ирр. Вариант 1 Часть 1

• Название: Вариант 1 Часть 1
• Дата: 11.11.2022
• Размер: 7.29 Mb.
• Имя файла: EGE_2023_Obschestvoznanie_30_variantov.docx
• Тип: Анализ; #783426
• страница: 45 из 65

303

Окончание табл.

Содержание верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.

Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.) 3) ответ на третий вопрос: введение в различных странах законодательных ограничений в сфере туризма приведёт к уменьшению предложения в стране Z туристических путёвок на зарубежные морские курорты и увеличению их равновесной цены.

(Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения предложения и равновесной цены.)

Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках

22

В системе школьного образования государства Z основной акцент сделан на формирование системы
объективных, достоверных знаний о природе, обществе, человеке, находящей выражение в системе
ценностей и идеалов личности, при этом особое внимание уделяется таким учебным предметам,
как химия, физика и биология. В период с 2005 по 2020 г. ежегодно в школах на 15 % росла
доля обучающихся, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения
в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают
общую ориентированность системы образования на развитие способностей учеников, сохранение
и укрепление их здоровья, а также отмечают, что образование успешно выполненяет функции
социального лифта.

К какой группе (какому типу) учебных предметов и почему относят химию, физику и биологию?
Как Вы думаете, формированию мировоззрения какого типа (вида) способствует прежде всего
система образования государства Z? Какая тенденция образования описана, но не названа в условии
задачи? (Приведите название этой тенденции.) В чём может проявляться функция образования
как социального лифта?

Содержание верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

ответ на первый вопрос:

к естественным наукам/предметам естественно-научного цикла;

они изучают природу, объекты и явления, имеющие естественное/природное происхождение; (Ответ на первый вопрос засчитывается только в том случае, если указаны оба аспекта вопроса при отсутствии неверных позиций.)

ответ на второй вопрос: научного мировоззрения;

ответ на третий вопрос: гуманизация образования;

(Ответ на каждый из вопросов 2, 3 засчитывается только при наличии правильного однозначного указания типа (вида) мировоззрения и тенденции образования. Если в ответе на вопрос указано несколько типов (видов) и тенденций, то такой ответ на конкретный вопрос не засчитывается.)

ответ на четвёртый вопрос: наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам страны Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии.

Ответы на вопросы могут быть даны в других, близких по смыслу формулировках



Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина.

На основе положений Конституции объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) федеративное государство; 2) республиканская форма правления; 3) наличие условий для свободной экономической деятельности.

(Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Обращаем внимание, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

© 2023. ООО «Издательство «Национальное образование».

Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается




304

ЕГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть приведены такие объяснения: Федеративное государство, например: Российская Федерация состоит из республик, краёв, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов — равноправных субъектов Российской Федерации; республиканская Форма правления, например: глава государства — Президент Российской Федерации — избирается сроком на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании; представительным и законодательным органом Российской Федерации является Федеральное Собрание; наличие условий для свободной экономической деятельности, например: в Российской Фе- дерации гарантируются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности / в Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности. Могут быть приведены другие объяснения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только объяснения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве объяснений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется иказания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и. до- слоеного воспроизведения их содержания!
На основе Конституции Российской Федерации приведены объяснения трёх характеристик (в соответствии с требованием задания)	3
На основе Конституции Российской Федерации приведены объяснения только двух любых характеристик (в соответствии с требованием задания)	2
На основе Конституции Российской Федерации приведено объяснение только одной любой характеристики (в соответствии с требованием задания)	1
Ни одно объяснение не сформулировано на основе Конституции Российской Федерации. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире. (Обоснование должно быть
дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых
предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

Какие науки относят к социально-гуманитарным? (Назовите любые три науки.)

Для каждой из указанных в пункте 2 социально-гуманитарных наук приведите по одному
примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки для человека и общества. (Каждый
пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать
реализацию трёх различных функций науки.)

Содержание верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

обоснование:

ответ на вопрос:

(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх наук.)

три примера, иллюстрирующих реализацию различных функций указанных в п. 2 наук. Засчитываются только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)

© 2023. ООО «Издательство «Национальное образование».

Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

305

ВАРИАНТ 8



Какие факторы, по мнению авторов, влияют на цену товара? (Назовите два фактора.) Какие две цели механизма ценообразования обозначены в тексте? Как выполнение деньгами функции средства обращения или средства платежа, по мнению авторов, связано с повышением эффективности производства?

Содержание верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

ответ на первый вопрос, например: соотношение спроса и предложения, конкуренция;

(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух факторов при отсутствии неверных позиций.)

ответ на второй вопрос, например: повышение эффективности производства, снижение уровня издержек;

(Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании двух целей при отсутствии неверных позиций.)

ответ на третий вопрос, например: при оплате приобретаемых ценностей или оказанных услуг покупатель контролирует уровень цен и качество товаров и услуг, что вынуждает изготовителей снижать цены и повышать качество своей продукции. В итоге это направлено на повышение эффективности производства.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста



Используя факты общественной жизни, подтвердите тремя примерами мысль авторов о важной роли денег в функционировании государственных органов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В полтвепжление мысли автооов могут быть шэивелены такие птшепы: в стране Z значительную часть доходов государственного бюджета составляют доходы от продажи нефтепродуктов; в условиях высоких цен на нефть правительство осуществило реформу социального обеспечения граждан, что позволило повысить их уровень жизни и обеспечило правящей партии победу на парламентских выборах; в стране А экономический кризис и высокая инфляция, для пополнения бюджета правительство проводит денежные эмиссии, однако реальные доходы населения падают, происходят акции гражданского неповиновения; в стране Y правительство разработало реформу образования, однако в условиях дефицита государственного бюджета вынуждено было отложить на несколько лет реализацию этой реформы. Могут быть приведены иные уместные примеры разного уровня конкретизации. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых примеров приведены дополнительные (сверх тоебиемого в исловии задания количества) при-
меры, содержащие неточности /ошибки, искажающие смысл ответа, то при оиенивании действует следующее правило: если таких примеров два или более, то за ответ выставляется 0 баллов; если такой пример один, то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
Мысль подтверждена тремя примерами	3
Мысль подтверждена только двумя примерами	2
Мысль подтверждена только одним примером	1

© 2023. ООО «Издательство «Национальное образование».

Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается

306

ЕГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ

Окончание табл.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Приведённый(-е) пример(ы) не подтверждает(-ют) мысль авторов. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Используя обществоведческие знания, приведите два подтверждения и два опровержения тезиса о том,
что рост торгового баланса всегда свидетельствует об успехах в экономическом развитии страны.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 11 полтвеождения тезиса, напоимео: активный торговый баланс свидетельствует о том, что экономика страны в целом обеспечивает себя всем необходимым; рост торгового баланса отражает рост объёмов производства; 21 опоовеожения тезиса, наппимео: рост торгового баланса может быть обеспечен ростом мировых цен на важнейшие продукты экспорта страны, например сырьё, т. е. отсутствует непосредственная связь с ростом производства, структурными изменениями экономики; рост торгового баланса не отражает многих значимых для оценки экономического развития показателей, например уровня инфляции, уровня жизни населения и т. п. Могут быть приведены иные подтверждения и/или опровержения тезиса
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа/позиций приведены дополнительные Ссверх требиемого в исловии задания
количества) эле менты /позиции, содержащие неточности /ошибки, искажающие смысл
ответа, то при оценивании действует следующее правило: если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов; если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
Приведены два подтверждения и два опровержения (всего четыре элемента)	3
Приведены только три любых элемента	2
Приведено только два любых элемента	1
Приведён только один любой элемент. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

На графике изображено изменение ситуации на рынке пшеницы в стране Z.
Предложение переместилось из положения S в положение Sj при неизменном
спросе D. (На графике Р — цена товара; Q — количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно
обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение.
(Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному
в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при
прочих равных условиях сократится количество покупателей пшеницы?



© 2023. ООО «Издательство «Национальное образование».

Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается




ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

307

Содержание верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

ответ на первый вопрос: равновесная цена увеличилась;

ответ на второй вопрос (одно обстоятельство / Фактор с объяснением влияния): погодные условия (например: аномально засушливое лето привело к сокращению урожая пшеницы и уменьшению

предложения);

(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.

Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

ответ на третий вопрос: сокращение количества покупателей пшеницы приведёт к уменьшению спроса на неё и снижению равновесной цены.

Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения спроса и равновесной цены.

Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках



В государстве Z доля промышленного производства в структуре ВВП составляет 35 %. Среди всех
отраслей промышленности наиболее развитыми являются автомобилестроение и выплавка
пластмасс. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна. 10 % трудоспособного
населения ищут, но не могут найти работу, уровень жизни 12 % населения находится ниже
прожиточного минимума. Государство обеспечивает гражданам страны образование, здравоохранение
и охрану правопорядка.

Какой тип экономической системы иллюстрирует данный пример? Какие два негативных
последствия этой экономической системы упомянуты в условии задачи? Какая экономическая
функция государства описана в условии задачи? Какие ещё экономические функции выполняет
государство? (Назовите любые две такие функции.)

Содержание верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

ответ на первый вопрос — рыночная;

ответ на второй вопрос:

безработица;

бедность части населения;

(Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании двух негативных последствий.)

ответ на третий вопрос: производство/предоставление общественных благ;

ответ на четвёртый вопрос, например:

стимулирование экономического роста и развития;

законодательное регулирование экономических процессов.

Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при указании двух или более функций при отсутствии неверных позиций.

Могут быть названы другие экономические функции государства различной степени конкретизации. Элементы ответа могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа



Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина.

На основе положений Конституции объясните смысл следующих характеристик нашего государства:

светское государство; 2) идеологическое многообразие; 3) реализация принципа разделения государственной власти.

(Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Обращаем внимание, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

© 2023. ООО «Издательство «Национальное образование».

Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается