Векслер
 Скачать 102.17 Kb.
|
|
8 субтест “ Установление последовательности картинок3 Для детей моложе 8 лет и старше, подозреваемых в умственном снижении Начинать с картинки “А” (“Собака”). 1. Разместить в порядке номеров. 2. Объясняя, правильно сложить (АБВ). 3. Смешать части рисунка и снова разместить в порядке номеров. 4. Предложить испытуемому сложить: “Теперь сделай сам, чтобы собака снова целой получилась”. Включить секундомер. При удаче – переходить к “Б”. При неудаче а) повторить демонстрацию без объяснения; б) разместить в порядке номеров и предложить собрать. Оценки: за выполнение с 1 попытки – 2 балла, со 2-й – 1 балл. Переходить к “Б” при любых обстоятельствах. Картина “Б” (“Мать”). 1. Разместить в порядке номеров. 2. Предложить собрать. При удаче – переходить к “В”. При неудаче – показать правильное сложение и перейти к “В”. Оценки: за порядок КОТ – 2 балла, за порядок OТК – 1 балл. Картинка “В” (“Поезд”). 1. Разместить в порядке номеров. 2. Предложить собрать. Оценки за порядок КРОТ – 2 балла, за порядок КР – OТ – 1 балл. Переходить к “Г”, если из заданий “А”, “Б” и “В” любые два выполнены (на 1 или 2 балла). В противном случае прекратить. Картинка “Г” (“Взвешивание”). 1. Разместить в порядке номеров. 2. Дать новую инструкцию: “Теперь мы будем складывать по-другому. Здесь уже не разрезаннная картинка, а несколько картинок на которых нарисован один маленький рассказик. Посмотри на них внимательно и скажи мне, с какой картинки начинается этот рассказ?” Включить секундомер. Указанную картинку предложить отложить в сторону, назвав ее первой, за тем спросить: “А что было дальше, покажи”. Указанную картинку попросить положить рядом с первой. “А что было в конце?” – поместить последнюю картинку рядом со второй. В случае правильного решения (АБС) оценка 2 балла, перейти к №1 (“Пожар”). Если “Г” (“Взвешивание”) не выполнен (но выполнен “В” “Поезд”), продемонстрировать “Поединок” и перейти к №1, предварительно сказав: “Сейчас я буду давать тебе другие картинки, на которых нарисован рассказик, а ты их разложи по-порядку – так же, как мы сейчас с тобой делали”. Быстро разложить в порядке номеров, включить секундомер. Прекратить при 2 ( – ) подряд (например, “В” и “Г”, “Г” и “1” и т. д.). Для детей 8 лет и старше, не подозреваемых в умственном снижении Начинать с демонстрации набора “Поединок” и переходить к №1. Если оба задания №1 (“Пожар”) и №2 (“Вор”) не выполнены, возвратиться к “А”, “Б”, “В”, ”Г” (см. выше) и прекратить. Если не выполнено только одно из задании (№1 или №2) или выполнены оба, то: а) дать аванс за задания “А”, “Б”, “В”, ”Г” (8 баллов); б) продолжать до 2-х ( – ) подряд. Оценки за задания №1–7 зависят от времени выполнения. Для заданий №3,4,6 и 7 правильным считается любой из указанных вариантов. Примечание: при сложении картинок в обратном порядке спросить, где начало. При правильном ответе оценивать как обычно. Перед каждым дальнейшим заданием (с №1) повторяйте: “Разложи карточки в правильной последовательности так, чтобы получился последовательный рассказ”. Если на обратной стороне каждой карточки напечатаны номера, показывающие исходную последовательность размещения карточек перед испытуемым, то номера карточек должны увеличиваться слева направо. Тут же, на обратной стороне напечатаны буквы, дающие в совокупности код для определения правильной последовательности размещения картинок. На каждое задание отводится определенное время. Если испытуемый справляется с работой за более короткий срок, то ему выставляются дополнительные, премиальные баллы. Отсчет времени начинается с того момента, когда последняя карточка ляжет перед испытуемым. Временные лимиты для каждого задания приведены ниже.
Сумма: Шкальные баллы: Уровень Перевод в шкальные баллы по субтесту “Установление последовательности картинок” 4
Номограмма субтестовых оценок (последовательность картинок) Субтестовые (шкальные) оценки 0__1__2__3__ 4__5__6__7__8__9__10__11__12__13__14__15 3,1 _________7,1 7,5_______10,7 умственная ниже норма выше отсталость нормы нормы (7,2 – 7,4) (>10,8 ) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||