|
|
Встречаем птиц
Подготовительная группа тема «Встречаем птиц»
Программное содержание Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов) Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда) Воспитатель МБДОУ 243 Едомских Н.И.
Тема: «Встречаем птиц». Итоговое мероприятие Акция «Встречаем птиц» Задачи акции:- привлечение внимания воспитанников и их родителей к охране птиц, вовлечение участников акции в природоохранную деятельность; - призывать всех, внести свой вклад своими добрыми и полезными делами для сохранения природы своей малой родины, численности птиц, развивать интерес к природе и ее изучению;- помочь пернатым друзьям обрести новый дом.
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Понедельник 05 апреля 2021
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Утро
|
Утренняя гимнастика. Чтение произведения Сладкова «Вороний сигнал» .Цель: учить детей понимать главную мысль произведения, её мораль; воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.
|
Формировать умение лепить грача по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы.
|
Дежурство по занятиям.
Задачи. Закреплять умение детей раскладывать материалы и инстру-менты к занятиям, каждого ребенка.
|
Труд в уголке природы- уход за комнатными растениями .Цель: воспитывать умение равномерно поливать цветы.
Дидактическая игра «Назови ласково»
Цель: учить образованию слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами
|
НОД
|
Развитие речи Народные приметы «Птицы прилетели - весну позвали»
Продолжать знакомить с народными приметами. Учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе .интернет ресурсы
|
Физкультура по плану ф.р
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами на участке. Цель: вызвать у детей интерес к живой природе, закрепить знания детей о зимующих птицах, учить строить высказывания типа рассуждений, расширять словарь по теме «зимующие птицы». Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
|
Д/И «Посчитай птиц» Цель: упражнять в согласовании числительных с сущ. (один воробей, два воробья и т. д.) . Игры на развитие внутреннего торможения «Летает! Не летает!»;
|
Ситуативный разговор: «Почему нельзя поджигать сухую траву». Цель: развитие БЖД
|
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Предложить детям построить в песочнице автотрассу, пустить по ней машины, соблюдающие правила дорожного движения.
Трудовые поручения: уборка территории группового участка (побуждать детей объединяться в бригады для выполнения поручения, организовывать взаимодействие в группе, распределять обязанности, совместными усилиями добиваться задуманного результата).
|
Работа перед сном
|
Чтение И.Соколов-Микитов; «Улетают журавли» .Расширение и закрепление представлений о птицах.
|
Вечер
|
Чтение рассказа М. Горького «Воробьишко»
Д/И «Придумай загадку»
|
Индивидуальная работа в книжном уголке. Выбрать книгу для починки. Маша, Даша, Полина
|
Проблемная ситуация «Бабушка заболела». Развивать чувство сострадания, желание заботится о ближнем
|
С/Р игра «Птичий двор» Цель: развивать сюжет игры по замыслу, учить детей перевоплощаться в птиц, подражая их повадкам. Предложить детям выложить из риса или гречи фигуру птицы. Цель: развивать мелкую моторику, творческое воображение, память.
|
Вечерняя прогулка
|
Наблюдение за тучами и облаками на вечернем небе. Цель: учить детей выделять снеговые тучи. Подвижная игра «Летает, плавает, бегает» .
|
Тема: «Встречаем птиц».
Итоговое мероприятие Акция «Встречаем птиц»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Вторник 06 апреля 2021
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Утро
|
Беседа с детьми «Как живут наши пернатые друзья зимой». Цель: вызвать желание помочь нашим пернатым друзьям в зимнюю бескормицу.
П/И «Воробышки и кот».
Настольно-печатная игра «Разрезные картинки. Птица». Цель: продолжать упражнять в умении собирать пазлы.
|
Составление по плану описательного рассказа о ласточке Диана
|
Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям (товарищи дежурных оценивают их заботу).
|
Упражнять детей в умении рисовать птицу по схеме последовательного рисования_ Дидактическая игра «Узнай птицу по описанию». Цель: закрепить умение узнавать птицу по характерным признакам. Дидактическая игра «Цепочка». Цель: формировать представления о птицах, как о живых организмах (двигаются, летают, плавают, питаются, дышат. размножаются). Чтение художественной литературы: В. Бианки «Красная горка» (из сборника «Лесные были»). Внести схемы, настольно -печатные игры.
|
НОД
|
Познание ФЭМП «Количество и счет; Величина; Ориентировка в пространстве». Формировать умение :-решать арифметические задачи, записывать решения при помощи цифр и знаков;-измерять линейкой записывать результаты;- ориентироваться на листе бумаги Помараева
|
Музыка по плану м.р.
|
Физкультура по плану ф.р.
|
Прогулка
|
Наблюдение за дождем. Подобрать эпитеты к весеннему дождю. Беседа о том, какое настроение у ребят, когда идет дождь, почему?
Подвижные игры: «Зеркало» Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание. «Угадай, что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику
|
Даша: Закреплять умение определять и называть местоположение предмета (слева, справа, рядом, около, между).
|
Подметание веранды.
Цель: воспитывать желание трудиться.
|
Самостоятельная игровая деятельность. Трудовое поручение: подметание на веранде. Цель: воспитывать трудолюбие, желание оказывать посильную помощь
Пейзажные картины о весне («Грачи прилетели» А.Саврасов, «Вешние воды» И.Левитан и др.);
|
Работа перед сном
|
Чтение «Ласточки прощаются с родной стороной» В.А.Сухомлинский. Формировать умение слушать внимательно, развивать память.
|
Вечер
|
Беседа о том, как мы разговариваем друг с другом и со взрослыми Закрепить с детьми правила поведения
|
«Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов
|
Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе.
|
Рисование по выбору детей. Строительные игры в центре игровой деятельности конструирование по собственному замыслу. С/Р игра «В гостях у Лесовичка»
Цель: закрепить правила поведения в лесу через игровую деятельность.
|
Вечерняя прогулка
|
Самостоятельная игровая деятельность. Беседы-рассуждения: «В природе всё красиво?»
|
Тема: « Встречаем птиц».
Итоговое мероприятие . Акция «Встречаем птиц»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Среда 07 апреля 2021 г.
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Утро
|
Беседа «Птицы прилетели». Цель: Формировать обобщенное представление о перелётных птицах ,различать их по существенному признаку.
|
Д/И «Кому что для работы нужно» Цель: уточнить представления о профессиях с Варей, Мишей.
|
Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Цель: воспитывать культуру поведения.
|
Самостоятельна я деятельность детей в центрах активности.
Сюжет «Мама покупает птичку». Цель :формировать у детей умение планировать и обсуждать действия. Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы.
|
НОД
|
Обучение грамоте тетради
|
Лепка Пластилиновая живопись «Птицы»
Продолжать освоение рельефной лепки. Побуждать к самостоятельному выбору приёмов работы. Развивать чувство формы и композиции.
|
Прогулка
|
Предложить детям понаблюдать за птицами. Какие птицы прилетают к нам на участок? Цель: Формировать умение правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц.
П/И «Пятнашки» .цель :Упражнять детей в соблюдении правил игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.
|
Д/и «Мяч передай, птиц называй». Закреплять в названии птиц
|
Ситуативный разговор «Наши добрые слова» Цель: способствовать формированию различных форм словесной вежливости. Д/И «Вежливый ручеек»
|
Самостоятельная двигательная деятельность детей
Ролевые игры по желанию детей.
Игры с выносным материалом
|
Работа перед сном
|
Д/и «Скажи наоборот» учить подбирать слова-антонимы (описание весенних признаков: тепло-холодно, ясно-пасмурно.
|
Вечер
|
Загадывание загадок о разных птицах. Предложить детям нарисовать отгадки. Цель: формировать умение узнавать птиц по характерным признакам, отображать их в своих рисунках.
|
Индивидуальная работа по изо с Серёжей, Каролиной. «Гнездо для птицы». Закреплять умение рисовать цветными карандашами с разным нажимом на карандаш.
|
Ситуативный разговор о том, что дети самые старшие в детском саду и должны подавать пример своим поведением.
|
Викторина «Птицы – наши друзья»
Закреплять знания детей о птицах, умение обобщать и классифицировать; выделять взаимосвязь в природе. Закреплять умение понимать и расшифровывать модели. Воспитывать любовь к птицам и формировать заботливое отношение к пернатым; вызвать у детей радость и удивление от наблюдения за жизнью птиц через иллюстрации, художественное слово, игры.
|
Вечерняя прогулка
|
Наблюдение за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Цель: познакомить с образованием облаков. Дидактическая игра: «На что похоже облако» Цель: развивать воображение и фантазию; «Куда плывут облака?» Цель: учить определять направление ветра. Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.
|
Тема: «Встречаем птиц».
Итоговое мероприятие Акция «Встречаем птиц»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Четверг 08 апреля 2021 г.
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Утро
|
Наблюдение за облаками из окна. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название. Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию;
|
Пальчиковая гимнастика с Вероникой и Сашей «Десять птичек стайка». Развивать динамическую координацию кистей.
|
Игровое упр. «Моя одежда». Цель: формировать навыки самообслуживания.
|
Самостоятельные игры в центрах занятости.
Подготовка к с/р игре «зоомагазин». Сюжет «как ухаживать за птицей» .Цель: формировать у детей умение планировать и обсуждать .
|
НОД
|
Познание ФЭМП тетради
|
Рисование « Такие разные птицы» Цель: Закрепить знания детей о птицах через творчество.
|
Ознакомление с окружающим интерес. Учить составлять «Птицы нашего края». Расширять знания о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный паспорт для птицы. О. А. Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду для занятий с детьми 6-7 лет стр. 40
|
Прогулка
|
Наблюдение за небом.
Цель: Обратить внимание на цвет неба, как оно меняется в зависимости от времени года.
Д/и «Природа и человек».
Цель: Систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даёт человеку природа.
|
Упражнять в беге на скорость (Даша, Степан).
|
Ситуативный разговор «Мой друг». Цель: обсудить с детьми, как поступают настоящие друзья.
|
Создать условия для подвижных игр: «У медведя во бору».
Цель: закреплять умение быстро двигаться по сигналу.
«Подбрось — поймай».
Цель: совершенствовать движения.
Игры с выносным материалом
|
Работа перед сном
|
Чтение и обсуждение рассказа Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась»
|
Вечер
|
Поисково-исследовательская деятельность“ Как получаются новые цвета?” Вспомнить с детьми смешение цветов для получения новых оттенков.
|
И.р по рисованию с Арсением, Варей. Цель: продолжать учить рисовать фигуру человека.
|
Ситуативный разговор «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения
|
Игровое упражнение «Скажи ласково».
Цель: развивать речь, мыщление . Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать учить детей самостоятельно договариваться с товарищами о выборе игры.
|
Вечерняя прогулка
|
Наблюдение за цветом неба. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе.
Д/и «Зверинец». Цель: развивать умение распознавать язык мимики и жестов. П/и «Ловишки». Цель: упражнять в беге, ловкости.
|
Тема: « Встречаем птиц».
Итоговое мероприятие Акция «Встречаем птиц»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Пятница 09 апреля 20201г.
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Утро
|
Д /и «Что? Где? Когда?». Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в неживой природе, расширять словарный запас по данной теме.
Беседа «Птицы – наши друзья». Цель: Формировать обобщенное представление о перелётных птицах, различать их по существенному признаку.
|
Индивидуальная работа с «Назови пропущенное число» Даша, Кирилл.
|
Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, избегать конфликтных ситуациях.
|
Строит. игры: Мы строим кормушку для птиц». .Цель: выполнять постройку в определенной последовательности. Оформить весеннюю поляну с иллюстрациями музыкальных инструментов для игры – импровизации «Звуки весеннего леса» (дятел, кукушка, ветер в листьях, траве, ручей, ежик и т. д.) - аудиомагнитофон - коллекция классических произведений об осени и детские песенки.
|
НОД
|
Рисование Коллаж « Грачи прилетели»
|
Музыка по плану м .р.
|
Физкультура по плану ф .р.
|
Прогулка
|
Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название.
П/И «Выше ноги от земли». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.
П/И «Бездомный заяц». Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.
|
Кто дальше?».
Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега;
развивать силу прыжка.
Сережа., Аня.
|
Д/упр. «Назови действия, которые происходят весной». Задачи: знать признаки весны, уметь заканчивать предложение, называя соответствующее действие
|
Самостоятельная игровая деятельность детей
Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка – предложить убирать только обломанные ветки.
Дидактическая игра «Если я сделаю так…» (ситуации опасные для жизни и здоровья с картинками). Цель: выбрать выход, не грозящий здоровью
|
Работа п\с
|
Чтение: «Конкурс чтецов» -рассказывание любимого стихотворения,-развитие памяти, артистичности.
|
Вечер
|
Загадывание загадок о разных птицах. Предложить детям нарисовать отгадки. Цель: формировать умение узнавать птиц по характерным признакам, отображать их в своих рисунках.
|
Инд. работа по ФЭМП с Полиной , Любой. Продолжать учить определять и называть местоположение предмета (слева, справа и пр.)
|
Ситуативная беседа «Как мы обращаемся к взрослым и друзьям».
Цель: воспитывать культуру общения.
|
Предложить детям раскраски по теме «Перелетные птицы». Совершенствовать
Самостоятельные игры детей
|
Вечерняя прогулка
|
Наблюдение: свойства воздуха. Задачи: помочь детям в ходе наблюдений подтвердить знания, что воздух не имеет вкуса, цвета, запаха,
м.б. разной температуры; воздух нужен своему всему живому на земле. Подвижная игра «Жмурки». Задачи: совершенствовать умение точно выполнять игровые действия; развивать творчество в двигательной деятельности; способствовать закаливанию детского организма.
| |
|
|
Скачать 36.96 Kb.