Вопроса
 Скачать 157.25 Kb.
|
|
Т | | Виды спорта, наиболее эффективные для развития ловкости | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек | |
| A | | Лыжный и конькобежный | | | ||
| B | | Атлетическая гимнастика и акробатика | ||||
| C | | Тяжелая атлетика и фехтование | ||||
| D | + | Спортивные игры | ||||
| E | | Бадминтон и шахматы | ||||
| 77 | Т | | Упражнение, требующее точной позностатической устойчивости тела | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Бег на коньках | | | ||
| B | | Спуск на лыжах | ||||
| C | + | Стойка на руках | ||||
| D | | Езда на велосипеде | ||||
| E | | Борьба | ||||
| 78 | Т | | Неверный метод воспитания общей выносливости | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Равномерный | | | ||
| B | | Переменный | ||||
| C | | Фартлек | ||||
| D | | Равномерно-переменный | ||||
| E | + | Повторно-интервальный | ||||
| 79 | Т | | Общая выносливость – способность противостоять утомлению в | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Отдельных группах мышц | | | ||
| B | | Условиях кратковременной работы | ||||
| C | + | Условиях продолжительной работы | ||||
| D | | Работе максимальной интенсивности | ||||
| E | | Условия скоростной работы | ||||
| 80 | Т | | Путь предупреждения «скоростного барьера» в работе с начинающими спортсменами | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Ранняя специализация | | | ||
| B | + | Своевременная специализация с предварительной общей физической подготовкой | ||||
| C | | Применение большого объема скоростно-силовых упражнений | ||||
| D | | Применение большого объема силовых упражнений | ||||
| E | | Применение упражнений, развивающих быстроту | ||||
| 81 | Т | | Для развития ловкости необходимы упражнения на | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Силу | | | ||
| B | | Быстроту | ||||
| C | | Гибкость | ||||
| D | | Выносливость | ||||
| E | + | Координацию движений | ||||
| 82 | Т | | Метод тренировки для увеличения мышечной массы | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Максимальных усилий | | | ||
| B | + | Повторных усилий «до отказа» с весом, равным 10 ПМ | ||||
| C | | Динамических усилий | ||||
| D | | Статических усилий | ||||
| E | | Динамических и статических усилий | ||||
| 83 | Т | | Методы передачи знаний с целью умственного воспитания учащихся | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Повторный | | | ||
| B | | Инструкция | ||||
| C | | Наглядный | ||||
| D | | Расчлененного упражнения | ||||
| E | + | Анализ и синтез доступной информации | ||||
| 84 | Т | | Наиболее общим показателем работоспособности является | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Продолжительность работы | | | ||
| B | | Скоростные характеристики | ||||
| C | | Силовые характеристики | ||||
| D | | Точность движений во времени и в пространстве | ||||
| E | | Точность движений во времени | ||||
| 85 | Т | | Первоначальная задача при обучении двигательным действиям | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Ознакомление с общей структурой двигательных действий | | | ||
| B | | Детализированное разучивание упражнений | ||||
| C | | Совершенствование освоенных упражнений | ||||
| D | | Ознакомление с подготовительными упражнениями | ||||
| E | | Детализированное разучивание элементов техники упражнений | ||||
| 86 | Т | | Для заключительной части урока обычно подбирают упражнения | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Активизирующие функцию дыхания | | | ||
| B | | Неосвоенные двигательные действия | ||||
| C | | Легкодозируемые | ||||
| D | | Подводящие | ||||
| E | + | На расслабление | ||||
| 87 | Т | | Спорт – это | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Сфера социальной деятельности человека | | | ||
| B | | Специфический способ проявления активности человека | ||||
| C | + | Подготовка и участие в соревнованиях для достижения максимальных спортивных результатов | ||||
| D | | Развитие двигательных качеств | ||||
| E | | Совершенствование двигательных умений и навыков | ||||
| 88 | Т | | Групповой метод организации деятельности учащихся на уроке характеризуется | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Выполнением каждым учащимся своего индивидуального задания | | | ||
| B | + | Разделением класса на группы, выполняющие свое задание под руководством групповода | ||||
| C | | Выполнение общего для всех задания под руководством преподавателя | ||||