Личностные:
|
формирование познавательного интереса к предмету и устойчивой мотивации к обучению, постепенное выстраивание собственной целостной картины мира, готовность к саморазвитию и самообразованию.
|
Метапредметные:
|
коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничествав ходе индивидуальной и фронтальной работы;
регулятивные: планировать свою деятельность, работать в соответствии с поставленной учебной задачей; оценка своей деятельности
познавательные: работа с учебником, дополнительными источниками информации, выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения
|
Предметные:
|
научиться определять основные черты географического положения (ГП) региона, показывать по карте основные объекты, сравнивать ГП Восточной Сибири и других регионов страны, называть особенности природы и объяснять причины, их обусловившие, работать с тематическими и контурными картами;
|
№
|
Этап урока
|
Краткое учебное содержание
|
Виды организации учебной деятельности
|
Учебные задания для разных этапов учебного занятия
|
Диагностические материалы для оценивания результатов обучения
|
1
|
Оргмомент
|
Мотивирование к учебной деятельности.
Девиз урока «Я путешествую, а значит, я живу»
|
Самоопределения в учебной деятельности и самополагания в ней.
Выработка внутренней готовности к самореализации
|
|
|
2
|
Актуализация знаний по теме «Западно-Сибирская равнина»
|
Тест
1.Установите соответствие:
Природный рубеж
а) Северный Ледовитый океан;
б) Казахский мелкосопочник.
Часть границы:
1 - юг; 2 - север; 3 - запад; 4 - восток.
2. Фундамент Западно-Сибирской платформы по сравнению с Восточно-Европейской образовался:
а) раньше; б) в то же время; в) позже.
3. Территория Западной Сибири имеет общий уклон:
а) к северу; б) к югу.
4. Более низменный плоский рельеф Западной Сибири связан:
а) с большей глубиной залегания фундамента; б) с особенностями новых движений земной коры.
5. Нарастание континентальности климата Западной Сибири проявляется:
а) в более холодной зиме; б) в более холодной зиме и большом количестве осадков.
6. Многолетняя мерзлота в Западной Сибири по сравнению с Русской равниной имеет:
а) более широкое распространение; б) менее широкое распространение.
7. В Западной Сибири имеется следующий спектр природных зон:
а) от арктических пустынь до лесостепей; б) от тундр до степей; в) от лесотундр до полупустынь.
8. Преобладающий тип почв на территории Западной Сибири:
а) тундрово-глеевые; б) подзолистые; в) дерново-подзолистые.
(Ответы: 1: а-2, б - 1; 2: в; 3: а; 4: б; 5; а; 6: а; 7: б; 8: в.)
|
самостоятельное выполнение индивидуального задания
|
проверка знаний и умений учащихся, направлена на выявление степени усвоения изученного материала.
|
тест
|
3
|
Постановка учебной задачи
|
По вопросам узнай регион
Есть самое глубокое и пресноводное озеро в мире;
Где расположена самая крайняя северная точка Азии;
Где наблюдается абсолютный минимум температуры воздуха;
Где расположен полюс холода г. Оймякон
Здесь добывают примерно 99% всех алмазов России
|
Формулировка темы
Составление плана работы
|
|
|
4.
|
«Открытие нового знания»
|
Эвристическая беседа с практической и самостоятельной работой учащихся с картами, средствами наглядности (физ. карта России, карта крупных природных территорий)
1).Географическое положение Восточной Сибири
2). Установление связи геологических структур, рельефа и полезных ископаемых на территории Восточной Сибири.
3). Климатические особенности Восточной Сибири
4). Многолетняя мерзлота
5). Реки
|
Рассказ учителя
Беседа по вопросам
Задания частично-поискового характера
Сопоставление карт
Выявление закономерностей в рельефе, климате.
Формулировка выводов
Самостоятельная работа
Практическая работа
|
Вопросы и задания:
По тектонической карте установите, на каких геологических структурах расположена Восточная Сибирь.
2.Какие формы рельефа располагаются на этой территории? В чём своеобразие строения поверхности? (Ответы учащихся)
3. Как же объяснить строение поверхности и различия в рельефе на
Среднесибирском плоскогорье? (Ответы учащихся)
4. Сопоставляя тектоническую и физическую карты ответьте на вопрос, что лежит в основании Восточной Сибири?
5. Какой геологический возраст у Байкальских гор. Определите геологический возраст Алданского нагорья.
6. Сопоставляя тектоническую и физическую карты, установите закономерности размещения рудных и осадочных полезных ископаемых на
территории Восточной Сибири. Назовите крупнейшие месторождения
Работа с картами атласа:
1. Для городов Норильска, Иркутска и Оймякона определите:
средние температуры июля, января и годовую амплитуду температур;
вычислите максимальную годовую амплитуду температур;
вычислите коэффициент увлажнения;
определите типы воздушных масс.
На основе полученных климатических данных сделайте вывод о типичных чертах климата Восточной Сибири.
Задания частично-поискового характера
1.Объясните, почему р. Енисей самая многоводная река России несмотря на то, что в бассейне выпадает немного осадков.
2. Объясните, почему на Енисее, Ангаре, Вилюе много порогов и водопадов, а на Лене их нет.
3. Известно, что зимы в Восточной Сибири характеризуются малоснежностью, а во многих местах снег совершенно сметается. Однако весной на реках Сибири наблюдается высокий подъём воды, который достигает на Лене 10 м, а на Нижней Тунгуске – даже 20-25 м. Объясните это природное явление. (Ответы учащихся)
|
Фронтальная беседа,
работа с картой и дополнительными источниками.
восприятие информации;
анализ полученной информации (выявление характерных признаков, сравнение, осознание, трансформация знаний, преобразование информации)
запоминание
|
5.
|
Подведение итогов работы.
|
Формулирование вывода по проблеме урока, фиксирование затруднений в деятельности, комментированное выставление отметок.
|
Синквейн
«Восточная Сибирь»
|
Работа в парах
|
|
6.
|
Рефлексия
|
самооценка обучающимися собственной учебной деятельности на уроке.
|
|
|
|
7
|
Домашнее задание
|
проектирование способов выполнения домашнего задания
|
|
|
§ 37, на контурную карту нанести географические объекты Восточной Сибири, выполнить задания по теме в печатной тетради
|
Скачать 66 Kb.