Физкультура. Практика. Всероссийской олимпиады школьников по предмету физическая культура
 Скачать 112.26 Kb.
|
|
ТЕКСТЫ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В 2022-2023 УЧЕБНОМ ГОДУ ПРАКТИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ 2022 II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ ГИМНАСТИКА Девушки и юноши 7-8 классы ПРОГРАММА КОНКУРСНОГО ИСПЫТАНИЯ Испытания девушек и юношей проводятся в виде выполнения акробатического упражнения, которое имеет строго обязательный характер. В случае изменения установленной последовательности элементов и соединений упражнение не оценивается, и участник получает 0,0 баллов. Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, оценка снижается на указанную в программе его стоимость. Упражнение должно иметь четко выраженное начало и окончание, выполняться со сменой направления, динамично, слитно, без неоправданных пауз. Фиксация статических элементов («держать») 2 секунды. Общая стоимость всех выполненных элементов составляет максимально возможную оценку за трудность упражнения, равную 10,0 баллам. К оценке за трудность добавляется оценка за исполнение упражнения, равная 10,0 баллам, из которой вычитаются сбавки за ошибки в технике выполнения отдельных элементов. Таким образом, максимально возможная оценка участника составляет 20,0 баллов. Если участник не сумел полностью выполнить упражнение, и трудность выполненной части оказалась менее 6,0 баллов, упражнение считается не выполненным и участник получает 0,0 баллов. Продолжительность выполнения упражнения участниками испытания не должна превышать 1 минуту 15 секунд. ДЕВУШКИ И.п. – основная стойка, боком по направлению движения.
ЮНОШИ И.П. - основная стойка
9-11 классы Девушки и юноши ПРОГРАММА КОНКУРСНОГО ИСПЫТАНИЯ Испытания девушек и юношей проводятся в виде выполнения акробатического упражнения, которое имеет строго обязательный характер. В случае изменения установленной последовательности элементов и соединений упражнение не оценивается, и участник получает 0,0 баллов. Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, оценка снижается на указанную в программе его стоимость. Упражнение должно иметь четко выраженное начало и окончание, выполняться со сменой направления, динамично, слитно, без неоправданных пауз. Фиксация статических элементов («держать») 2 секунды. Общая стоимость всех выполненных элементов составляет максимально возможную оценку за трудность упражнения, равную 10,0 баллам. К оценке за трудность добавляется оценка за исполнение упражнения, равная 10,0 баллам, из которой вычитаются сбавки за ошибки в технике выполнения отдельных элементов. Таким образом, максимально возможная оценка участника составляет 20,0 баллов. Если участник не сумел полностью выполнить упражнение, и трудность выполненной части оказалась менее 6,0 баллов, упражнение считается не выполненным и участник получает 0,0 баллов. Продолжительность выполнения упражнения участниками испытания не должна превышать 1 минуту 15 секунд. ДЕВУШКИ И. п. – основная стойка, боком по направлению движения.
ЮНОШИ И.П.- основная стойка
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ (БАКСЕТБОЛ, ВОЛЕЙБОЛ) Баскетбол. 7-8 классы. Игрок стартует с линии штрафного броска, выполняя штрафной бросок мячом № 1, затем делает рывок к 1 фишки и начинает передвигатся левым боком в защитной стойки до 2 фишки касаясь рукой, затем передвигается правым боком по направлению к третьей фишки, касается его рукой, продолжает передвижение левым боком к четвертой фишки, касается его рукой и правым боком направляется к пятой фишки. Коснувшись его правой рукой, делает рывок к средней линии, на которой лежит баскетбольный мяч № 2 (расстояние от мяча до правой боковой линии 2 м.) берёт его и ведёт к щиту на противоположную половину площадки. Входит между 2 и 3 усиками в 3-секундную зону и выполняет двухшажный бросок правой рукой, подбор мяча и с ведением левой рукой выводит его из области штрафного броска между лицевой линией и 1 усиком. Обходит зону штрафного броска слева, входит в область штрафного броска между 3 и 2 усиками и выполняет двухшажный бросок левой рукой. Подобрав мяч после броска, игрок ведёт его правой рукой к фишкам, попеременно обводит вокруг правой, левой, правой рукой, ведёт мяч к противоположному щиту завершает упражнение броском мяча в прыжке после остановки со средней дистанции (не заходя в трехсекундную зону). 9-11 классы. Игрок стартует с линии штрафного броска, выполняя штрафной бросок мячом № 1, затем делает рывок к 1 фишки и начинает передвигатся левым боком в защитной стойки до 2 фишки касаясь рукой, затем передвигается правым боком по направлению к третьей фишки, касается его рукой, продолжает передвижение левым боком к четвертой фишки, касается его рукой и правым боком направляется к пятой фишки. Коснувшись его правой рукой, делает рывок к средней линии, на которой лежит баскетбольный мяч№ 2 (расстояние от мяча до правой боковой линии 2 м.) берёт его и ведёт к щиту на противоположную половину площадки. Входит между 2 и 3 усиками в 3-секундную зону и выполняет двухшажный бросок правой рукой, подбор мяча и с ведением левой рукой выводит его из области штрафного броска между лицевой линией и 1 усиком. Обходит зону штрафного броска слева, входит в область штрафного броска между 3 и 2 усиками и выполняет двухшажный бросок левой рукой. Подобрав свой мяч после броска, игрок идет на линию штрафного броска и выполняет штрафной бросок. Подобрав мяч после штрафного броска, игрок ведёт его правой рукой к фишкам, попеременно обводит вокруг правой, левой, правой рукой, ведёт мяч к противоположному щиту и выполняет броском мяча в прыжке после остановки со средней дистанции ( не заходя в трехсекундную зону). Штрафное время не попадание в кольцо с линии штрафного броска + 3 сек не выполнение штрафного броска + 5 сек выполнение броска в кольцо мячом неуказанным способом (двухшажная техника) + 3 сек выполнение броска в кольцо не той рукой + 3 сек обводка фишки не той рукой + 3 сек ведение мяча не той рукой +3 сек сбивание фишки +3 сек пропуск при обводки одной из фишек +5 сек нарушение правил в технике ведения мяча ( пробежка, пронос мяча, двойное ведение и т.д.) + 1 сек за каждое нарушение. Оценка испытаний Время затраченное участником на выполнение конкурсного испытания определяется с точностью до 0,01 сек. Общая оценка испытания складывается из общего времени выполнения упражнения и штрафного времени. Лучшее показанное время – 1 место, худшее – последнее. 
Волейбол. Порядок выполнения Испытуемый, выполняющий подачу, находится за лицевой линией. Подачу можно подавать с любой точки за лицевой линией, не заходя за разметку. Подача выполняется в ту зону, которую определяет главный судья зона № 1,2,3,4,5,6. Подающему дается право первоначального выбора вида подачи (верхняя нижняя или в прыжке). Выполняется по 2 подачи каждого вида ( итого 6 подач). В случае если испытуемый выполнял подброс, но удар по мячу не произведен, то подача является совершенной. Дополнительных попыток не предоставляется. Каждая подача оценивается. В зачет идет сумма всех подач. Оценка испытаний Участник находится на лицевой линии. Подача подается с любой точки лицевой линии. Подающий должен выполнить по 2 подачи каждого вида (верхняя, нижняя и в прыжке). Оценка исполнения подач: При выполнении подач: в зону – 3 очка; в любую другую зону – 2 очка; за попадание во все указанные зоны дается премиальное 1 очко. если мяч попадает в одну и ту же зону, засчитывается попадание в данную зону и начисляется только 3 очка. за подачу в сетку или в аут снимается 3 очка. Дополнительные очки даются за выполнение подачи в прыжке. если подача выполнена и попала в площадку, то +3 очка; если подача не выполнена: в сетку – 0 очко; аут – 0. Примечание: Верхняя подача - удар по мячу наносится выше уровня плечевого сустава и в исходном положении стоя лицом к сетке. Нижняя подача - удар по мячу наноситься ниже уровня плечевого сустава в исходном положении стоя лицом к сетке. сторона «А» сторона «Б»  ЛЕГКАЯ АТЕТИКА 7-8 классы, 9-11 классы Девушки и юноши Конкурсное испытание в задании «Легкая атлетика» заключается в преодолении девушками дистанции 500 м и юношами дистанции 1000 м. Фиксируется время преодоления дистанции. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
