доклад. Доклад (3) конференция. Внедрение демонстрационного экзамена в программу государственной итоговой аттестации как актуальный и современный подход подготовки рабочих кадров
 Скачать 22.75 Kb.
|
|
Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Лабинский аграрный техникум» Доклад на тему: «Внедрение демонстрационного экзамена в программу государственной итоговой аттестации как актуальный и современный подход подготовки рабочих кадров» Преподаватель ГАПОУ КК ЛАТ Закочуро С.В. Подготовка профессиональных рабочих кадров «завтрашнего дня» является одной из самых актуальных задач системы среднего профессионального образования наряду с вопросами оценки качества подготовки обучающихся и выпускников, их готовности к самостоятельной профессиональной деятельности. Система среднего профессионального образования нацелена на практико-ориентированный подход. Это связано с тем, что выпускники техникума - это будущие специалисты. Одним из таких преобразований системы среднего профессионального образования является демонстрационный экзамен. В соответствии с актуализированными ФГОС СПО демонстрационный экзамен - это обязательная часть государственной итоговой аттестации. Демонстрационный экзамен выступает критерием оценки качества подготовки и сформированность общих и профессиональных компетенций обучающегося. Поэтому вопрос о том, как подготовить обучающихся к демонстрационному экзамену становится наиболее актуальным. И здесь во многих образовательных организациях возникает ряд проблем, основные из которых: - необходимость наличия современного технологического оборудования, позволяющего выполнять задание, приближенное к производственному; - разработка контрольно- измерительных материалов; - наличие достаточного количества экспертов, способных оценить качество выполняемых работ в течение всего времени проведения экзаменационных процедур; - наличие базовых площадок для проведения квалификационных испытаний. С этой целью совершенствования материально – технической базы в 2018 году Лабинский аграрный техникум принял участие в Конкурсе на предоставление из федерального бюджета грантов в форме субсидий в рамках реализации мероприятия государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», обновление и модернизация материально-технической базы профессиональных образовательных организаций». Победа в конкурсе позволила приобрести современное оборудование для оснащения учебно – производственных мастерских и лабораторий, и в свою очередь, пройти аккредитацию площадки для проведения демонстрационного экзамена по компетенции 33 «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей», код 1.6. Являясь преподавателем данной специальности, в 2020 году прошел обучение и сдал демонстрационный экзамен по данной компетенции с получением сертификат эксперта – мастера, который дает мне право подготовки обучающихся, и право на проведение демонстрационного экзамена в роли главного эксперта. В своей педагогической деятельности стараюсь использовать технологию критического мышления, проблемного обучения, интерактивные технологии обучения, проектную технологию, информационно-коммуникационные технологии и др. Элементы этих технологий, различные приёмы и методы обучения, способствующие формированию практических навыков и умений в профессиональной деятельности, широко применяются при проведении теоретических, практических занятий, учебной, производственной и преддипломной практики. Одним из основных направлений в работе по подготовке к итоговой аттестации в форме демонстрационного экзамена является моделирование производственных условий, приближенных к профессиональной деятельности, при проведение лабораторно-практических работ. Задания приобретают практико – ориентированный характер, что позволяет в образовательном процессе формировать у обучающихся общие и профессиональные компетенции в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности. Учебная практика является важной составляющей в системе практической подготовки студентов. В этот период углубляются и закрепляются знания и умения, полученные при изучении профессиональных модулей и учебных дисциплин. Главной целью производственной практики является расширение и систематизация полученных знаний, умений и навыков, применение их в деле, в режиме действующего предприятия или в организации, формирование профессиональных и общих компетенций. Поэтому в период прохождения производственной практики подразумевается активное участие обучающегося в производственной деятельности. Студент готовится к самостоятельной трудовой деятельности, а также к сдаче ГИА с применением механизма демонстрационного экзамена. Одним из этапов подготовки обучающегося к сдаче демонстрационного экзамена являются конкурсы профессионального мастерства, проходящие в техникуме ежегодно. Данные соревнования включают в себя частично задания, аналогичные заданиям демонстрационного экзамена. Работая в этом направлени, считаю, что так же эффективна организация внеурочной деятельности которая является важной составляющей образовательного процесса, а именно кружковая работа организованная на базе лаборатории электрооборудования. Здесь у обучающихся формируются практические навыки работы, развивается самостоятельность, исследовательская деятельность в работе, наблюдательность и умение анализировать. Результатом работы в данном направлении является проведение в 2021-2022 годах пилотной апробации демонстрационного экзамена для обучающихся 3 курса специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Средняя успеваемость по группе в количестве 15 человек составила 4,0 балла, а средний балл по результатам демонстрационного экзамена составил 4,2 балла, что является хорошим показателем качества подготовки будущего специалиста среднего звена. Хотелось бы сказать, что внедрение демонстрационного экзамена в качестве итоговой государственной аттестации станет несомненным конкурентным преимуществом выпускников техникума, что позволит находить потенциальных работодателей еще в процессе обучения. Список источников: Майкова П.Е. Практика проведения демонстрационного экзамена по системе WorldSkills в рамках промежуточной аттестации// Профессиональное образование и рынок труда – 2017.-№4-с.33-44 Матвеева Д. А., Калашникова Н. И., Кононыхина Л. Н., Трухачёва Л. В. Внедрение демонстрационного экзамена в учебный процесс СПО // Педагогика и психология: теоретические и прикладные аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 19 февраля 2020г.: Белгород |