|
|
конспект внеклассного мероприятия. Конспект внеклассного мероприятия Биричевой А.А.. Внеклассное мероприятие 1 класс умк Перспективная начальная школа
Внеклассное мероприятие
1 класс (УМК «Перспективная начальная школа»)
Биричева Анастасия Андреевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Васильевская ООШ»
Тема: «Своя игра»
Цель для учителя
|
Планируемый результат
|
Критерии оценки
|
Формирование читательской активности у детей 1 класса.
|
Усиление интереса детей к чтению народных и литературных сказок.
|
Умение называть сказки, любимых персонажей, сказочные предметы.
|
Задачи для учителя
|
Проверить уровень знаний учащихся по теме «Сказки».
Развивать речь, память, наблюдательность, интерес к русской литературе, к литературным сказкам.
Воспитывать уважение к творчеству, командный дух, умение работать в коллективе.
Расширять кругозор школьников в рамках внеклассного мероприятия.
Формирование положительной мотивации к чтению.
|
Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация «Своя игра», книга с упражнениями по чтению «Книжный сундучок», эмблемы команд.
Содержание и технология урока
Этапы мероприятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Формируемые УУД
|
1.Вводно – мотивационный.
1.1. Организационный.
|
Организует учеников, делит на команды
|
Деление на команды
|
Познавательные УУД: общеучебные
(контроль процесса)
|
1.2. Целеполагание и мотивация.
|
- Здравствуйте, ребята!
-Отгадайте мою загадку:
«В ней всегда конец хороший,
Добрый молодец пригожий
Бабка-ежка у окна...
Догадайтесь, кто она? »
- Правильно - это, конечно же, сказка!
- Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить?
- Ребята, а вы любите сказки?
- И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле.
- Сказки любят и дети, и взрослые. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты. Они пришли к нам из глубокой древности. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.
- И вот сегодня я проверю, знаете ли вы сказки.
- А узнаем мы это, с помощью «Своей игры».
|
- Сказка
- О сказках
- Да
|
Личностные УУД: смыслообразование
(учебная мотивация)
Познавательные УУД: общеучебные
(поиск и выделение необходимой информации)
Познавательные УУД: общеучебные
(осознанное построение сообщения в устной форме)
Познавательные УУД: (формулирование познавательной цели)
|
1.3. Планирование
|
- В нашей игре примут участие 2 команды: «Умная сова» и «Ученый кот».
- Не забываем, как мы работаем в командах.
1. Не перебиваем друг друга.
2. Не ругаемся.
3. Решение принимаем всей командой.
4. С места не выкрикиваем, даем ответ только в отведенное для этого время.
5. За несоблюдение правил, с команды будут сниматься очки.
- Правила игры таковы:
команды отвечают на вопросы по разным темам: «Сказки», «Любимые герои», « Бюро находок», «Чей портрет». Все задания различной стоимости, «10», «20», «30», «40» и «50» очков. Чем больше стоимость очков, тем труднее вопросы. Команда называет тему и стоимость вопроса (например, сказки – 10). После прочтения вопроса вы можете сразу дать ответ или взять минуту на размышление. Если ответ на вопрос не был дан или дан не правильно, очки команда не получает.
- Кто первым начнет игру, определит жребий.
|
- Слушают правила игры
|
Коммуникативные УУД:
планирование учебного сотрудничества
(интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие)
Регулятивные УУД:
планирование
(составление плана и последовательности действий)
|
2. Основной
(операциональный)
|
- Итак, давайте начнем нашу игру!
Тема «Сказки»:
10 очков
«ИСПРАВЬ ОШИБКУ»
«Петушок Ряба»
«Даша и медведь»
«Волк и семеро ягнят»
«Утки – лебеди»
«Царевна Индюшка»
«Мальчик с кулачок»
20 очков
- Кого старик неводом вытянул из моря?
30 очков
- Какая королева морозила сердца людей, превращала их в злых и равнодушных?
40 очков
- Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»?
50 очков
- Где находится смерть Кощея?
«Любимые герои»
10 очков
- Имя главного героя сказки «По щучьему веленью»?
20 очков
- Как звали самую маленькую девочку?
30 очков
- Кто носил яркую голубую шляпу, желтые брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком?
40 очков
- Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключения Буратино»?
50 очков
- Какой герой сказки носил красные сапоги?
|
- «Курочка Ряба»
«Маша и медведь»
«Волк и семеро козлят»
«Гуси – лебеди»
«Царевна лягушка»
«Мальчик с пальчик»
- золотую рыбку
- Снежная королева
- подснежники
- Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла
- Емеля
- Дюймовочка
- Незнайка
- Артемон
- Кот в сапогах
|
Познавательные УУД:
логические
(выполнять задания с использованием материальных объектов)
Коммуникативные УУД:
умение договариваться, находить общее решение.
Познавательные УУД:
логические
(выполнять задания с использованием материальных объектов)
Коммуникативные УУД:
умение договариваться, находить общее решение.
Познавательные УУД:
Логические
(выполнять задания с использованием материальных объектов)
Коммуникативные УУД:
умение договариваться, находить общее решение.
Познавательные УУД:
логические
(выполнять задания с использованием материальных объектов)
Коммуникативные УУД:
умение договариваться, находить общее решение.
Познавательные УУД:
логические
(выполнять задания с использованием материальных объектов)
|
Физкультминутка
|
Физкультминутка.
Мышка быстренько бежала.
(бег на месте)
Мышка хвостиком виляла.
(имитация движения)
Ой, яичко уронила.
(наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила.
(показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили
(наклониться)
И водой ее полили.
(имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка.
(развести руки в стороны)
А теперь ее потянем
(имитация движения)
И из репы кашу сварим.
(имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие.
(показать «силу»)
Мы - славная семья козлят,
Мы любим, прыгать и скакать.
(подпрыгивание на месте)
Мы любим, бегать и играться,
Любим рожками бодаться.
|
- бегут на месте
- наклоняются
- разводят руки в стороны
- подпрыгивают на месте
|
|
|
«Бюро находок»
10 очков
- Изображение ступы.
20 очков
- Изображение горошины.
30 очков
- Изображение волшебной палочки.
40 очков
- Изображение аптечки.
50 очков
- Изображение пера.
«Чей портрет»
10 очков
- Портрет Чиполлино.
20 очков
- Портрет трех поросят.
30 очков
- Портрет Карабаса Барабаса.
40 очков
- Портрет Оловянного солдатика.
50 очков
- Портрет Щелкунчика.
|
- Бабы Яги
- Принцессы на горошине
- Феи крестной
- Айболита
-Жар птицы
- Чиполлино
- Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф
- Карабас Барабас
- Стойкий оловянный солдатик
- Щелкунчик
|
Познавательные УУД:
логические
(анализ, сравнение).
Познавательные УУД:
логические
(выполнять задания с использованием материальных объектов)
Познавательные УУД:
логические
(анализ, сравнение).
Познавательные УУД:
логические
(выполнять задания с использованием материальных объектов)
Познавательные УУД:
логические
(анализ, сравнение).
|
4. Рефлексивно-оценочный
|
-Вот и закончилось наша игра.
Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли пройти этот путь. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник сказок, и в путь!
- Понравилось ли вам игра?
- А, что вам больше понравилось?
-А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат?
- Правильно!
- Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.
- За ваше умение,
За ум и смекалку
Сказать я спасибо хочу!
Тем, кто трудился,
Тем, кто старался
Подарки на память сейчас подарю.
- А сейчас время определить наших победителей.
- Победителям я хочу вручить вот такие дипломы.
- А второй команде хочу сказать, не стоит расстраиваться, ведь будет еще много игр и много возможностей победить. Ведь главное не победа, а участие и знания, которые вы получили.
- Вам хочется вручить вот такие дипломы за участие.
- Также я приготовила для вас книжечки, в которых собраны интересные задания.
- Работать с ними можно дома или на динамической паузе.
|
- Да
- Ответы детей
- Ответы детей
|
Коммуникативные УУД:
умение слушать собеседника.
Коммуникативные УУД: взаимодействие
(умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачей).
Регулятивные УУД:
оценка
(определение качества и уровня усвоения)
Коммуникативные УУД:
умение слушать собеседника.
| |
|
|
Скачать 83.5 Kb.