задание. зад 1. Вопрос Укажите основные факторы определяющие профессиональный выбор
 Скачать 21.52 Kb.
|
|
Вопрос 1. Укажите основные факторы определяющие профессиональный выбор. Основными факторами, которые определяют профессиональный выбор являются: объективные и субъективные факторы. Объективные факторы – это требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к его труду и наличию у него определенных свойств и особенностей (профессиональных знаний, умений и навыков, профессионально значимых качеств). Субъективные факторы – это имеющиеся у данного, конкретного работника задатки и способности, индивидуально-психологические свойства и особенности, его мотивация и уровень притязаний, самооценка и психологическая защита от ошибок и неудач. Вопрос 2. Заполните рисунок и расшифруйте четырёхъярусную обзорную классификацию профессий Е.А. Климова. Евгением Александровичем Климовым была предложена четырехъярусная обзорная классификацияпрофессий по признакам предмета, целей, средств и условий труда. Данная классификация представлена ниже: По условиям труда Работа в условиях микроклимата (Б). Работа на открытом воздухе (О). Работа в необычных условиях (Н). Работа в условиях повышенной моральной ответственности (М) По признаку основных средств труда (отделы профессий) По признаку целей (классы профессий) В соответствии с объектом труда (типы профессий) Профессии ручного труда (Р). Профессии машинно-ручного труда (М). Профессии, связанные с применением автоматизированных и автоматических систем (А). Профессии, связанные с преобладанием функциональных средств труда (Ф). Гностические профессии (Г). Преобразующие профессии (П). Изыскательские профессии (И). Человек — живая природа (П). Человек — техника (и неживая природа) (Т). Человек — человек (Ч). Человек — знаковая система (3). Человек — художественный образ (X). В соответствии с объектом труда Е.А. Климов определяет пять типов профессий (нижний ярус): 1) Человек — живая природа (П). Представители этого типа имеютдело с растительными и животными организмами, микроорганизмами иусловиями их существования. Примеры: мастер-плодоовощевод, агроном,зоотехник, ветеринар, микробиолог. 2) Человек — техника (и неживая природа) (Т). Работники имеют делос неживыми, техническими объектами труда. Примеры: слесарь-сборщик,техник-механик, инженер-механик, электрослесарь, инженер-электрик,техник-технолог общественного питания. 3) Человек — человек (Ч). Предметом интереса, распознавания,обслуживания, преобразования здесь являются социальные системы,сообщества, группы населения, люди разного возраста. Примеры: продавецпродовольственныхтоваров,парикмахер,инженер-организаторпроизводства, врач, учитель. 4) Человек — знаковая система (3). Естественные и искусственныеязыки, условные знаки, символы, цифры, формулы — вот предметные миры,которые занимают представителей профессий этого типа. Примеры: операторфотонаборного автомата, программист, чертежник-картограф, математик,редактор издательства, языковед. 5) Человек — художественный образ (X)Явления, фактыхудожественного отображения действительности — вот что занимаетпредставителей этого типа профессий. Примеры: художник-декоратор,художник-реставратор, настройщик музыкальных инструментов, концертныйисполнитель, артист балета, актер драматического театра. Эти пять типов профессий разделяют по признаку целей на три класса (второй ярус): 1) Гностические профессии (Г) (от древнегреч. «гнозис» — знание).Примеры в типе «человек — природа»: контролер — приемщик фруктов,дегустатор чая; в типе «человек — техника»: пирометрист, контролерготовойпродукциивмашиностроении,мастер-диагностсельскохозяйственной техники; в типе «человек — человек»: судебно-медицинский эксперт, врачебно-трудовой эксперт, социолог; в типе «человек— знаковая система»: корректор типографии, контролер полуфабрикатов иготовой продукции в полиграфии, бухгалтер-ревизор; в типе «человек —художественный образ»: искусствовед, музыковед, театровед. 2) Преобразующие профессии (П). Примеры в типе «человек—природа»: мастер-плодоовощевод, мастер-животновод, аппаратчик повыращиванию дрожжей, агроном по защите растений, зоо-инженер; в типе«человек — техника»: слесарь-ремонтник, токарь, оператор прокатногостана; в типе «человек — человек»: учитель, педагог-тренер, мастерпроизводственного обучения, инженер-педагог, экскурсовод; в типе «человек— знаковая система»: чертежник-картограф, машинистка-стенографистка,бухгалтер; в типе «человек — художественный образ»: цветовод-декоратор,живописец по фарфору, лепщик архитектурных деталей. 3) Изыскательские профессии (И). Примеры в типе «человек —природа»: летчик-наблюдатель рыбного хозяйства, летчик-наблюдательлесного хозяйства, биолог-исследователь; в типе «человек — техника»:раскройщик верха обуви, раскладчик лекал, инженер-конструктор; в типе«человек — человек»: воспитатель, организатор производства, организаторторговли; в типе «человек — знаковая система»: программист, математик; втипе «человек — художественный образ»: художник по проектированиюинтерьера, композитор. По признаку основных средств труда в рамках каждого класса могут (но не всегда) выделяться четыре отдела (третий ярус): 1) Профессии ручного труда (Р). Примеры в классе гностическихпрофессий: лаборант химико-бактериологического анализа, контролерслесарных и станочных работ, фельдшер-лаборант; в классе преобразующихпрофессий: ветеринарный фельдшер, слесарь, картограф, художник-живописец. В классе изыскательских профессий ручные средства могут быть,по-видимому, только вспомогательными, как, например, карандаш и бумага вруках конструктора. 2) Профессии машинно-ручного труда (М). Машины с ручнымуправлением создаются для обработки, преобразования, перемещенияпредметов труда, поэтому типичными профессиями для этого подразделенияклассификации являются машинист экскаватора, токарь, водительавтомобиля. 3) Профессии, связанные с применением автоматизированных иавтоматических систем (А): оператор инкубационных цехов, операторстанков с программным управлением, оператор магнитной записи. 4) Профессии, связанные с преобладанием функциональных средствтруда (Ф). Здесь имеются в виду психологические средства труда — разногорода мысленные эталоны (например, у акробата — мысленный образецпоследовательности действий, у дирижера — образные эталоны и т.д.). По условиям труда Е.А. Климов делит профессии на четыре группы(четвертый ярус): 1) Работа в условиях микроклимата, близких к бытовым, «комнатным»(Б): лаборанты, бухгалтеры, операторы ЭВМ. 2) Работа, связанная с пребыванием на открытом воздухе в любуюпогоду (О): агроном, монтажник стальных и железобетонных конструкций,инспектор госавтоинспекции. 3) Работа в необычных условиях на высоте, под водой, под землей, приповышенных и пониженных температурах и т.п. (Н):антенщик-мачтовик,водолаз, машинист горного комбайна, пожарный. 4) Работа в условиях повышенной моральной ответственности зажизнь, здоровье людей (взрослых или детей), большие материальныеценности (М): воспитатель детского сада, учитель, следователь. Вопрос 3. На основе классификаций Климова и Гуревича, предложите свою классификацию профессий. Классификация специальностей СПО: Автоматизация и управление Воспроизводство и переработка лесных ресурсов Геодезия и картография Защита окружающей среды Здравоохранение Информатика и вычислительная техника Культура и искусство Машиностроение Металлургия Образование Сельское и рыбное хозяйство Сервис Строительство и архитектура Технологические машины, оборудование и транспортные средства Технология продовольственных продуктов Экономика и управление Эксплуатация транспорта Электроника и микроэлектроника, радиотехника и телекоммуник Энергетика |