История экономики. Вследствие низкого уровня развития орудий труда (каменные орудия труда) человек еще не мог активно воздействовать на окружающий мир
 Скачать 22.17 Kb.
|
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ История экономики Группа Ос19Э371 Студент Дранова Ю.В. МОСКВА 2020 Практическое задание №1 Тема 2. Характеристика первобытнообщинного и рабовладельческого хозяйства. Назовите основные черты присваивающего и производящего хозяйства Присваивающее хозяйство — один из четырёх принципов производства, хозяйство с преобладающей экономической ролью охоты, собирательства и рыболовства, что соответствует самой древней стадии хозяйственно-культурной истории человечества. «Присваивающей» эта стадия называется довольно условно, так как деятельность охотников, собирателей и рыболовов не ограничивается простым присвоением, а включает ряд довольно сложных моментов как в организации труда, так и в переработке продукции, требующей разнообразных технических навыков. Вследствие низкого уровня развития орудий труда (каменные орудия труда) человек еще не мог активно воздействовать на окружающий мир. В этот период человек лишь пользовался природными ресурсами, не производя материальных благ. Получение необходимых для жизни благ обеспечивалось такими видами деятельности как собирательство, охота, рыболовство. Характерной чертой этого периода развития общества являлось большое влияние природных условий на процесс производства, его характер и форму. Решающее значение имели естественные богатства природы - благоприятные климатические условия, плодородие почвы, обилие животных, рыбы и т.д. Хозяйственная деятельность концентрировалась в отдельных, локально ограниченных районах. Такое потребительское отношение к окружающей среде не могло не привести к кочевому образу жизни, к необходимости постоянной смены жизненного пространства. В условиях присваивающего хозяйства неизбежно возникает проблема экологической ограниченности региона, что приводит к частой смене стоянок, мест охоты и т.д. Кочевой образ жизни, в свою очередь, требовал ограничения количества и размеров имущества, его компактности, что не стимулировало совершенствование орудий труда. Постепенное развитие орудий труда позволило человеку более активно воздействовать на окружающий мир. Происходит переход к производящему типу хозяйства, который связан с такими видами деятельности как земледелие, скотоводство, ремесло В основе этого перехода от присваивающего к производящему типу хозяйствования лежал целый комплекс экономических, экологических, социальных и духовных факторов: достижение достаточно высокого уровня орудий труда, благоприятные природные условия, развитие земледелия и животноводства, рост населения, некоторая ограниченность запасов дичи и различных объектов собирательства. Необходимым условием развития производящего типа хозяйства является переход к оседлому образу жизни людей на одном месте. Строительство постоянного жилища сняло проблему компактности орудий труда. Это позволило развивать земледелие, улучшить технологию производства, дало возможность совершенствовать орудия труда, началось зарождение ремесленной деятельности .В местах, где были ограничены водные ресурсы, люди получили возможность осуществлять строительство ирригационных сооружений – плотин, каналов и т.д. Переход к производящему хозяйству и развитие орудий труда позволило повысить производительность труда и объем производимой продукции. Рост масштабов производства привел к появлению избыточного продукта и, как следствие, привело к развитию обмена и общественного разделения труда. Практическое задание №2 Тема 4. Разложение феодальных отношений и генезис капитализма в Западной Европе в ХУI-ХУШ вв. Назовите социально-экономические последствия великих географических открытий Важнейшими социально-экономическими последствиями великих географических открытий являлись: - формирование колониальной системы, которая содействовала накоплению значительных денежных средств на основе неэквивалентного обмена и ускорению развития капиталистического производства. - центр экономической жизни переместился со Средиземного моря в Атлантический океан. Пришли в упадок итальянские города-республики, возвысились новые центры мировой торговли - Лиссабон, Севилья и особенно Антверпен; - начал формироваться действительно мировой рынок. Европа, Африка, Америка и Австралия были связаны между собой торговыми путями. Расширялась не только территориальная сфера обращения, но и торговый ассортимент. Существенно изменилась и техника торговли. - произошла "революция цен", вызванная притоком в Европу из Америки большого числа золота и серебра. Наплыв дешевого золота и серебра привел к резкому падению их стоимости и росту цен. - "революция цен" содействовала укреплению городской буржуазии, росту их доходов вследствии рост цен на производимую продукцию, снижения заработной платы. Происходило разорение крупных земельных собственников.Также ухудшилось положение крестьян и наемных работников. Таким образом, в результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в весьма благоприятных условиях для развития капиталистического производства, ускорился процесс первоначального накопления капитала. Практическое задание №3 Тема 8. Экономическое развитие США и Японии после второй мировой войны. Какую роль в экономическом развитии США сыграл "план Маршалла"? В июне 1947 г. Госсекретарь США Генерал Джордж Маршалл выдвинул план помощи европейским государствам и реконструкции европейской экономики (план Маршалла), который был направлен на преодоление разрухи, стабилизации финансового обращения, снятие напряженности в политической сфере и укрепление капиталистической системы хозяйства в целом. Советскому союзу также была предложена помощь в рамках плана Маршалла, но руководство СССР отказались от нее. План предусматривал оказание помощи европейским странам для роста производства и финансовой стабилизации, поставку в США сырья и материалов, поощрения частных инвестиций США. Оказание помощи со стороны США предполагал выполнение европейскими странами ряда условий: отказ от проведения национализации промышленности, обеспечение свободного частного предпринимательства, снижение торговых барьеров для ввоза американских товаров. В 1948 г. план Маршалла был утвержден, и началась его реализация. Экономическая помощь европейским странам предоставлялась преимущественно в форме поставок продукции: предметов первой необходимости (питание, топливо, одежда), необходимых ресурсов (сталь, цемент, уголь), промышленного оборудования преимущественно в виде международных займов. Предоставление европейским странам продуктов питания, запасных частей, техники позволяло США избавлялись от избытка продукции и увеличить долю американского капитала в европейских государствах. Экономика стран Западной Европы постепенно восстанавливалась, и европейские страны смогли расплатиться по внешним долгам. В результате восстановления европейской экономики США получили огромный рынок сбыта, в результате чего американский экспорт за этот период вырос на 60% Практическое задание №4 Тема 9. Основные направления послевоенного развития Германии, Франции и Англии посте второй мировой войны. Дайте определение сущности политики дирижизма во Франции. Для политики дирижизма были характерны прямые, административные методы вмешательства государства в экономику: государственный контроль за уровнем цен, эмиссией ценных бумаг, кредитной деятельностью и т. д., а также активная предпринимательская деятельность государства в национализированном секторе экономики и прямое финансирование капиталовложений. Создатели французской системы планирования, широко известной как «государственный дирижизм», нашли целый ряд новых дополнительных подходов к проблеме и сущности государственного планирования в условиях рыночной экономики. Они сумели учесть особенности социально-экономического и политического положения Франции после Второй мировой войны. Понадобилось государственное участие в формировании новой структуры экономики, государственное управление всем процессом перестройки хозяйства. Государство должно было стать дирижером экономической игры. Так считали французские экономисты, сторонники социологической школы, близкой по основным идеям к институционализму. |