Дата
|
Вид деятельности
|
Содержание
|
24,02
|
Проведение логопедического обследования. Оформление результатов обследования
|
Было проведено логопедическое обследование Кати П., знакомство с данными логопедического обследования, проводимого логопедом. Результаты обследования проанализированы с логопедом. Данные обследования внесены в речевую карту, совместно с логопедом составлен перспективный план коррекционной работы. В рекомендациях внимание обращается на то, что наряду с коррекцией речевых дефектов необходимо осуществлять работу по общему психическому развитию ребенка. Рекомендуется систематически проводить разнообразные игры и упражнения, направленные на развитие и совершенствование мелкой моторики пальцев рук.
|
25,02
|
Проведение логопедического обследования. Оформление результатов обследования
|
Было проведено логопедическое обследование Сережи У., знакомство с данными логопедического обследования, проводимого логопедом. Результаты обследования проанализированы с логопедом. Данные обследования внесены в речевую карту, совместно с логопедом составлен перспективный план коррекционной работы. Совместно с логопедом была оформлена необходимая медико-педагогическую документация, составлена подробная психолого-педагогическую характеристика на основе проведенного обследования и динамического наблюдения в процессе занятий и вне их, проанализирована эффективность проведенных логопедических занятий.
|
26,02
|
Подготовка к проведению индивидуального занятия Проведение индивидуального занятия
|
Была изучена программа обучения детей с ФФН, методические пособия и рекомендации по работе данной категорией детей, согласно перспективному плану работы логопеда был подобран методический материал для подготовки и проведения индивидуального занятия с Машей К., Олей С.
Тема:
Цель:
|
27.03
|
Практическая работа по оснащению логопедического кабинета пособиями по развитию речи по по заданию логопеда.
|
02,03
|
Подготовка к проведению группового занятия Проведение группового занятия
|
В ходе подготовки к фронтальному занятию была получена консультация логопеда на закрепление умения составлять план и конспект занятия, точно формулировать тему, цель и задачи, отбирать программное содержание, намечать этапы занятия в определенной логической последовательности, методически грамотно подбирать речевой материал, наглядные и дидактические пособия.
|
03.03
|
Подготовка к проведению индивидуального занятия Проведение индивидуального занятия
|
Была изучена программа обучения детей с ОНР, методические пособия и рекомендации по работе данной категорией детей, согласно перспективному плану работы логопеда был подобран методический материал для подготовки и проведения индивидуального занятия с Андреем В., Данилом П.
Тема:
Цель:
|
04,03
|
Наблюдение за работой воспитателя по развитию речи
|
Чтение сказки «Два жадных медвежонка».
Цель: учить детей внимательно слушать сказку, выявляя главное, продолжать учить связной речи, учить отвечать на вопросы полно, содержательно и грамотно.
В ходе наблюдения за ходом занятия по развитию речи, проводимого воспитателем, конспектировался ход занятия, отмечались используемые методы, формы и приемы, оценивалась речь, деятельность и поведение детей на занятии, положительные стороны занятия. Анализ проведенного занятия проводился под руководством воспитателя и логопеда по определенному плану.
|
05.03
|
Подготовка к проведению индивидуального занятия Проведение индивидуального занятия
|
Согласно перспективному плану работы логопеда и результатами обследования был подобран методический материал для подготовки и проведения индивидуального занятия с Катей П., Сережей У.
Тема:
Цель:
|
06,03
|
Практическая работа по оснащению логопедического кабинета пособиями по развитию речи. Был подобран методический рекомендательный материал по работе с детьми с ринолалией.
|
10,03
|
Проведение индивидуального занятия
|
Согласно перспективному плану работы логопеда был подобран методический материал для подготовки и проведения индивидуального занятия с Колей И.
Тема:
Цель:
|
11,03
|
Подготовка материала для педагогов по развитию речи
|
Был подобран теоретический и практический материал для воспитателей на тему: «Фонетико-фонематическое недоразвитие речи».
|
12,03
|
Наблюдение за работой логопеда по развитию речи
|
Тема: «В стране веселых гласных звуков».
Цели занятия
Закреплять умение четко артикулировать гласные звуки [а], [у], [и], [о], [ы], [э].
Учить определять гласный звук в начале и середине слова.
Закреплять умение определять эмоциональные состояния человека и передавать их в мимике, речи и движениях.
Развивать зрительное, слуховое восприятие.
Развивать межполушарное взаимодействие.
Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.
Проведено наблюдение и подробный анализ фронтального занятия логопеда. В ходе анализа логопед обратил внимание на необходимость выделения основных задач занятия, подчинения им применяемых форм и приемов работы.
В системе занятий реализовался принцип специального образования – принцип коррекционной направленности при соблюдении триединой задачи, а именно: коррекционное воспитание, коррекционное развитие, коррекционное обучение. Коррекционное развитие проводится по основным направлениям:
развитие слухового внимания;
развитие сенсорных и моторных функций;
формирование кинестетической основы артикуляторных движений;
развитие мимической мускулатуры;
развитие интеллектуальных функций (мышления, памяти, воображения, восприятия, внимания, ориентировки в пространстве и во времени);
развитие эмоционально-волевой сферы и игровой деятельности;
формирование черт гармоничной и незакомплексованной личности (дружбы, любви, уважения и самоуважения, критичности и самокритичности, оценки и самооценки и др.).
|
13,03
|
Практическая работа по оснащению группы пособиями по развитию речи. Был подобран игровой материал для коррекции речи. Изготовлены пособия по запросу воспитателя «Четвертый лишний», «Классификация»
|
16,03
|
Проведение индивидуального занятия
|
Согласно перспективному плану работы логопеда и результатами обследования был подобран методический материал для подготовки и проведения индивидуального занятия с Катей П., Сережей У.
Тема:
Цель:
|
17,03
|
Проведение группового занятия
|
Занятие "Чаепитие у Лены"
Цель: выявить сформированность навыков грамматических категорий морфологической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста
Оборудование: стол, чашки, блюдца, ложки, чайник, сахарница, конфетница, стульчики.
|
18,03
|
Проведение индивидуального занятия
|
Согласно перспективному плану работы логопеда и результатами обследования был подобран методический материал для подготовки и проведения индивидуального занятия с Катей П., Сережей У.
Тема:
Цель:
|
19,03
|
Проведение группового занятия
|
Занятие по серии картинок «Умный ёжик» (сюжет Н.Радлова)
Цель занятя: обучение детей составлению связного рассказа по серии картинок, изображающих основные моменты сюжетного действия.
Основные задачи:
Развитие навыков анализа наглядно изображенного сюжета, умений воссоздавать сюжетную ситуацию на основе сопоставления содержания отдельных картинок;
Развитие фразовой речи детей, навыков составления распространенных ответов на вопросы; использование фраз из 3-6 слов при составлении рассказа и др.;
Формирование навыков словоизменения (в основном существительных);
Развитие воссоздающего и творческого воображения у детей;
Формирование и развитие связной речи в форме рассуждения.
Оборудование: 4 цветные картинки среднего формата, наборное полотно или демонстрационная доска.
Обучение рассказыванию по данной серии картинок проводится на двух занятиях.
|
20,03
|
Проведение консультационной работы с родителями по вопросам устранения нарушений речи у детей.
|
Проведены консультации с родителями Маши К., Сережи У., Кати П., Оли С.
На консультации затронуты вопросы о задачах и содержании основных этапов коррекционного обучения, разъяснялась роль родителей в исправлении речевых дефектов и закреплении в домашних условиях правильных речевых навыков, полученных на логопедических занятиях, даны рекомендации по соблюдению общего и речевого режима во время пребывания ребенка дома.
Родителям Сережи У., Кати П. было разъяснено домашнее задание, родители были обучены некоторым коррекционным приемам.
|
23.03-26.-3
|
Оформление документации по логопедической практике
|
Скачать 1.06 Mb.