урок по русскому языку. 50 Виды предложений по цели. Виды предложений по цели высказывания повествовательные, вопросительные, побудительные (Какие бывают предложения)
 Скачать 47 Kb.
|
|
16.11 Тема: Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные («Какие бывают предложения?») Цели: знакомство второклассников с классификацией предложений по цели высказывания; знакомство с новым научным словом диалог, с оформлением его на письме; формирование умения более осознанно использовать предложения разных видов в своей речи, задумываться о предмете речи, соблюдать правила культуры общения; повторение орфограммы «мягкий согласный перед мягким», выделение обращения. Планируемый результат: знать виды предложений по цели высказывания и по интонации (эмоциональной окраске): повествовательное, вопросительное, побудительное; уметь анализировать и кратко характеризовать предложение; определять вид предложения по цели высказывания; Познавательные УУД: Черпать из учебника информацию, находить новые сведения, пользоваться ими. Понимать схемы, модели, передавать информацию в словесной форме. Коммуникативные УУД: Отвечать на вопросы персонажей учебника, строить небольшие монологи; рассказывать о приобретённых знаниях и умениях; соблюдать правила культуры общения; Вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, оказывать взаимопомощь. Участвовать в диалоге и коллективной беседе. Строить предложения для решения различных коммуникативных задач, учитывать позицию партнёра, ориентироваться на него, проявлять доброе отношение к людям. Регулятивные УУД: Принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия и выполнять их, контролировать результат. Осознавать трудности и стараться преодолевать их. Личностные УУД: Понимание значимости хорошего владения языком для выражения своих мыслей и чувств. Желание умело пользоваться русским языком и появление элементов сознательного отношения к своей речи, контроля за ней. ХОД УРОКА Орг. момент Проверка домашнего задания - Как вы думаете, зачем мы говорим друг другу предложения? Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания) 1) Подготовка к восприятию теоретических сведений Задание 202 - прочитайте задание про себя. - Каждое предложение мы говорим с какой-то целью. Прочитайте предложение, которое первым произносит мама. (Что ты кричишь?) - С какой целью она его произнесла? (Она спрашивает, задает вопрос, чтобы узнать, что случилось.) - Это предложение называется вопросительным. Как вы думаете, почему? - Прочитайте предложение, которым сын ей отвечает. (Я думал, ты далеко. Там в лесу кто-то дразнится.) - С какой целью он произносит его. (Сообщает, почему он кричал.) - Предложение, в котором что-то сообщается, повествуется, ученые назвали повествовательным. - Прочитайте предложение, в котором сын просит маму что-то сделать. (Вот послушай: Ау! Ау!) - Предложение, которым мы хотим заставить других людей что-нибудь делать или просим их об этом, ученые назвали побудительным. На доске запись: - Что ты кричишь? - вопросительное. - Я думал, ты далеко. - повествовательное. - Вот послушай: Ау! Ау! - побудительное. Примечания. Будить - помогать проснуться, а значит, начать действовать; побуждение - подталкивание к действию (побудительные предложения). Задание 203 – чтение задания - Обобщение по материалам задания. Задание 204 - прочитайте задание про себя. - Что это за сказка А.Толстого? Как зовут героев сказки? - Выпишем предложения, в которых нет знаков, исправим ошибки. - Ответим на вопросы к упражнению. Орфографической части задания 204 соответствуют слова: опустите, есть, сядьте Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению - з.206, 207 – по заданию. 5.Рефлексия (подведение итогов занятия) - Откройте с. 100 и, используя сообщение ученых, ответьте на вопросы: - Какого вида бывают предложения? Как узнать вид предложения? |