|
|
ПВД. Воспитания и социализации
Калейдоскоп родительских собраний
Срок проведения
|
Тема собрания
|
Ответственные
|
Подготовительный период
|
апрель
|
«Первый раз в 5 класс», организационные вопросы
|
администрация школы, психолог, 1 учитель, будущий классный рук-ль
|
5 класс
|
сентябрь
|
Особенности развития школьника в 5 классе.
|
учитель, психолог
|
октябрь
|
Трудности адаптации 5 - классников.
|
учитель, психолог
|
декабрь
|
Родителям о внимании и внимательности.
|
Учитель
|
февраль
|
Эмоциональные состояния взрослого и ребёнка. Что стоит за ними?
|
учитель, психолог
|
апрель
|
Итоги адаптации 5 - классников.
|
Учитель
|
май
|
Перелистывая страницы учебного года.
|
Учитель
|
6 класс
|
I четверть
|
Особенности учебников, по которым учатся дети.
|
Учитель
|
II четверть
|
Утомляемость ребёнка и как с ней бороться.
|
Учитель
|
III четверть
|
Причины и последствия детской агрессии.
|
учитель, психолог
|
IV четверть
|
Поощрение и наказание детей в семье.
|
учитель, родительский актив
|
7 класс
|
I четверть
|
Семейные праздники и их значение для ребёнка.
|
Учитель
|
II четверть
|
Роль книги в интеллектуальном развитии ребёнка.
|
учитель, библиотекарь, психолог
|
III четверть
|
Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка.
|
Учитель
|
IV четверть
|
Роль семьи в сохранении здоровья ребёнка.
|
Учитель
|
8 класс
|
I четверть
|
Ваш ребёнок взрослеет. Половое воспитание в семье.
|
Учитель
|
II четверть
|
Значение памяти в интеллектуальном развитии школьника.
|
Учитель
|
III четверть
|
Как научить ребёнка жить в мире людей. Уроки этики для детей и родителей.
|
Учитель
|
IV четверть
|
Здоровье вашего ребенка. Формирование здорового образа жизни.
|
Учитель
|
|
9 класс
|
|
I четверть
|
Что нужно знать родителям о подростковом возрасте. Особенности учебного процесса в рамках подготовки учащихся к ГИА
|
Учитель
|
II четверть
|
Нормативно-правовые основы проведения государственной итоговой аттестации
|
Учитель
|
III четверть
|
Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребёнка.
|
Учитель
|
IV четверть
|
Школе мы не говорим: "Прощай!", мы говорим: "До новой встречи!"
|
Учитель
|
Ожидаемые результаты:
- Развитие в детях нравственных качеств: доброта, честность, справедливость, сострадание другому человеку.
- Привитие навыков коллективистских отношений, активной жизненной позиции.
- Привитие здоровье сберегающих навыков.
- Формирование патриотического сознания, уважительного отношения к старшему поколению, любви к родному краю.
- Формирование уважительного, ценностного отношения к труду,
- формирование общетрудовых навыков, потребности в труде.
План мероприятий по работе с родителями
5 А класса 2016-2017 уч. год
сентябрь
|
октябрь
|
ноябрь
|
декабрь
|
январь
|
февраль
|
март
|
апрель
|
май
|
Заполнение социального паспорта
|
Работа с психологом
|
Предметные олимпиады
|
Мастерская Деда мороза
|
Участие в декаде русского языка
|
Подготовка кл.часв
«Мой папа-зашитник Отечества»
(проект)
|
Участие в декаде технологии, изо, музыки
|
Экскурсия в поселковую библиотеку
|
Подготовка кл.часа «Этих дней не смолкнет слава»
|
Подготовка документации «Личное дело»
|
Заседание родительского комитета
|
Заседание родительского комитета
|
Участие в декаде математики
|
Заседание родительского комитета
|
23 февраля
|
8 марта
|
Экскурсия в ПЧ
|
Подготовка праздника «Перелистывая страницы»
|
Организация
питания
|
Подготовка кл.часа
«Как я провел каникулы»
|
Подготовка кл.часа «Все работы хороши-выбирай на вкус» (проект)
|
Символ года
(творческие проекты)
|
Индивидуальные беседы,
консультации
|
Заседание родительского комитета
|
|
Заседание родительского комитета
|
Заседание родительского комитета
|
Заполнение листа здоровья.
Выявление детей с хроническими заболеваниями
|
Подготовка праздника» Золотая осень»
|
Ломоносовские чтения
|
Заседание родительского комитета
|
|
Индивидуальные беседы,
консультации
|
Заседание родительского комитета
|
Индивидуальные беседы,
консультации
|
Индивидуальные беседы,
консультации
|
Участие в традиционных мероприятиях
|
Участие в декаде окружающего мира
|
Оформление кл. уголка
|
Индивидуальные беседы,
консультации
|
|
|
Индивидуальные беседы,
консультации
|
|
|
Родительское собрание №1
|
Родительское собрание №2
|
|
Родительское собрание №3
|
|
Родительское собрание №4
|
|
|
Родительское собрание №5
|
Мониторинг уровня воспитанности
|
Мониторинг
нравственной самооценки и мотивации
|
Мониторинг этики поведения
|
Мониторинг отношения к жизненным ценностям
|
|
|
|
|
|
Акция «Помоги собраться в школу»
|
Индивидуальные беседы,
консультации
|
Индивидуальные беседы,
консультации
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные беседы,
консультации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Состав родительского комитета
2016-2017 уч. год
|
2017-2018 уч. год
|
Ярославцева Наталья Владимировна - председатель
|
Ярославцева Наталья Владимировна - председатель
|
Савина Наталья Валерьевна - кассир
|
Савина Наталья Валерьевна - кассир
|
Путилина Оксана Сергеевна
|
Власов Сергей Владимирович
|
Бальжинимаева Татьяна Эдуардовна
|
Каливин Михаил Николаевич
|
Сараева Лариса Григорьевна
|
Каливина Ольга Валентиновна
|
2018-2019 уч. год
|
2019-2020 уч. год
|
Ярославцева Наталья Владимировна - председатель
|
Ярославцева Наталья Владимировна - председатель
|
Савина Наталья Валерьевна - кассир
|
Савина Наталья Валерьевна - кассир
|
Черкашина Светлана Николаевна -
|
Ирина Витальевна Ирина Витальевна
|
Акимова Лариса Евгеньевна
|
Барковская Елена Анатольевна
|
Власова Наталья Александровна
|
Беленкова Анастасия Геннадьевна
|
2020-2021 уч. год
|
Ярославцева Наталья Владимировна – председатель
|
ВСЕ РОДИТЕЛИ 9 А класса
|
Савина Наталья Валерьевна – кассир
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
Характеристика коллектива
В 5 А классе обучается 25 учащихся: 10 мальчиков и 15 девочек: возрастной состав учащихся
|
Количество учащихся по годам рождения
|
|
2006
|
2005
|
2004
|
итого
|
Мальчики
|
1
|
8
|
1
|
10
|
Девочки
|
3
|
10
|
2
|
15
|
Всего
|
4
|
18
|
3
|
25
|
Учащиеся класса привыкли чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном, в классе преобладает хорошее настроение, активное отношение к учёбе. Также идет процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе присутствует не только критика, но и самокритика. В группах ценят познавательную активность, дружелюбие. Отрицательным моментом считаются ябеды и жалобы, лживость. Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к музыке, танцам и изобразительной деятельности. Мальчики интересуются компьютерными играми и спортом.
В коллективе наблюдается следующее социометрическое распределение ролей. Лидеров в классе много.
Большой интерес проявляют к спортивным и творческим занятиям. Особенно нравится выступать перед одноклассниками и родителями. Стараются быть лучше, чем остальные. Болезненно переживают свои неудачи.
Что касается поведения, то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности, отзывчивости, чуткости – у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости. Хотя на переменах отличаются своим громким голосом, шумят, стараются перекричать друг друга. Учащиеся не пропускают сознательно школьные занятия, только по болезни и по причине того, что родители вовремя не отправили ученика в школу.
Дети чувствуют себя комфортно, нашли себе друзей, стремятся прийти на помощь. Расти, воспитывать детей такими, помогает чётко налаженная система работы детского самоуправления и система работы с родителями.
В целом, класс дружный. Ребята легко отзываются на просьбы учителя и своих одноклассников о помощи, активно и добросовестно выполняют порученное им задание, принимают участие во всех классных и внеклассных, а также школьных мероприятиях.
В учебной деятельности имеет место определенная стабильность:
- 2015-2016 уч. год закончили 1 отличник и 5 хорошистов, остальные учащиеся показали удовлетворительный уровень знаний, конечно, продолжает существовать определенная группа учащихся, имеющих трудности в освоении учебного материала, но им и их родителям была оказана соответствующая методическая помощь и даны соответствующие рекомендации по выполнению учебных заданий, при выполнении которых возможно достижение положительных результатов.
Эта задача, учебная, остается главной среди всех целей и задач воспитательной работы в классном коллективе на все последующие годы.
В начале учебного года среди учащихся проводился опрос «Что они ожидают от 5 класса?». По его результатам дети в основном приходят в школу и ждут от 5 класса новых знакомств, в том числе с учителями и предметами, хороших оценок и, конечно, общения. В школе им нравятся учителя, класс и интересные уроки. Предпочитают такие качества как общительность, приветливость, а также доброта и отзывчивость. Больше всего ребят тревожит учеба, а также отношения с друзьями и здоровье.
|
|
|
Скачать 115.7 Kb.