№
П/п
|
Наименование тем аудиторных занятий
|
Результаты обучения
|
Кол
часов
|
1
|
А.С.Пушкин»Монастырь на Казбеке»
|
Определяет основную мысль текста.
|
1
|
2
|
Тексты смешанных типов,разных жанров,стилей.
|
Формулирует свои мысли.
|
1
|
3
|
Алматы- туристический чентр Казахстана.
|
Понимает содержание худ.произведения.
|
1
|
4
|
Имя числительное.
|
Формулирует практические вопросы
|
1
|
5
|
Мир живой природы
|
Демонстрирует собственное понимание проблематики
|
1
|
6
|
Собственные имена существительные.
|
Оценивает критически информацию
|
1
|
7
|
В.С.Высотский»Гимн морю и горам»
|
Связывает прочитанное с собственным опытом.
|
1
|
8
|
Что говорят иностранцы об Астане ЭКСПО-2017
|
Формулирует практические вопросы по прочитанному тексту.
|
1
|
9
|
Безличные конструкции, ССК
|
Определяет ключевые слова и словосочетания по тексту.
|
1
|
10
|
А.К.Толстой. Биографическая и аналитическая статья.
|
Исследует тему
|
1
|
11
|
КИТФ-2019.Текст-рассуждение
|
Использует правильно именные частиречи в различных формах.
|
1
|
12
|
Сложные прилагательные.
|
Применяет сложные прилагательные,прилагательные в краткой форме.
|
1
|
13
|
М.Ю.Лермонтов»Родина»
|
Демонстрирует основную мысль текста.
|
1
|
14
|
Ассамблея народов Казахстана
|
Прогнозируетсодержание всего текста.
|
1
|
15
|
Знаки препинания в простых и осложненных предложениях
|
Владеет стратегиями чтения текста по произведениям.
|
1
|
16
|
Ч.Айтматов»Буранный полустанок»
|
Владеет пониманием текста
|
1
|
17
|
Тема памяти и манкуртизма.
|
Обобщает информацию из различных источников.
|
1
|
18
|
Особенности хронотопа. Аннотация.
|
Излагает сжато содержание.
|
1
|
19
|
Правописание Ь и Ъ
|
Соблюдает орфографические нормы.
|
1
|
20
|
Г.Бельгер»Дедушка Сергали
|
Прогнозирует содержание всего текста
|
1
|
21
|
Публицистический стиль
|
Самостоятельно строит устное высказывание
|
1
|
22
|
М.Семащко»Емшан»
|
Формулирует проблемные вопросы
|
1
|
23
|
К.Паустовский»Бескорыстие»
|
Самостоятельно строит устное высказывание
|
1
|
24
|
Однородные члены предложения.Акт»Мангилик ел»
|
Описывает свои впечатления
|
1
|
25
|
А Булгаков»Собачье сердце»
|
Демонстрирует детальное содержание текстов
|
1
|
26
|
Правописание суффиксов Н иНН вприлагательных,причастиях и наречиях.
|
Владеет словарным запасом
|
1
|
27
|
А.Беляев»Голова профессора Доуэля»
|
Анализирует призведения.
|
1
|
28
|
Стили речи
|
Сравнивает цели,жанровые и стилистические особенности текстов.
|
1
|
29
|
В.В.Маяковский «Атлантический океан»
|
Понимает детально содержание текстов
|
1
|
30
|
Склонение числительных
|
Умеет формулировать свои мысли
|
1
|
31
|
Стратегия «Казахстан-2030»
|
Выделяет художественные особенности программы
|
1
|
32
|
Гос.программа «Нурлы жол»
|
Излагает сжато информацию прочитанного текста
|
1
|
33
|
Односоставные предложения
|
Применяет точный и образный язык
|
1
|
34
|
А.Сент-Экзюпери «Маленький принц»
|
Раскрывает позицию автора через примеры из текста
|
1
|
35
|
Художественные особенности произведения
|
Пишет творческие работы
|
1
|
36
|
А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери»
|
Понимает детально содержание текстов
|
1
|
37
|
Устное народное творчество
|
Владеет стратегиями чтения
|
1
|
38
|
Полные и неполные предложения
|
Участвует в диалоге
|
1
|
39
|
А.И.Куприн. Гранатовый браслет
|
Определяет роль композиции.
|
1
|
40
|
Полные и краткие причастия
|
Участвует в полемике
|
1
|
41
|
В.М.Гаршин «Художники»
|
Строит развернутый аргументированный ответ
|
1
|
42
|
Местоимения
|
Формулирует проблемные вопросы
|
1
|
43
|
О.Сулейменов «Махамбету» и А.Вознесенскому
|
Определяет особенности речи
|
1
|
44
|
А.П.Чехов «Толстый и тонкий»
|
Владеть стратегиями чтения
|
1
|
45
|
Степени сравнения прилагательных
|
Логически излагать содержание текстов
|
1
|
46
|
Закон о языках РК
|
Формулировать проблемные вопросы
|
1
|
47
|
Н.А.Островский «Бесприданница»
|
Анализ худ.произведения
|
1
|
48
|
Тема торга и власти денег
|
Выписываетиз текста характеристики персонажей
|
1
|
49
|
НЕ с глаголами наречиями
|
Формулирует проблемные вопросы
|
1
|
50
|
Н.В.Гоголь «Шинель»
|
Разрабатывает проект по творчеству писателя
|
1
|
51
|
Цитатный образ Бащмачкина
|
Вырабатывает и формулирует свою точку зрения
|
1
|
52
|
И.С.Тургенев «Два богача»
|
Оформляет эссе»Право на счастье и любовь»
|
1
|
53
|
О.Бальзак «Гобсек»
|
Понимает детально содержание текста
|
1
|
54
|
Составное именное сказуемое
|
Формулирует свои мысли
|
1
|
55
|
Торговые связи и денежное обращение кочевников
|
Выписывает термины/денежные отношения, торговля/
|
1
|
56
|
Н.Назарбаев В потоке истории»
|
Участвует в полемике
|
1
|
57
|
А.Платонов «Песчаная учительница»
|
Выделяет тематику и проблематику
|
1
|
58
|
Глагол
|
Соблюдает речевые нормы
|
1
|
59
|
М.Е.Салтыков-Щедрин Повесть о том…
|
Переосмысливает содержание
|
1
|
60
|
Образы помещиков
|
Использует слова в несвойственном значении
|
1
|
61
|
Древние ремесла.Собственные имена существительные
|
Создает подбор аналитической статьи»Древние ремесла»
|
1
|
62
|
Р.Сейсенбаев «День,когда рухнул мир»
|
Использует информацию сообщения, подтекст
|
1
|
63
|
Образы героев. Правописание наречий.
|
Перефразирует исходный материал
|
1
|
64
|
Нравственные уроки Роллана Сейсенбаева
|
Высказывает мнение об актуальности произведения
|
1
|
65
|
Имя прилагательное
|
Синтезирует различные точки зрения
|
1
|
66
|
Действительные и страдательные причастия
|
Участвует в полемике
|
1
|
67
|
М.А.Дудин-поэт, общественный деятель
|
Создает текст -рассуждение
|
1
|
68
|
Стихотворение «Берегите землю»
|
Определяет позицию автора.
|
1
|
69
|
Правописание наречий
|
Формулирует проблемные вопросы и отвечает на них
|
1
|
70
|
И.А.Гончаров «Обломов»
|
Соблюдает речевые нормы
|
1
|
71
|
Цитата
|
Высказывает об актуальности произведения
|
1
|
72
|
Образы в романе
|
Составляет план эссе
|
1
|
73
|
А.С.Пушкин «Евгений Онегин»
|
Демонстрирует достаточное знание и понимание темы
|
1
|
74
|
Отражение исторической эпохи
|
Пересказывает содержание текста
|
1
|
75
|
ССП
|
Использует приемы привлечения
|
1
|
76
|
О.Сулейменов-поэт, гражданин, политик
|
Соблюдает орфографические нормы.
|
1
|
77
|
Военная тема в стихотворении
|
Творчески переосмысливает содержание
|
1
|
78
|
А.Ахматова «Реквием»
|
Создает целостное восприятие образов, тематики, проблематики.
|
1
|
79
|
Поэма «Реквием» памятник страшной эпохи сталинского режима
|
Характеризует сходства и различия в способах и приемах.
|
1
|
80
|
Частица
|
Соблюдает орфографические нормы.
|
1
|
81
|
К.Алтайский-писатель, поэт, переводчик
|
Создает тексты смешанных типов
|
1
|
82
|
«Казахские мотивы»
|
Излагает сжато информацию
|
1
|
83
|
Второстепенные члены члены предложения
|
Соблюдает орфографические нормы
|
1
|
84
|
Стихи посвященные Казахстану
|
Прогнозирует причины и следствия.
|
1
|
85
|
С.Назарова-писатель, поэт и прозаик
|
Владеет необходимым словарным запасом
|
1
|
86
|
«Мой зеленоглазый аруах»
|
Понимает скрытый смысл текстов
|
1
|
87
|
БСП
|
Определяет позицию автора
|
1
|
88
|
Герои рассказа.Традиции народа.
|
Извлекает необходимую информацию.
|
1
|
89
|
Правописание предлогов
|
Соблюдает нормы орфографии
|
1
|
90
|
В.С Высоцкий
|
Пишет творческие работы
|
1
|
91
|
«Баллада о времени»
|
Описывает впечатления от прочитанного
|
1
|
92
|
Философские проблемы
|
Использует языковые единицы
|
1
|
93
|
Осложненные предложения
|
Использует неполные предложения
|
1
|
94
|
О.Сабинина «Что такое ЭКСПО»
|
Использует языковые единицы
|
1
|
95
|
Общенаучная и специальная лексика
|
Использует производные предлоги
|
1
|
96
|
Л.Н.Толстой-великий писатель
|
Определяет содержание текста
|
1
|
97
|
«Война и мир»
|
Понимает содержание худ.произведения.
|
1
|
98
|
Правописание наречий
|
Высказывает критическое суждение
|
1
|
99
|
Главные герои романа
|
Самостоятельно строит свое отншение к услышанному
|
1
|
100
|
Образы героев
|
Формулирует проблемные вопросы
|
1
|
101
|
Правописание частиц
|
Строит развернутый ответ
|
1
|
102
|
Поэзия военных лет
|
Высказывает собственное мнение
|
1
|
103
|
А.Сурков «В землянке»
|
Дает характеристику героям
|
1
|
104
|
К.Симонов « Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины»
|
Устанавливает роль героев
|
1
|
105
|
М.В.Исаковский «Катюша»
|
Презентует идею
|
1
|
106
|
Ж.Жабаев
|
Анализирует худ.мир.
|
1
|
107
|
А.Сурков. Фронтовик, поэт, журналист
|
Выявляет способы выражения авторского отношения
|
1
|
108
|
К.Симонов. Военная лирика.
|
Раскрывает позицию автора через примеры из теста
|
1
|
109
|
М.В.Исаковский
|
Анализирует средства и приемы
|
1
|
110
|
Служебные части речи
|
Устанавливает и обосновывает цель
|
1
|
111
|
А.П.Чехов «Вишневый сад»
|
Выявляет авторскую позицию
|
1
|
112
|
ССП
|
Представляет информацию
|
1
|
113
|
Символика в пьесе
|
Воссоздает авторское своеобразие
|
1
|
114
|
«Вишневый сад» на театральной сцене
|
Выделяет тематику и проблематику
|
1
|
115
|
О.Сулейменов «Дикое поле»
|
Понимает содержание худ.произведения
|
1
|
116
|
Авторская позиция, жанровые особенности
|
Дает критическую оценку
|
1
|
117
|
Ю.О.Домбровский
|
Высказывает свое отношение
|
1
|
118
|
«Хранитель древностей»
|
Оценка содержанию произведения
|
1
|
119
|
Символика образов
|
Самостоятельно находит цитаты
|
1
|
120
|
«Алматинская повесть»
|
Строит план эссе
|
1
|
121
|
Аннотация
|
Описывает свои впечатления
|
1
|
122
|
Ч.Айтматов «И дольше века длится день»
|
Передает эпизод
|
1
|
123
|
Тема исторической памяти
|
Пересказывает текст
|
1
|
124
|
Монолог
|
Передает пересказ
|
1
|
125
|
Ч.Айтматов «Легенда о Манкурте»
|
Выделяет роль эпизода
|
1
|
126
|
Главная идея произведения
|
Анализирует худ.средства
|
1
|
127
|
В.В.Набоков Жизнь и творчество
|
Владеет словарным запасом
|
1
|
128
|
«Родина»
|
Различает термины
|
1
|
129
|
Главная идея
|
Выделяет ключевые слва
|
1
|
130
|
Эссе на тему «Моя Родина»
|
Владеет словарным запасом
|
1
|
131
|
Н.А.Тэффи
|
Составляет устные вопросы
|
1
|
132
|
Жизнь и творчество
|
Пересказывает
|
1
|
133
|
«Ностальгия»
|
Дает оценку произведению
|
1
|
134
|
Идея произведения
|
Участвует в диалоге
|
1
|
135
|
Имя прилагательное
|
Создает письменные высказывания
|
1
|
136
|
Контрольная работа
|
Дает оценку произведению
|
1
|
137
|
Работа над ошибками
|
Выделяет ключевые слова
|
1
|
138
|
М.И.Цветаева-первый поэт ХХ века
|
Создает письменные высказывания
|
1
|
140
|
РОДИНА
|
Составляет устные вопросы
|
1
|
141
|
Образ Родины
|
Аргументирует собственное отношение
|
1
|
142
|
Эссе
|
Письменная работа
|
1
|
143
|
П.Васильев . Хронология
|
Пересказывает
|
1
|
144
|
«ПЕРЕСЕЛЕНЦЫ»
|
Создает письменные высказывания
|
1
|
145
|
Идея и композиция
|
Форм.проблемные вопросы
|
1
|
146
|
Сложное предложение
|
Устанавливает роль эпизода
|
1
|
147
|
Виды сложных предложений
|
Взаимосвязьс тематикой
|
1
|
148
|
Н.А.Назарбаев
|
Дает развернутый ответ
|
1
|
149
|
«Взгляд в будущее»
|
Определяет роль эпизода
|
1
|
150
|
Использование языковых единиц
|
Соблюдает пунктуационные нормы
|
1
|
Скачать 1.52 Mb.
