ВКР Никита. Влияние средств массовой коммуникации на формирование модных ориентиров современной молодежи
 Скачать 183.17 Kb.
|
|
Тема: «Влияние средств массовой коммуникации на формирование модных ориентиров современной молодежи» Содержание Введение 1 Исследование теоретических аспектов влияния средств массовой коммуникации на поведение молодежи 1.1 Эволюция подходов к управлению поведением молодежи 1.2 Анализ современных методов влияния средств массовой коммуникации на молодежь 1.3 Влияние тенденций в сфере моды на потребительское поведение современной молодежи 2 Эмпирическое исследование направлений влияния средств массовой коммуникации на формирование модных ориентиров современной молодежи 2.1 Анализ факторов влияния на формирование модных ориентиров современной молодежи 2.2 Анализ влияния средств массовой коммуникации на модные ориентиры молодежи 2.3 Совершенствование методов влияния средств массовой коммуникации на формирование модных ориентиров современной молодёжи Заключение Глоссарий Список использованных источников и литературы Приложение ВВедение Темой данной работы является «Влияние средств массовой коммуникации на формирование модных ориентиров современной молодежи». В эпоху бурного развития информационных технологий и средств массовой информации проблема степени их воздействия на людей, особенно на молодежь, становится очень актуальной. Каждый современный человек постоянно сталкивается с различными средствами массовой информации. Они настолько прочно обосновались в нашей повседневности, что мы даже представить себе не можем своего существования без них. Сегодня средства массовой информации, массмедиа – это не только печатная пресса, кино, радио и телевидение, но и социальные сети, интернет-блоги, и другие современные средства распространения информации. Средства массовой информации (СМИ) оказывают большое влияние на формирование общественного мнения, образа жизни, поведения и даже внешнего вида людей. При этом именно молодежь наиболее сильно подвержена влиянию СМИ. В настоящее время происходит увеличение влияния массмедиа на формирование образа для подражания у молодежи: стиль поведения, их поступки и взаимоотношения с родителями и сверстниками, внешний вид и стиль одежды, отношение к собственному телу и в целом их образ жизни во многом определяют современные СМИ. Причём сейчас скорость распространения и сила такого воздействия стала намного выше, чем это было 10–15 лет назад. По нашему мнению, проблема влияния средств массовой информации на такую социальную группу как молодежь, достаточно актуальна на сегодняшний день, поскольку молодое поколение, желающее быть в курсе всех событий, происходящих не только в их городе, но и во всём мире - является самой активной частью общества, в плане использования средств массовой информации. Среди новых каналов социализации молодежи наибольшее значение приобретают СМИ и Интерне. В роли мощных каналов социализации выступают аудиовизуальный мир: телевидение, реклама, игровые технологии социальных СМИ. Таким образом, молодежь лучше адаптирована к современным условиям, стремится самостоятельно конструировать реальность и выстраивать жизненные стратегии, полагаясь на свободу выбора, сознательно отстраняясь от ценностей и моделей поведения старшего поколения, навязываемых СМИ. Стоит отметить, что выступая основным источником информации и средством коммуникации, СМИ формируют мировоззрение современного молодого поколения, задают направление изменениям его представлений, ценностных ориентаций и т.д. В своем исследовании, мы хотели бы проанализировать данное влияние средств массовой информации на социальную адаптацию молодежи. Степень разработанности темы - проблемой данного исследования занимались такие исследователи как: В. И. Добреньков, А.И. Кравченко, М.Г. Ярошевский, А.В. Мудрик, Л.И. Михайлова и многие другие. Объект исследования - современная молодежь в возрасте от 19-21 года. Предмет исследования - СМИ как средство воздействия на поведение современной молодежи. Цель исследования - выявить влияние СМИ на формирование модных ориентиров современной молодежи. Реализация поставленной цели обеспечивается решением следующих исследовательских задач: 1) Провести анализ современных методов влияния средств массовой коммуникации на молодежь 2) Оценить влияние тенденций в сфере моды на потребительское поведение современной молодежи 3) Провести анализ влияния СМИ на формирование модных ориентиров современной молодежи 4) Предложить совершенствование методов влияния средств массовой коммуникации на формирование модных ориентиров современной молодёжи 1 Исследование теоретических аспектов влияния средств массовой коммуникации на поведение молодежи Эволюция подходов к управлению поведением молодежи Основное развитие теории массовой коммуникации началось сравнительно недавно - с 1952 года. В становлении современной западной теории коммуникации эволюционно можно выделить несколько этапов, или "поколений", привнесших свои особенности в понимание феномена коммуникации. Несмотря на то, что исследования, которые мы сегодня относим к коммуникативным, проводились на протяжении всего двадцатого века в рамках различных социальных наук, после второй мировой войны, одновременно с развитием информационных наук и технологий, стали оформляться новые подходы к изучению феномена коммуникации. Характерным для этих подходов было рассмотрение коммуникации как передачи информации, где необходимыми составляющими признавались источник информации, сообщение, получатель информации, канал передачи и шум. Модель была модифицирована в коммуникативной литературе и получила широкое распространение как модель информационной трансмиссии. По сей день, несмотря на признанные ограничения, акцентирующие линейный, однонаправленный характер коммуникации, эта модель широко используется в коммуникативной теории и практике, особенно в массовой коммуникации и в публичных выступлениях В теории коммуникации 50-60-х годов происходит "психологизация" коммуникации, когда она начинает все больше рассматриваться как человеческая коммуникация. Формируется отрасль дисциплины, известная ныне как межличностная коммуникация. Заметный вклад в развитие этого направления вносят: Грегори Бейтсон и калифорнийская группа исследователей Palo Alto Group во главе с психотерапевтом Полем Вацлавиком. В их подходах коммуникация рассматривается прежде всего как взаимодействие. Подчеркивается, что коммуникация есть не просто передача-прием информации, но создание некой общности, некой степени взаимопонимания между участниками [4, с. 35]. Следующий этап в становлении теории коммуникации, включающий и настоящее время, характеризуется расширением системного подхода к анализу коммуникации. Коммуникация рассматривается как социальный процесс. Подчеркивается ее не просто интерактивный, но трансактный характер, заключающийся в том, что любой субъект коммуникации является отправителем и получателем сообщения не последовательно, а одновременно, и что любой коммуникативный процес включает в себя, помимо настоящего (конкретной ситуации общения), непременно и прошлое (пережитый опыт), а также проецируется в будущее. Теоретики, разделяющие взгляд на коммуникацию как на социальный процесс, относят себя к различным исследовательским школам и направлениям в области коммуникации. Представительство этих школ и направлений сегодня подавляюще широко: теория систем, социальный конструкционизм, социальный конструктивизм, критическая теория, культурология, постмодернизм, символический интеракционизм и др [3, с. 320].Наиболее важные положения, разделяемые этими школами во взглядах на процесс человеческой коммуникации, можно обобщить следующим образом: 1.Коммуникация - это основной социальный процесс сотворения, сохранения-поддержания и преобразования социальных реальностей 2.Генерирование смысла: как социальные смыслы создаются. Коммуникация - не просто процесс обмена информацией, это процесс создания некой общности, в котором мы осмысливаем информацию и соотносим наши смыслы со смыслами наших коммуникативных партнеров, создавая таким образом определенную степень взаимопонимания. 3. Роль контекста в коммуникации, культура как наиболее общий контекст. Коммуникативные процессы протекают и приобретают для нас тот или иной смысл лишь в определенном контексте. 4. Восприятие своего "я" как социально-культурный конструкт. Коммуникация - процесс, в котором мы конструируем не только свою социальную реальность, но и свое собственное "я". 5. Символическая природа коммуникации. Коммуникация - процесс создания общих смыслов посредством использования символов, среди которых первоочередная роль принадлежит языку. 6. Взаимовлияние исследователя и исследуемой им коммуникативной практики Сторонники социальных подходов разделяют положение о том, что коммуникативная теория - это "практическая теория и что коммуникация - это "практическая дисциплина" [3, с. 321]. Средства массовой информации оказывают большое влияние на формирование образа жизни молодежи. Это влияние распространяется как непосредственно через СМИ на личность молодого человека, так и опосредованное - через родителей, учителей, сверстников, на которых СМИ, в свою очередь, так же оказывают значительное влияние. Даже господствующие в обществе социальные нормы в значительной мере сформированы СМИ. Средства массовой информации создают двойственное взаимоисключающее влияние на образ жизни молодого человека: с одной стороны, они выступают как фактор, стимулирующий формирование здорового образа жизни у молодежи, с другой - провоцируют развитие вредных привычек, химических зависимостей, способствуют развитию психологического дискомфорта и пр. Существует мнение, о том, что не следует преувеличивать роль СМИ в формировании образа жизни молодежи, списывая все существующие в молодежной среде проблемы на счет “тлетворного влияния запада” и комерционализации радио, телевидения и прессы. В советские времена, когда в СМИ не было абсолютно никакой рекламы, а цензура не пропускала ничего, что могло бы отрицательно сказаться на личности или образе жизни молодого человека, в Украине имели место такие явления как курение, пьянство, и беспорядочные половые связи. То есть не только СМИ сегодня ведут к тому, что значительная часть населения ведет нездоровый образ жизни. В тоже время роль СМИ в формировании образа жизни нельзя недооценивать. Однако нельзя не отметить, что именно в последнее десятилетие огромные средства, вкладываемые международными и украинскими корпорациями в рекламу сигарет и алкогольных напитков, не идут ни в какое сравнение с финансированием программ, статей, передач, посвященных формированию здорового образа жизни молодежи [2, с. 105]. Деятельность средств массовой коммуникации организуется и управляется специальными учреждениями - редакциями газет, радио, телевидения, иначе говоря, социальными институтами, которые в конечном итоге реализуют интересы той или иной социальной группы, прежде всего интересы правящих классов общества. В своей курсовой работе я рассматриваю три подсистемы СМИ: печать, радио и телевидение, которые воздействуют на поведение молодёжи. Все они напрямую связаны со средствами массовой коммуникации: В печати информация распространяется путём нанесения текста на бумагу при помощи специальных технических средств в типографии. Радио вещает при помощи электромагнитных волн, которые расшифровываются радиоприёмником. Телевидение также распространяет информацию при помощи электромагнитных волн, но к звуку добавляется изображение. Сигнал принимается на телевизор. Если сравнивать эти три подсистемы, то каждая имеет свои плюсы и свои минусы, которые связаны с поведением молодёжи.Типологической особенностью печатных СМИ является статичность изображения - печатный текст или фотография находятся на странице, которую мы можем перевернуть, когда захотим, или вернуться назад. Но есть минус - печатные СМИ проигрывают электронным в оперативности подачи информации - что в современном мире является немаловажным фактором. Отчасти оперативность подачи информации зависит от периодичности выхода печатного ресурса (отсюда название - печатные СМИ). Есть ежедневные газеты, ежемесячные журналы, альманахи, которые выходят раз в полгода. Чаще, чем раз в день выпускать газету на современном рынке СМИ убыточно. Таким образом, пресса проигрывает в оперативности информирования. Ведь невозможно избежать значительного разрыва во времени между подготовкой номера, печатанием тиража, доставкой и получением его «потребителем». Это особенно касается прессы, распространяемой по всей стране. По-настоящему массовым средством электронной информации телевидение становится в послевоенные годы. В это же время возникла проблема передачи программ от одних центров к другим, разделенных часто большими расстояниями. Идеи создания глобального телевизионного вещания ещё более осложняли проблему доставки ТВ сигналов до абонента. Строительство наземных телекоммуникаций огромной протяжённости создавало дополнительные трудности в достижении требуемого качества ТВ сигнала в аналоговой форме из-за многочисленности ретрансляционных участков. Блестящим разрешением всех этих трудностей стала интеграция телевидения и космической техники - ещё одного чуда XX века. Таким образом, печать, радио и телевидение составляют три основных вида средств массовой информации, каждое со своими достоинствами и недостатками, которые проявляются в способе донесения информации до молодёжи. То, что их объединяет - это их основная задача, то есть своевременно, оперативно и качественно донести до массовой аудитории актуальную и востребованную информацию. Печатные СМИ в виде текста и изображений, радио в виде звуковой информации, телевидение - в виде кинематографического изображения. Отдельно стоит выделить ещё два составляющих, относящихся к источникам массовой информации- это реклама и Интернет, которые также оказывает значительное влияние на поведение молодёжи. По сравнению с другими средствами массовой коммуникации (газеты, журналы, листовки, брошюры и т.д.), информация, находящаяся в глобальной сети является более доступной (поскольку доступ к ней имеет любой человек, подключенный к сети Интернет), регулярно обновляемой, не имеет ограничений по объему, сопровождается большим количеством графической информации (фотографии, видеоролики). На страницах сайта могут быть размещены интерактивные элементы, позволяющие наладить связь между пользователем и владельцем сайта (гостевые книги, почтовые службы). Отсутствие пространственных границ делает информацию, размещенную в Интернет, доступной вне зависимости от местоположения пользователя, по принципу "многие-одному", "один-одному" или "один-многим" (Web-сайты, FTP-сайты) [1, с. 55]. Реклама - информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке. Реклама - это часть нашей жизни. Она оказывает влияние на сознание молодёжи и является предметом изучения исследователей во многих областях. Все пытаются провести анализ, каким же образом реклама может так воздействовать на потребителя, чтобы он подвергся внушению, принял на переосмысление стороннюю информацию и как результат. Эффективность рекламы зависит прежде всего от степени охвата аудитории, что обеспечивается симбиозом рекламы и СМК. Для современных СМК реклама - один из основных источников дохода. Однако это обстоятельство имеет один существенный отрицательный момент - чрезмерное использование рекламы, внушение мысли о том, что приобретение тех или иных товаров сделает человека более счастливым, более привлекательным или будет способствовать более высокому статусу в обществе, приводит к деформации системы ценностей человека, подменяя стимулы внутреннего, духовного развития стимулами потребления. По данной главе можно сделать следующий вывод: Социология СМИ характеризуется двойственным взаимоисключающим влиянием на образ жизни молодого человека: с одной стороны, СМИ выступаеют как фактор, стимулирующий формирование здорового образа жизни у молодежи, с другой - провоцируют развитие вредных привычек, химических зависимостей, способствуют развитию психологического дискомфорта. Анализ современных методов влияния средств массовой коммуникации на молодежь Проблема социально-психологического влияния особенно актуальна именно теперь, когда доступ к СМИ неограничен ни со стороны субъекта, стремящегося повлиять (причем зачастую в целях собственной выгоды) на людей, ни со стороны объектов, на которых это влияние направлено. В психологии различают направленное и ненаправленное влияние. В данной работе рассмотрим первый вид влияния, а именно - направленное, при котором субъект ставит задачу добиться определенного результата от объекта влияния. К механизмам направленного влияния относят внушение и убеждение, которые являются достаточно действенными в условиях современной экономической и политической ситуации. Такие способы существуют с незапамятных лет и используются в СМИ вероятно с первого дня их существования. В наши дни СМИ все более и более становятся не только средством связи, обеспечивающим доступ людей к информации, к различным уровням контактов и общения, но и приобретают черты мощнейшего инструмента формирования сознания, чувств, вкусов, мнений огромных аудиторий людей. В многочисленных социологических исследованиях постулируется идея о том, что СМИ являются «манипуляторами сознания». Внушение и убеждение являются разновидностями такой манипуляции. Рассмотрим особенности этих механизмов и их использование в СМИ более подробно [6, 152]. Внушение (суггестия) как метод социально-психологического влияния представляет собой навязывание определенных мыслей и состояний на фоне их некритического (часто неосознанного) восприятия. Это целенаправленное и неаргументированное влияние на отдельного человека или группу. Находясь под воздействием внушения, человек не контролирует направленное на него воздействие. Проще всего внушить человеку то, к чему он предрасположен в силу своих потребностей и интересов. Однако внушить что-то можно и вопреки его воле, вызывая определенные чувства и состояния, толкающие к совершению поступка, возможно, совершенно не следующего из принимаемых им норм и принципов поведения. При внушении сначала происходит восприятие информации, содержащей готовые выводы, а затем на ее основе формируются мотивы и установки определенного поведения. В процессе внушения интеллектуальная (аналитико-синтезирующая) активность сознания либо отсутствует, либо она значительно ослаблена, а восприятие информации, настроений, чувств, шаблонов поведения базируется на механизмах заражения и подражания. Внушение достигается различного рода вербальными и невербальными средствами - словами, интонацией, мимикой, жестами, действиями суггестора. Также следует отметить, что разнообразные телепередачи, новости, документальные и художественные фильмы, ток-шоу несут в себе внушающее воздействие на нашу психику. Эти же источники внушения, а именно реклама, новости, интервью, используются и радио и печатью, однако внушающее воздействие такого рода является менее эффективным, чем телевизионное внушение. Механизм внушения сегодня широко используется всеми СМИ. Американские психологи сформулировали «технологические» требования по практическому осуществлению внушающего воздействия через массовую коммуникацию и разработали конкретные приемы внушения в пропаганде и рекламе. Суть этих требований, разделяемых большинством специалистов, использующих манипулятивные технологии, сводится к следующим основным положениям: 1. Считается доказанным, что внушение признается сознанием, если внушаемое совпадает с психическими нуждами и побуждениями, испытываемыми суггерендом. При этом биологические причины, порождающие психические напряжения, главенствуют над социальными. 2. Принятие сознанием внушающего воздействия оказывается более вероятным, если его содержание согласуется с нормами группы, которой адресуется информация. При этом, чем более индивид связан со своей группой, тем вероятнее принятие им внушающего воздействия. 3. Вероятность принятия внушающего воздействия заметно повышается, если источник информации ассоциируется в сознании аудитории как носитель высокого престижа, а также за счет достаточно высокого социального статуса, личностного обаяния, экспертности. 4. Эффект внушающего воздействия регулярно возрастает, если императивное предоставление информации подкрепляется логическим доводом в его пользу [7]. Следуя вышеуказанным принципам, СМИ, несомненно, воздействует на нашу психику, используя разнообразные приемы и формы внушения. Таким образом, сама по себе деятельность СМИ, ставящая задачей внушить что-либо обществу, является негуманной, поскольку люди не могут контролировать направленное на них воздействие и, соответственно, оказываются бессильными перед подобными внушениями. Одним из наиболее распространенных источников внушения телевидения является реклама, которая нередко навязывает нам различные установки на покупку того или иного (не всегда нужного) товара. В качестве наглядного примера социального влияния через СМИ посредством рекламы, подтверждающего, что человеческое поведение и мышление может подвергаться воздействию даже в том случае, если передаваемая информация носит абсолютно безличный характер. Да и, несомненно, каждый из нас испытывал влияние рекламы на себе, когда, увидев на экране яркий образ или уважаемую личность, сообщающую нам об «отличном товаре» и предлагающую попробовать его, заходили в магазин и брали именно этот товар. Стоить заметить, что до просмотра рекламы мы и не думали ничего такого покупать, а тут вдруг почему-то купили. Попробовали, а товар оказался, мягко говоря, «не очень». «Как же так? Такой уважаемый человек заявлял о высоком качестве», или: «А у той модели ведь были такие красивые волосы», или еще: «А у того паренька было такое классное настроение» - пережить подобные разочарования, вероятно, приходилось каждому из нас. Что же произошло? Ответ на этот вопрос как раз и дает психология – яркая картинка достигла своей цели внушить, сформировать установку на покупку товара. Правильно разработанная реклама, и все, как говорится «дело техники» и наши денежки абсолютно законно перекочевали в карман того, кто все это время находился вне кадра, однако достаточно эффективно воспользовался механизмом внушения. Подобные ситуации случались и с нами, однако, если дело идет не о мелких покупках, мы всегда стараемся все еще раз обдумать, посоветоваться с родителями или друзьями, узнать у знакомых, не пробовал ли кто-то из них рекламируемую продукцию, а потом уже принять окончательное решение. Давайте задумаемся, кто из нас может с абсолютной уверенностью сказать, что на последних президентских выборах его голос был действительно «его», а не являлся следствием политической агитации? Также следует отметить, что разнообразные телепередачи, новости, документальные и художественные фильмы, ток-шоу несут в себе внушающее воздействие на нашу психику. Эти же источники внушения, а именно реклама, новости, интервью, используются и радио и печатью, однако внушающее воздействие такого рода является менее эффективным, чем телевизионное внушение. Что же касается СМИ как каналов убеждения, то их влияние может оказаться эффективным при обсуждении не очень важных тем, или малоизвестной информации. При обсуждении актуальных и важных вопросов пытаться через СМИ убедить людей в чем-либо, как отмечает Д. Майерс, все равно, что «толкать рояль». При этом, как и с механизмом внушения, следует учитывать специфику отдельных СМИ, а потому рейтинг СМИ по эффективности убеждения выглядит так же, как и рейтинг по эффективности внушения, т. е. на первый план опять-таки выходит телевидение. Следующим механизмом направленного влияния является убеждение. Убеждение представляет собой способ целенаправленного воздействия посредством логической аргументации. Процесс убеждения направлен на то, чтобы превратить определенную информацию в установки, собственное убеждение самой личности. В основе убеждения лежит осознанное, критическое восприятие адресатом воздействия убеждающего сообщения, его анализ и оценка. Убеждение, в отличие от внушения, направлено на достижение согласия человека путем логического обоснования, на основании которого человек должен сам прийти к определенному выводу. Убеждение как способ воздействия наиболее эффективно в том случае, когда адресат заинтересован в получении полной и подробной информации и настроен на ее критический анализ. Таким образом, убеждение является преимущественно интеллектуальным влиянием. Что же касается СМИ как каналов убеждения, то их влияние может оказаться эффективным при обсуждении не очень важных тем, или малоизвестной информации. Эффективность убеждающего воздействия напрямую определяется силой тех аргументов, которые использует субъект для достижения своей цели. Вместе с тем факторы, от которых зависит результативность убеждения, не исчерпываются особенностями аргументации. Американский психолог Д. Майерс предлагает рассматривать четыре слагаемых убеждения: кто, кого, каким способом и в чем убеждает. Эффективность воздействия, таким образом, зависит от особенностей убеждающего субъекта, от содержания и формы убеждающего сообщения, способа его передачи, а также от особенностей аудитории, которой оно адресовано [9,238]. Для убеждения СМИ используют следующие техники: 1. Техника привлечения «лидеров мнений», т.е. компетентных людей в различных областях. Техника активно используется СМИ в качестве эффективного механизма воздействия на ценностные представления человека и формирования общественного мнения. 2. Апелляция к конкретным фактам и документации. Данная техника основана на особенности психологии человека, заключающейся в том, что простой обыватель склонен больше верить конкретным цифрам и бумажкам с печатью, нежели «голым» словам. В качестве наглядного примера снова обратимся к нашей «любимой» рекламе, которая оказывает как внушающее, так и убеждающее влияние на нас. Конечно, такое влияние менее замаскировано, ведь в этом случае нам предлагается не просто «отличный товар», а, например, «гала де-люкс, к которому прибавили компоненты м-зим из дорогого порошка». «Вот теперь я не промахнусь, ведь это «гала де-люкс», к которому прибавили компоненты м-зим из дорогого порошка»! Все логически обосновано, аргументировано, почему бы и не купить?» Результат тот же: идем в магазин и покупаем. А кто-нибудь слышал, что такое «компоненты м-зим»? И опять неудача. В чем же дело? Почему мы опять поверили? Ответ прост – непонятная нам, но убедительная терминология – бесспорный аргумент! Невозможно быть уверенным в том, что все те факты и аргументы, к которым апеллируют рекламы, передачи, шоу и т. д. являются реальными. А кто может похвастаться, что знает всю правду о политиках? Или о знаменитых личностях? Однако следует отметить, что печатные сообщения обеспечивают большую включенность и запоминание. Следует отметить, что методы убеждения и внушения не исчерпывают весь арсенал способов и приемов психологического воздействия, но в их эффективности не приходится сомневаться. Таким образом, все СМИ активно используют механизмы и внушения и убеждения. И даже, когда, кажется, что наш выбор исключительно свободен и сделан по собственной воле, это, к сожалению, не всегда оказывается правдой. И защититься мы от этого не можем, так как СМИ стали неотъемлемой частью нашей жизни [6]. Заражение и подражание также являются ключевыми механизмами психологического воздействия. Заражение возникает как следствие некритического усвоения образцов чужого поведения или мнения и усиливается за счет эмоционального взаимодействия массового характера. Способность массовой аудитории к заражению используется массовыми коммуникациями посредством определенным образом переданной информации с целью одновременного приведения к определенным действиям большой массы людей. Механизмы психического заражения уходят в глубины человеческой истории: ритуальные танцы членов первобытной общины. Целые народы могут быть подвержены массовым психозам – от спортивного массового азарта или религиозного экстаза до политически окрашенного психоза (национализм или фашизм). К психическому заражению предрасполагают примитивность, неразвитость личности. Люди, не способные разобраться в происходящем и принять самостоятельное решение, невольно ориентируются на действия окружающих. Заражение характеризуется бессознательной подверженностью индивида определенному психическому состоянию. Эмоциональное воздействие заражения сводится к эффекту многократного взаимного накала страстей. При первых взрывах своего красноречия оратор передает каждому из слушателей половину своего волнения. Каждый из слушателей выразит это рукоплесканиями, усиленными в десятки раз. Таков механизм психического заражения на концертах популярных рок-групп. Заражение способствует сплочению масс [3]. Эффект психологического заражения зависит от однородности группы, ее единства, сплоченности, интеллектуального статуса, степени взаимного доверия, а следовательно, и взаимной внушаемости. В то же время надо признать, что особая роль в осуществлении психологического заражения принадлежит субъекту воздействия, особенно его эмоциональности, воли, коммуникативным умениям, артистизму и внешним данным. Оратор, обладая большим речевым эмоциональным зарядом, передаёт своё психическое настроение аудитории, заставляя её реагировать на свою речь в нужном ему направлении. В этом - сопереживание оратора и слушателей, в этом надёжная связь между ними, лучшее усвоение информации слушателями. Заражение играет важную роль в различных социально-психологических феноменах. Особенно велика роль заражения для возникновения "психических эпидемий" среди больших групп населения. К ним можно отнести повальное увлечение модой, различными веяниями в искусстве, литературе, медицине и т. д. Содержание этих доминирующих эмоций определяет содержание психического заражения. Оно играет важную роль в общественной жизни. Умелое использование психического заражения - важнейший компонент работы педагога, руководителя и вообще любого воспитателя [8]. Заражение - не только асоциальный механизм. В качестве положительного примера может служить заражение личным примером на войне, при проведении спасательных работ в зонах катастроф и т.д. Заразителен пример командира, поднимающего в атаку свое подразделение, призыв партийного вожака, направляющего действия больших масс людей, учителя, увлекающего своих учеников. Функции заражения: усиление групповой сплоченности, если такая сплоченность уже есть, и компенсация недостаточной сплоченности [6,316]. Подражание - это воспроизводство одним человеком определенных образцов поведения другого. Подражание также относится к механизмам, способам воздействия людей друг на друга, в том числе в условиях массового поведения, хотя его роль и в иных группах, особенно в специальных видах деятельности, также достаточно велика. Подражание имеет ряд общих черт с уже рассмотренными явлениями заражения и внушения, однако его специфика состоит в том, что здесь осуществляется не простое принятие внешних черт поведения другого человека или массовых психических состояний, но воспроизведение индивидом черт и образцов демонстрируемого поведения. Социальные конфликты, происходящие в обществе, объясняются противоречиями между возможными направлениями подражания. Поэтому природа этих конфликтов подобна природе конфликтов в индивидуальном сознании, когда человек просто испытывает колебания, выбирая новый образец поведения. Различается несколько видов подражания: логическое и нелогическое, внутреннее и внешнее, подражание-мода и подражание-обычай, подражание внутри одного социального класса и подражание одного класса другому [4]. Существуют различные теории о природе подражания: 1. Инстинктивная (теория Фрейда, по которой человек подобен биологическому индивиду и подражает бессознательно, подобно стадным животным). 2. Предрасположенность человека к внешнему воздействию влияет на бессознательное подражание (теория Михайловского). 3. Подражание – сложное социально-психологическое явление, которое выражается не только в слепом копировании чужих образцов, но и в творческом воссоздании своего образца (теория Агальцова). Подражание является средством приобщения индивида к системе групповых ценностей, средством взаимного понимания. Под влиянием подражания формируются идеи, вкусы, наклонности, манеры поведения, мода. Моду называют двигателем торговли, поскольку ее изменчивость вызывает конкуренцию предпринимателей, которые вынуждены ради своего успеха производить товары не лучше и дешевле, а в ином, измененном виде. Сформулированы следующие законы массового подражания: - подражание осуществляется от внутреннего к внешнему (внутренние образцы вызывают подражание раньше, чем внешние: духу религии подражают раньше, чем обрядам); - низшие по социальной лестнице подражают высшим (провинция - центру, дворянство - королевскому двору и т.д.) [9]. Все упомянутые механизмы воздействия на членов стихийной группы, конечно, не являются односторонними. Всегда существует и обратное движение - от личности к оказываемому на нее воздействию, причем его интенсивность зависит от степени критичности личностей, составляющих стихийную группу. Выделяют три способа подражания: – когда посредством наблюдения модели возникают новые реакции; – когда наблюдение за награждением или наказанием модели усиливает или ослабляет сдерживаемое поведение; – когда наблюдение модели способствует актуализации образцов поведения, ранее известных наблюдающему. Отличие внушения от подражания состоит в том, что при подражании достижение цели обеспечивается наглядной выразительностью источника информации или повышенной привлекательностью исходящей от него информации. Здесь эффект образа - основа восприятия информации. А при внушении достижение цели определяется непосредственным эмоциональным воздействием, главный заряд которого несет слово. Подражание выступает как частный случай более общего «мирового закона повторения». Если в животном мире этот закон реализуется через наследственность, то в человеческом обществе - через подражание. Оно выступает источником прогресса: периодически в обществе совершаются изобретения, которым подражают массы. Эти открытия и изобретения входят впоследствии в структуру общества и вновь осваиваются путем подражания [8]. Влияние тенденций в сфере моды на потребительское поведение современной молодежи Модные вещи оказывают большое влияние на молодых людей, они захватывают большую часть их жизни. Рекламные ролики о модных вещах можно найти в социальных сетях, на рекламных щитах, на телевидении, в журналах, то есть везде. Модные тенденции всегда оказывали огромное влияние на людей во всем мире. Основная причина, по которой люди стараются идти в ногу с последними тенденциями моды — это желание быть элегантными, привлекательными и популярными. Как правило, люди начинают оценивать появившегося нового человека в группе по его внешности, одежде, и только потом по его внутренним качествам. Есть поговорка - «красивая одежда открывает все двери». Собственно, поэтому, люди делают все возможное, чтобы произвести хорошее впечатление на других, тратя много денег на модные вещи: дизайнерскую одежду, аксессуары, все, что актуально и все, за счет чего можно выделиться и привлечь внимание. Как упоминалось раннее молодежь – это огромная социальная группа, которая остро реагирует на все происходящие перемены в современном мире. Сейчас нередко можно заметить, как молодежь участвует в модернизации страны, а те условия жизни, которые постоянно меняются заставляют молодых людей приспосабливаться к новым существующим реалиям, создавать свою жизненную позицию, вести постоянный поиск нового и интересного. Мода, как фактор, порождающий ценностные ориентации, влияет на формирование структур и форм потребления молодежи, она вырабатывает стандарты поведения и общественные образы вещей. Следует рассмотреть, какие мотивы преследует молодежь, следуя модным тенденциям, какие виды модного поведения молодежи существуют и, как и через какие каналы мода воздействует на потребительское поведение молодежи. Прежде всего, молодежь - это группа или, можно сказать, сообщество людей, осознанно принимающих актуальные новинки и осознающие свою общественную роль и свою роль, как отдельной личности. Кроме того, за счет этого осознания, они переживают некоторые эмоции внутри себя, которые, собственно, и являются регуляторами их поведения для того, чтобы подвести их к улавливанию и принятию современной моды. В качестве субъекта модного поведения молодежь относится к одной из следующих групп: те, кто творят и создают модные тенденции и те, кто являются их потребителями. Большинство членов группы «молодежь», благодаря своему опыту и склонности к принятию инноваций, характерными для этой социальной группы, вероятно, являются частью «раннего большинства», а некоторые из них - частью «позднего большинства». Молодежь, является «марионеткой» модных тенденций в той же степени, что и другие общественные группы. Но она обладает своими личными устройствами и формами, благодаря своим отличительным особенностям. Во-первых, если сравнивать с другими общественными группами, то у молодежи в более яркой степени проявляется тенденция стремления к новинкам, экспериментам, инновациям. На сегодняшний день, почти все сферы жизни молодежи подвержены влиянию моды. Так, основываясь на моде, молодежь выбирает не только одежду, но и учебное заведение, друзей, манеру речи и так далее. Кроме того, молодежь в большей степени и с большей вероятностью следует моде, воспринимая ее в качестве регулятора своего поведения, чем другие социальные группы. Модные тенденции приходят в сознание молодых людей в виде некой цели и ценности. Они определяют характер жизни человека с двух точек зрения: как с точки зрения взаимодействия с общественной средой и самим собой, так и с точки зрения взаимодействия с объективным миром. Кроме того, модное поведение молодежи особенно заметно отслеживается в больших городах. С чем это связано? Именно в больших городах сконцентрировано наибольшее количество, так называемых, культурных идолов, причем из совершенно разных областей деятельности. Исходя из этого, у молодежи есть много альтернатив в виде культурных образцов для того, чтобы быть вовлеченными в модную деятельность. В-третьих, активная вовлеченность молодежи в модную деятельность объясняется функцией присоединения индивида к культурному и общественному багажу знаний, то есть процессом социализации. Молодые люди находятся в постоянном поиске новинок для себя, при этом важным составляющим является следование и приобщение к конкретным моделям, принятым в обществе, а также факт принятия участия в социальной жизни общества. Результатом являются две основные тенденции в современной моде, как регуляторов поведения современной молодежи. Если рассматривать с одной стороны, то современную моду можно принять как нечто агрессивное. Благодаря своей стандартизированной культуре, современное информационное общество, делает людей более соответствующими диктату и стандартам моды. Другими словами, модные тенденции действуют как принуждающая сила, которая исходит не от человеческого творения, а от структуры социального бытия. Модные тенденции действуют как «катализатор стада», накладывая значительные ограничения на свободное самоопределение человека. Мода, в этом смысле обладает значительной властью, в частности, способностью налагать санкции на поведение, желания, предпочтения и систему ценностей различных социальных групп. Молодые люди часто вынуждены избавляться от устаревших концепций, моделей и теорий, так как нарушение существующих законов моды со стороны человека приводит к его негативной оценке со стороны других. Однако, нельзя забывать и о том, что существует так же сосуществование различных стилей, одинаково приемлемых для молодежи: одежда, наука, искусство, музыка, то есть «разнообразие моды». В определенной степени это позволяет молодым людям не держаться за что-либо одно, а выбирать в соответствии со своими предпочтениями, способностями, интересами и потребностями, то есть быть с этой точки зрения достаточно свободными. Ориентируясь на данную точку зрения, отношение к моде предполагает наиболее творческий, креативный подтекст, который, в свою очередь, показывает ее ценностную составляющую. Изучив общие характеристики молодежи как субъекта модного поведения, следует сформулировать ее направленность действий, ориентируясь на работу В. И. Чупрова1. В своей работе он говорит о том, какие типы направленностей определяют, так называемое, «модное» поведение молодого поколения. Здесь он выделяет три основных направления. Первое он называет тенденцией к выживанию и утверждает, что данная характеристика присуща для среднего гражданина России. Кроме того, для данного типа направленности важным по большей части является необходимость в обучении. Следующую ориентацию он относит, как типичную, к потребителям среднего слоя. Чупров говорит о том, что эта тенденция определяется потреблением особых предметов, которые являются символом процветающего и стабильного жизненного уклада. Кроме того, для данного типа, в отличие от первого, престижное потребление является первостепенным. В-третьих, выделяет направленности с ориентацией на будущее. Лишь один тип направленности преобладает в каждом типе потребления. «Сельский тип» - ориентация на выживание, в условиях маленького города - структура нужд, характеризующая низший средний класс. Большой город, особенно Москва - структура потребностей молодых людей с высокими доходами. Поэтому демонстративное потребительское поведение более характерно для молодежи в Москве, которая более тесно связана с модой. Ориентация на поведение в моде должна включать мотивацию следовать моде. Человек укрепляет и формирует свое «я», следуя моде. Это особенно важно для людей с нестабильным психическим состоянием, для которых их «я» должно постоянно подтверждать свое значение, стабильность и привлекательность. Молодое поколение, в качестве ключевой побуждающей причины следования моды, выделяет подражание соответствующей ей референтной группе. Таким образом, мода - это одна из ключевых средств, с помощью которого молодежь подчеркивает свою социальную принадлежность и, в то же время, отделяет себя от однородной группы как отдельную личность. Рассмотрим, кто может быть в качестве члена референтной группы. В первом случае это группа, к которой принадлежит человек, и которая распространяет свои правила и установки на него. Группа заставляет, вынуждает его прямым или косвенным образом соответствовать манерам, которые для члена данной группы считаются «соответствующими». Кроме того, она заставляет избегать неприемлемого в этом социуме и безобразного образа жизни. Если говорить про второй случай, то референтная группа — это группа людей, воображаемая или реальная, которая является для человека идеальным носителем тех ценностей, которые он лично разделяет. Поэтому человек старается придерживаться принятого в группе стиля поведения и подражает ей. Иногда он далек от этой группы, как социально, так и физически или он вовсе не является членом этой группы. Чаще всего такую познавательную группу играют известные личности, которых мы часто видим по телевизору или слышим о них почти каждый день. Теперь следует рассмотреть, как референтная группа влияет на поведение молодежи. У группы есть способность принимать обязательные решения для всех ее участников, способность навязывать ролевые стереотипы, то есть показывать свою власть. Это может быть законность или компенсация, которая достигается посредством позитивных санкций или сила самоопределения, принуждение, то есть игра на желание присоединиться к определенной группе. Следовательно, можно выделить регулирующее, информативное и идентифицирующее, то есть выражающее ценности, воздействие референтных групп на молодежь. Ссылка на модное поведение референтных групп намного сильнее проявляется при общественном потреблении, а не при частном потреблении. Очевидно, что этот факт объясняется демонстративным характером моды как феномена. Когда стандарт «модного» становится для человека внутренним желанием и потребностью, лишь тогда мода становится ценностью. В таком случае мода приобретает образ некого компаса для того или иного типа его поведения, и человек добровольно пытается стать модным. Общественная оценка, такая как оценка личной репутации, оказывает существенное влияние на самооценку и выбор молодежи, поскольку обучение человека происходит в процессе постоянного сравнении его с другими людьми. Сравнение оказывает влияние на значение и важность самого потребления, а также на оценку и восприятие потребляемых товаров. Потребительский престиж становится решающим для молодого человека, вытесняя или разрушая важность других видов деятельности и человеческих качеств, в том случае, когда социальная роль потребителя выделяется в качестве основополагающей. В группе молодых людей статус человека определяется «результатами» и «навыками», которые гарантируют ему успех, такие как способность приобретать новые предметы моды и поддерживать стандарт выбранной социальной группы. Исходя из этого, лишь одна главная цель, которая включает общественное признание и прекрасные итоги в любой сфере деятельности доминирует среди молодежи - «успех». Содержание этой основной задачи включает в себя как эгоистичные, так и искренние и бескорыстные элементы. Бескорыстный элемент состоит в бескорыстном и искреннем принятии стандартов и норм, которые движут этой деятельностью. Кроме того, «чистый» (бескорыстный) элемент состоит из искреннего желания быть членом конкретной социальной группы в соответствии с нормами и требованиями членов этой группы и немедленного принятия моральных стандартов этой группы. Эгоистичный элемент включает в себя, во многих случаях, только интерес к признанию на высоком уровне со стороны членов группы, с которой человек соотнес себя. Это делается прямо и косвенно через так называемые статусные, престижные символы, среди которых значимое место занимают модные тренды. Таким образом, мотивационное поведение состоит из эгоистичных и бескорыстных мотиваторов. Тем не менее, эгоистичный интерес часто не признается человеком. Этим объясняется тот факт, что человек не всегда может понять причину приобретения новых модных продуктов, и он или она стремится просто достичь человеческого комфорта. Чтобы подтвердить вышесказанные вещи, следует также привести примеры рассуждений известных ученых на данную тему. Например, М. В. Яковлева отмечает, что «быть модным» и «создавать модные тенденции» — это разные понятия, но часто из-за демонстративного характера этой области они рассматриваются как синонимы. «Центр моды сегодня - все стороны человеческой жизни ...» 2. Являясь феноменом, который проявляется не только во внешних атрибутах, таких как украшения, одежда, предметы домашнего обихода, но и феноменом, который определяет стандарты определенных типов поведения молодых людей с учетом их возрастных социальных и психологических характеристик, мода представляет собой крайне актуальную важность. Потребляя определенные продукты, как товары необходимые для существования, так и «излишек», человек, посредством этого, создает свой собственный уникальный образ, который состоит из множества частей, потому что предметы, которые он потребляет носят в себе не только не только практические характеристики, но и символические. Собственно, это позволяет человеку не только удовлетворить основные потребности, но и показать что-то себе и другим3. Молодые люди, как правило, следуют демонстративному потреблению, которое соответствует их стремлению к самоутверждению в поисках своего статуса в комплексе социальных и экономических отношений. Несмотря на то, что модная традиция объекта потребления обычно определяется его редкостью, эксклюзивностью и доступностью лишь некоторым, сегодня эти тенденции меняются. Раньше считалось, что лидерами моды могут быть только люди из высшего класса общества, которые по своим материальным показателям были способны приобретать разного рода роскошь. На контрасте, в наши дни мода – вещь универсальная. Сегодня модную вещь могут позволить себе не только «элитные» слои населения, но и люди, обладающие небольшим доходом, но при этом обладающие «модным» сознанием, например, молодежь. Инновации рождаются во всех слоях социума и передаются из разных групп, делая моду доступной для всего общества посредством массового производства продуктов из категории «модные» 4. Кроме того, не менее интересным в модном потреблении молодежи является гендерный аспект, что, безусловно, тоже является методом повышения спроса на «модные» объекты потребления. Так, границы различий между «женским» и «мужским» в моде стираются. У всех на слуху есть такой стиль, как «унисекс», предполагающий универсальность предмета ношения, как для мужчин, так и для женщин. И этот стиль предполагает огромную массовость потребления молодежью, как основными любителями новшеств и необычных вещей5. В.О. Щегловская в одном из своих исследований отметила, что мода для молодежи – это стиль, которого придерживается огромная масса людей. Нынешняя молодежь положительно относится к модным тенденциям, и выбор предметов моды происходит за счет влияния знакомых и родных людей. Она утверждает, что для того, чтобы совершить покупку «модной» вещи, молодежь в современном мире, часто обращается за помощью к друзьям – 24%. В данном случае одобрение с их стороны является некой нуждой и необходимостью, как людей, разделяющих с ними одни и те же ценности6. На данный момент высокотехнологические устройства, образование, одежда и другие предметы являются своеобразным фетишем для современной молодежи, которыми она стремиться обладать, не имея зачастую ни материальных, ни интеллектуальных ресурсов, которые соответствуют их нуждам7. Кроме того, зачастую молодежь покупает «модные» вещи, чтобы казаться лучше в глазах своей группы или социума в целом. Престиж и демонстрация – главные мотиваторы для покупки «модных» вещей для молодого поколения. |