Векслер
 Скачать 102.17 Kb.
|
|
Номограмма субтестовых оценок по субтесту “Осведомленность” Субтестовые (шкальные) оценки. 0__1__2__3__4__5__6__7__8__9__10__11__12__13__14__15 2,3_____5,1 7,9______________________14,7 умственная ниже норма выше отсталость нормы номы (5,2 - 7,8) (>14,8) 4 субтест “Аналогии и сходства” Для детей моложе 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении Инструкция: “Я сейчас начну что-нибудь говорить, а ты продолжи, хорошо? Ну, давай попробуем: “Лимоны кислые, а сахар ...” При неудаче дать правильное окончание фразы и перейти к заданию 2. При неудаче и в этом случае оказать помощь. Больше не помогать! Если из четырех заданий “Аналогии” выполнено не менее двух перейти к заданиям “Сходство”. В противном случае – прекратить. Для детей 8 лет и старше, не подозреваемых в умственном снижении Инструкция: “Я тебе назову каких-нибудь два предмета, а ты попробуй сказать, что между ними общего и чем они одинаковы. Только старайся говорить как можно больше, до тех пор, пока сам всё не скажешь, или пока я тебя не остановлю. Ну, давай попробуем...” Предложить задание 5. При неудаче оказать помощь: “У них есть косточки, кожица, они растут на деревьях, это фрукты”. Перейти к заданию 6, при неудаче – также оказать помощь. Больше не помогать! Прекратить при 3 ( – ) подряд. Если при прекращении теста, т. е. при наличии 3 ( – ) подряд испытуемый имеет не менее 3-х баллов за “Сходство”, дать аванс за “Аналогии” 4 балла; если менее 3-х баллов, возвратиться к “Аналогии”. Оценки за задания “Аналогии”: 1 – 0, за задания “Сходство”: 2 – 1 – 0. Ответы, где предлагалась помощь, в оценку не включать. Общие критерии оценок за задания “Сходство”: 2 балла – если дается обобщающее слово (проводится классификация); 1 балл – если перечисляются отдельные признаки. Задания и контрольные ответы: 1) Лимоны кислые, а сахар... сладкий 2) Ты ходишь ногами, а бросаешь... руками 3) Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки... женщинами (тётеньками) 4) Нож и кусок стекла оба... 1: острые (режут), 0: одинаковые. 5) Слива – вишня. 2: Фрукты. – Фруктовые деревья. Плоды. 1: Еда. (Их едят, на ветках висят, растут на дереве) – (Любые два признака из следующих: косточка, кожица, круглые, форма, сок, сладкие.) 0: Вкусные. – Вкус. – Маленькие. – Нравятся. – Ягоды. Цвет. 6) Кошка – мышка. 2: Животные. – Млекопитающие. – Живые существа. Четвероногие. 1: Четыре ноги. – (Любые два признака из следующих: глаза, хвост, лапы, уши, усы, шерсть.) 0: Едят. Шкурки. – Быстро бегают. – Ловкие. – Звери. – Серые домашние животные. 7) Чай – кофе. 2: Тонизирующие напитки. 1: Напитки, – Их пьют. Жидкие. – Жидкость. 0: В бутылках. – Одинакового цвета (вкуса)... 8) Пианино – скрипка. 2: Музыкальные (струнные) инструменты. – Инструменты, на которых играют. 1: На них играют. – Струны. – Имеют мелодию (звуки). – Музыкальные предметы. Предметы на которых играют. 0: Одинаково играют. Из дерева. ?: Инструменты. 9) Бумага – уголь. 2: Органического (растительного) происхождения. Содержат углерод. – Органические вещества. 1: Горят. – Из дерева получаются. 0: Топливо. ? По происхождению. – Продукты промышленного производства. 10) Килограмм – метр. 2: Единицы измерения системы СИ. – Меры. Измерительные величины. 1: Ими измеряют. – Оба говорят о величине. 0: Оба говорят о длине или весе. – В килограмме 1000 г и в метре 1000 мм. – Кг/м = Дж ?: Виды измерения. 11) Ножницы – сковородка. 2: Предметы домашнего обихода. – Сделаны из металла. 1: Используются в быту (хозяйстве, дома). Из стали. – Имеют металлический блеск. 0: Блестят. – Имеют ручки – Железные. ?: Из одного материала. 12) Гора – озеро. 2: Изломы земной коры. – Топографические понятия (названия). – Географические названия. – Природные образования. Рельеф местности. – Элементы (составные части) рельефа. 1: Неровности поверхности земли. – Элементы (явления) природы. – Элементы пейзажа. – Имеют полезные вещества. 0: Имеют воду и землю. – Всегда на месте. – Поверхность земли. ?: Природа. – Из природы. – Пейзаж. Вид. – Местность. 13) Соль – вода. 2: Химические (неорганические) вещества (соеди-нения). Необходимые для жизни вещества – входят в состав пищевых продуктов. 1: Употребляют с пищей. – Их едят. – Продукты (предметы) питания. – Вещества, содержащиеся в природе. – Состоят из молекул. 0: Оба в океане. – Соль получают из воды. – Химические элементы. ? : Их используют. 14) Свобода – справедливость. 2: Философские (гуманитарные, идеологические, юридические) понятия. – Философские категории. – Социальные идеи (ценности). Демократические права. 1: Лозунги борющихся за независимость народов (прогрессивные, гуманные) – Принципы, за которые борются народы мира. – Это желание любого народа. – Без них человек не может счастливо жить. 0: Равенство. – Законы. – Близкие понятия. Гражданские права. – Без справедливости нет свободы.– Права человека. – Человеческие потребности. 15) Первый – последний. 2: Крайние члены (концы) ряда. – Замыкающие. – Замыкают концы (ряд). Этапы какого-либо действия. 1: находятся на краях. – Крайние. Крайние точки. – Концы. – Обозначают место (порядок). – Ограничивают что-то. – Противоположные. 0: Первый – начало, последний – конец. – Если есть первый, есть и последний. – Два конца. – Начало и конец. Счет – Цифры. – Числа. – Конечные числа. – Порядковые числительные. – Меры счета. – Номерной порядок. ?: В ряду (очереди). Порядок. 16) Число 49 – число 121. 2: Квадраты простых (первоначальных, нечетных чисел). 1: Нечетные. – Не делятся на два. – Натуральные (целые) числа. 0: Квадраты чисел 7 и 11. – Их корни – числа 7 и 11. – Делятся только на себя и единицу (на одно и то же число). Числительные. – Числа. – Цифры. – Состоят из цифр. ?: Квадраты.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||