А. Бека, А. Вейсман (DAS-A-17) Опросник активности в сети Интернет (для дифференции тестируемых по степени вовлечённости в сетевую активность) - собственный Модифицированный опросник самоактуализирующийся личности Э.Шострома (САМОАЛ) в адаптации Н.Ф. Калина – показатели самоактуализации Опросник самоотношения (МИС) В.В. Столина, С.Р. ПАнтилеева – показатели самоотношения …..? Практическая значимость работы заключается в том, что с каждым годом социальные сети охватывают всё большее и большее количество пользователей разных возрастов. Влияние медиа пространства отражается в восприятии и обработке принимаемой молодыми людьми информации. Необходимо внедрять методики по определению собственного «Я», начиная с 11-х классов, когда начинает формироваться самостоятельная личность (?), чтобы они научились работать с возникающими когнитивными искажениями. |