время глагола. Время глагола
 Скачать 4.65 Mb.
|
|
Предмет: Русский язык. Класс: 4 Урок № Тип урока: ОНЗ Тема: «Время глагола» Технологическая карта урока русского языка.
Тема: «Время глагола» Цель урока: создание условий для ознакомления детей с понятием временных форм глагола и с особенностью каждой временной формы глагола. Задачи: формировать умения определять время глагола; развивать внимание, устную и письменную речь учащихся, орфографическую зоркость; воспитывать положительную мотивацию изучения предмета, воспитывать культуру речи, товарищество. Ход урока1. Организационный момент. Дорогие ребята, пусть этот урок принесёт вам радость общения и наполнит ваши души прекрасными чувствами. 2. Мотивация к учебной деятельности. Какое время года за окном? (весна) 3. Картинный словарный диктант с заполнением кроссворда. Ребята, сегодня вы будете записывать словарные слова в пустые клетки кроссворда, которые лежат у вас на партах. Вагон, корабль, комбайн, графин, тарелка, стакан, телефон, кастрюля, солдат, космонавт, беседа или беседовать, салют, костёр, овца, календарь. Взаимопрверка словарного диктанта. Формулирование темы и целей урока. Сформулируйте тему урока и поставьте цель нашего урока (формировать умения определять время глагола) Постановка проблемы. А теперь прочтите ещё раз все словарные слова и назовите лишнее слово. (беседовать - глагол). Сколько в нём букв и звуков? Назовите синоним и антоним к нему. Определите время у данного глагола. Изучение нового материала. Первичное закрепление. Работа в группах. Чтобы определить время глагола, что нужно знать? (правило) А правило мы будем искать в учебниках «Русский язык 3 класса», т. к. мы его изучали в 3 классе. 1 группа готовит сообщение о глаголах настоящего времени, 2 группа – прошедшего, 3 группа – будущего времени. (по мере выступления групп на доске вывешиваются таблички с вопросами временных форм глагола) А теперь определите время у глагола беседовать. (нельзя определить, т. к. этот глагол стоит в неопредлённой форме). Тогда поставьте его в форму настоящего, прошедшего и будущего времени, используя ваши сообщения. (вывешиваются таблички изменённого глагола под вопросами каждой временной формы после ответов учащихся) Закрепление в форме физминутки Я называю глаголы в формах разных времён, а вы выполняете такие движения: Настоящее время – хлопаем Прошедшее время – топаем Будущее время – закрываем глаза Тает, прилетят, пришла, поют, осветило, будут зеленеть, побежали, закапает , светит, посмотрели, зацветут, набухают. Самостоятельная работа с самопроверкой (выполняется на карточках) Прочитайте текст, найдите глаголы и определите у них время. Весной. (1)В полдень от горячих лучей солнца плавится снег. (2)Пройдёт два дня, три, и весна загудит. (3)Солнце так распаривает, что весь снег вокруг нашего домика на колёсах покрывается какой-то чёрной пылью. (4)Мы думали, где-то угли жгут. (5)Приблизил я ладонь к этому грязному снегу, и вдруг – вот те угли! (6)На сером снегу стало белое пятно: это мельчайшие жучки-прыгунки разлетелись в разные стороны. Самопроверка: 1- плавится –н.в. 2- пройдёт – б.в., загудит – б.в. 3 – распаривает – н.в., покрывается – н.в. 4 – думали- п.в., жгут – н.в. 5 – приблизил – п.в. 6 – стало – п.в., разлетелись – п.в. Раздел «Русский язык» В каком слове все согласные звуки звонкие? Обведи нужную цифру.
Выбери слово, которое соответствует схеме:  Обведи нужную цифру. белое загудит снежным угли Разбери по членам предложение и определи части речи: В полдень от горячих лучей солнца плавится снег. Среди предложений текста (В полдень от горячих лучей солнца плавится снег. Пройдёт два дня, три, и весна загудит. Солнце так распаривает, что весь снег вокруг нашего домика на колёсах покрывается какой-то чёрной пылью.) найди и выпиши слово с разделительным Ь.
Определи склонение и падеж слова. Обведи нужную цифру. на снегу – 1скл., П.п. на снегу – 3 скл., Т.п. на снегу – 1скл., Т.п. на снегу – 2 скл., П.п. 7. Итог урока. Какую цель мы поставили в начале урока? Научились определять время у глагола? Дифференцированное домашнее задание. 1. Составить текст о весне, используя все временные формы глагола (не менее 5 предложений); 2. с. 71 упр. 146 Рефлексия. - А теперь я хочу посмотреть, как метко вы умеете «стрелять в мишень» своими смайликами (магнитные смайлики находятся на закрытой магнитной доске под мишенью) и прикрепите к мишени, прочитав, что написано на мишени.  А если вы не справились с некоторыми заданиями, то поднимаете сигнальную карту. Самопроверка: 1 - плавится – н.в. 2 - пройдёт – б.в., загудит – б.в. 3 – распаривает – н.в., покрывается – н.в. 4 – думали - п.в., жгут – н.в. 5 – приблизил – п.в. 6 – стало – п.в., разлетелись – п.в. Самостоятельная работа с самопроверкой (выполняется на карточках) Прочитайте текст, найдите глаголы и определите у них время. Весной. (1)В полдень от горячих лучей солнца плавится снег. (2)Пройдёт два дня, три, и весна загудит. (3)Солнце так распаривает, что весь снег вокруг нашего домика на колёсах покрывается какой-то чёрной пылью. (4)Мы думали, где-то угли жгут. (5)Приблизил я ладонь к этому грязному снегу, и вдруг – вот те угли! (6)На сером снегу стало белое пятно: это мельчайшие жучки-прыгунки разлетелись в разные стороны. Самостоятельная работа с самопроверкой (выполняется на карточках) Прочитайте текст, найдите глаголы и определите у них время. Весной. (1)В полдень от горячих лучей солнца плавится снег. (2)Пройдёт два дня, три, и весна загудит. (3)Солнце так распаривает, что весь снег вокруг нашего домика на колёсах покрывается какой-то чёрной пылью. (4)Мы думали, где-то угли жгут. (5)Приблизил я ладонь к этому грязному снегу, и вдруг – вот те угли! (6)На сером снегу стало белое пятно: это мельчайшие жучки-прыгунки разлетелись в разные стороны. Самостоятельная работа с самопроверкой (выполняется на карточках) Прочитайте текст, найдите глаголы и определите у них время. Весной. (1)В полдень от горячих лучей солнца плавится снег. (2)Пройдёт два дня, три, и весна загудит. (3)Солнце так распаривает, что весь снег вокруг нашего домика на колёсах покрывается какой-то чёрной пылью. (4)Мы думали, где-то угли жгут. (5)Приблизил я ладонь к этому грязному снегу, и вдруг – вот те угли! (6)На сером снегу стало белое пятно: это мельчайшие жучки-прыгунки разлетелись в разные стороны. Сообщение о глаголах в форме настоящего времени Глаголы в форме настоящего времени отвечают на вопросы: _____________________________________________________________ Эти глаголы обозначают действия, которые _____________________________________________________________ Эти глаголы могут образоваться только от глаголов неопределённой формы, отвечающих на вопрос __________________________________ Например: ____________________________________________________ Поставьте глагол беседовать в форму настоящего времени: Он_____________________ Сообщение о глаголах в форме прошедшего времени Глаголы в форме прошедшего времени отвечают на вопросы: _____________________________________________________________ Эти глаголы обозначают действия, которые _____________________________________________________________ Эти глаголы могут образоваться от глаголов неопределённой формы, отвечающих на вопрос _________________________________________ Например: ____________________________________________________ Поставьте глагол беседовать в форму прошедшего времени: Он_____________________ Сообщение о глаголах в форме будущего времени Глаголы в форме будущего времени отвечают на вопросы: _____________________________________________________________ Эти глаголы обозначают действия, которые _____________________________________________________________ Эти глаголы могут образоваться от глаголов неопределённой формы, отвечающих на вопрос _________________________________________ Например: ____________________________________________________ Поставьте глагол беседовать в форму будущего времени: Он_____________________________ Сообщение о глаголах в форме будущего времени Глаголы в форме будущего времени отвечают на вопросы: _____________________________________________________________ Эти глаголы обозначают действия, которые _____________________________________________________________ Эти глаголы могут образоваться от глаголов неопределённой формы, отвечающих на вопрос _________________________________________ Например: ____________________________________________________ Поставьте глагол беседовать в форму будущего времени: Он_____________________________ | |||||||||||||||||||