Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей, 2001. Вузов и факультетов, научных работников, следователей, судей и других практикующих юристов. Удк 340. 6 Ббк 88. 4
 Скачать 1.52 Mb.
|
§ 2. Интеллектуальные качества следователяНаблюдение и наблюдательность.«Живое созерцание», как первоисточник всякого знания, играет очень большую роль в деятельности следователя. Но это созерцание не пассивное, не бессистемное. Следователь организует свои восприятия, чтобы выделить необходимое, понять существенное, учесть все, что может иметь значение для решения стоящей перед ним задачи. Планомерное, целенаправленное восприятие именуется наблюдением. Оно предполагает активную работу всех органов чувств. Потому важной психологической предпосылкой плодотворного наблюдения является острота органов чувств следователя. Особое значение приобретает это качество при производстве тех следственных действий, в которых элементы чувственного познания выступают на первый план (осмотр, обыск и пр.). В этих случаях следователю надлежит с наибольшей заботой отнестись к деятель 100 ности своего чувственного аппарата, памятуя о том, что острота зрения, слуха и других органов чувств значительно снижается при утомлении, недомогании, подавленном состоянии. Нежелательность выполнения следователем ответственных и зачастую неповторимых следственных действий при таком состоянии обусловлена еще и тем, что их производство сопряжено со значительными нервными и физическими нагрузками, а дурное самочувствие угнетающе действует на все психические функции. Можно с уверенностью утверждать, что невысокая продуктивность и даже неудачи многих следственных действий коренятся именно в этих временных неблагоприятных состояниях исполнителя. Ответственная работа всегда должна выполняться лишь при готовности к ней следователя, мобилизованности его органов чувств. В неотложных случаях, когда следователь не уверен в достаточной восприимчивости, а также если объем работы требует наблюдения за большим количеством объектов, нужно привлекать помощников. Перешагнуть за естественные барьеры органов чувств, расширить возможности человеческих восприятий и усилить их остроту помогает применение при расследовании научно-технических средств, а также выбор и создание наиболее благоприятных условий наблюдения (выбор удобной точки и расстояния от предмета, его надлежащее освещение, установка в наиболее удобном для наблюдения пункте, устранение звуковых и иных помех и т.п.). Признавая важность нормальной деятельности чувственного аппарата, вместе с тем необходимо подчеркнуть, что не эта сторона познания является решающей в следственной работе. В отличие от представителей тех профессий, где требуется повышенная чувствительность анализаторов (например, дегустатора, радиста, живописца), у следователя преобладающую роль играют его интеллектуальные качества. Именно мысль придает особую остроту его органам чувств. Известно, что полнота и точность наблюдений зависят от опыта и знаний наблюдателя. Люди, обладающие разным жизненным и профессиональным опытом, разной суммой знаний о наблюдаемом предмете или явлении, видят их по-разному. Так, восприятие ландшафта туристом или дачником отличается от восприятия его сельским жителем, охотником или военнослужащим. 101 Чем обстоятельнее знакомство с предметом, чем разностороннее знания, тем плодотворней наблюдение, ибо человек не только подмечает и фиксирует признаки и свойства предметов или явлений, но одновременно оценивает, осмысливает и истолковывает их. Один человек, рассматривая гильзу, обнаруженную на месте убийства, вовсе не сможет сказать, что это такое, другой укажет, что это - гильза, третий, кроме того, определит, что эта гильза от патрона к пистолету «Макарова», а четвертый сможет указать и местоположение стрелявшего. Определенность, точность и быстрота понимания зависят от теоретической и практической подготовки следователя. Длительное занятие этой профессией порождает автоматизмы, которые облегчают наблюдение и понимание происходящего, но вместе с тем иногда приводят к ошибкам. Большую опасность представляют так называемые «косные стереотипы» - привычные, укоренившиеся суждения и оценки, которые сплошь и рядом искажают восприятие, делают наблюдение неточным и неполным. В новелле Г. Честертона «Невидимка» описывается, что четыре человека, поставленные в разных местах для наблюдения за входом в дом, не заметили, как вошел и вышел убийца, одетый почтальоном. В один голос они утверждали, что мимо них никто не проходил. «Приходилось ли вам замечать, - объяснял автор это явление, -что люди никогда прямо не отвечают на заданный вопрос? Они отвечают лишь на то, что, по их мнению, скрывается за вашим вопросом. Представьте себе, что в загородной усадьбе одна дама спрашивает другую: «У вас сейчас живет кто-нибудь?». Хозяйка никогда не ответит: «Да, дворецкий, три лакея, горничная и так далее», хотя горничная может находиться тут же в комнате, а дворецкий стоять у нее за креслом.. Но если во время эпидемии врач спросит ее: «Есть в доме кто-нибудь?» - тогда эта дама вспомнит дворецкого, горничную и всех остальных. На этом и строится разговор: вам никогда не ответят буквально, даже если ответ будет правдивым. Когда эти четверо вполне честных людей сказали, что никто не появлялся, они не имели в виду, что там действительно никого не было. Они имели в виду таких людей, которые могли бы показаться вам подозрительными. На самом же деле один человек все же вошел в дом и вышел из него, так и оставшись незамеченным.. он был мысленно невидим»1. 1 Английская новелла. Л., 1961, стр. 197-204. 102 Следователю надлежит оценивать наблюдаемые факты и явления не только с привычной точки зрения, не ограничиваться тем, что ему было известно ранее, а стремиться увидеть в наблюдаемом что-то новое. Привыкание к тем или иным объектам нередко глушит остроту наблюдения, человек постепенно перестает замечать происходящие изменения. Поэтому целесообразно, чтобы в таких действиях, как осмотр места происшествия (особенно повторный) или проверка показаний на месте, участвовали наряду с лицами, хорошо знающими данное место, также и незнакомые с ним. Избирательность наблюдения, как и всякого восприятия, обусловлена потребностями, интересами и, что особенно важно, целями и задачами, которыми руководствуется воспринимающий. По-разному будут воспринимать обстановку квартиры врач, вызванный к больному, и следователь, явившийся для производства обыска. Первый обратит внимание на температуру воздуха, положение постели больного, чистоту в комнате; второй же постарается уловить все, что может указать направление поисков. При этом следователь, не имеющий опыта производства обысков, рискует оставить без внимания отдельные конструкции обыскиваемого помещения, а другой, обнаруживший в недавнем прошлом какой-то тайник, будет особо выделять объекты, подобные тем, в которых были спрятаны найденные при удачном обыске вещи. Со временем эта избирательность сменится более устойчивой, сложившейся на основе разнообразного и всестороннего опыта. Экспериментально установлено, что высокая эффективность наблюдения обеспечивается наличием определенной цели, ясно сформулированной задачи. Общая установка на наблюдение всегда менее продуктивна, в чем легко убедиться, попытавшись найти в загадочной картинке замаскированное изображение, не зная предварительно, что искать. Наличие определенного задания намного облегчает поиски. В этом и состоит роль инструкции или программы наблюдения, конкретных вопросов, подлежащих выяснению, роль рабочих версий следователя. Предопределяет успех наблюдения в конечном счете интеллект, который организует этот процесс по определенному плану, 103 устанавливает нужную очередность отдельных этапов наблюдения и использует его результаты. Следователю надо помнить ряд общих правил организации наблюдения: - до наблюдения получить наиболее полное представление об изучаемом человеке, предмете или явлении; - определить цель, сформулировать задачу, составить хотя бы мысленно план или схему наблюдения; - искать в наблюдаемом не только то, что предполагалось найти, но и обратное тому; - расчленить предмет наблюдения и в каждый момент наблюдать одну из частей, не забывая и о наблюдении целого; - следить за каждой деталью, стараясь подметить наибольшее их число, установить максимальное количество свойств предмета или особенностей наблюдаемого; - не доверять однократному наблюдению, исследовать предмет или явление с разных точек зрения, в разные моменты и в разных ситуациях, изменяя условия наблюдения; - подвергать сомнению наблюдаемые признаки, которые могут быть ложной демонстрацией, симуляцией или инсценировкой; - ставить вопросы «почему» и «что это значит» относительно каждого элемента наблюдения, продумывая, предполагая, подвергая критике и проверке дальнейшим наблюдением свои мысли и выводы; - сравнивать - объекты наблюдения, противопоставлять их, искать сходство, различие и связи; - сопоставлять результаты наблюдения с тем, что было ранее известно об этом предмете, с данными науки и практики; - ясно формулировать результаты наблюдения и фиксировать их в соответствующей форме - это помогает их пониманию и запоминанию; - привлекать к наблюдению различных специалистов, сравнивать и обсуждать результаты наблюдения со своими коллегами; - помнить, что наблюдатель тоже может быть объектом наблюдения. Наблюдение как психический процесс и форма деятельности вырабатывает интеллектуальное качество - профессиональную наблюдательность, которая становится чертой личности следователя. Характер наблюдения определяется предметом исследования. 104 Астроном, ботаник, геолог, следователь наблюдают по-разному1. Укажем на некоторые особые черты наблюдательности следователя. В первую очередь необходимо отметить направленность наблюдения на признаки - последствия расследуемых событий, формы отражения этих событий в материальном мире и сознании людей, то есть на любые фактические данные, которые могут способствовать установлению обстоятельств, имеющих значение для правильного разрешения уголовного дела. Таким образом, наблюдательность следователя направлена на отыскание доказательств. Она имеет воссоздающий характер, реконструирует на основе подмеченных признаков обстоятельства расследуемого события. Следственная наблюдательность вырабатывается на базе знания способов совершения и сокрытия преступлений, а также следов (доказательств), оставленных при том или ином образе действий преступника, мест и способов их обнаружения. Поскольку преступления бывают связаны с любой областью жизни и быта людей, способы их совершения и сокрытия весьма разнообразны, а доказательствами могут служить любые фактические данные, естественно предположить, что наблюдательность следователя должна быть универсальной. Чтобы распознать инсценировку кражи со взломом, необходимо подметить признаки, указывающие на перепиливание дужки замка в отрытом положении. Преследуя преступника, нужно суметь отличить старый след от свежего, определить направление движения по снегу, траве. Место нахождения трупа можно установить по поведению животных и птиц и так далее. Однако было бы ошибочным полагать, что во всех этих разнообразных случаях следователь должен одновременно иметь наблюдательность слесаря, охотника, натуралиста и пр. Частично здесь совпадают лишь знания, навыки и некоторые методы наблюдения, необходимые тем и другим, но совершенно различные по своей целевой направленности. Высказывая эту мысль, Б.Г. Ананьев справедливо замечает, что и характер наблюдательности будет у них различным, и подготовка наблюдателя, обучение наблюдению должно происходить по своим методикам, применительно к различным видам человеческой деятельности. (Б.Г. Ананьев Воспитание наблюдательности у школьников. Лениздат, 1940). 105 Значит, основной путь развития следственной наблюдательности - это постоянное расширение знания способов совершения и сокрытия преступления, уловок преступников, методов обнаружения следов (доказательств), которые рождает практика и разрабатывает криминалистика. Характер наблюдательности зависит от типов восприятия. Следователю в процессе наблюдения необходимо гармонически сочетать аналитический (детализирующий) и синтетический (целостный) тип восприятия - подмечая отдельные признаки, свойства и особенности наблюдаемых предметов и явлений, одновременно охватывать и весь предмет (явление) в целом, во всей сложности и взаимосвязи отдельных его частей. Этим наблюдательность следователя отличается, например, от наблюдательности контролера-браковщика, который, проверяя готовое изделие, должен лишь убедиться в соответствии всех его деталей стандарту или установленному образцу. Применительно к интерпретации результатов наблюдения различают описывающий и объясняющий типы восприятия. При первом главное внимание обращается на самые факты, а при втором - на их значение и происхождение. Роли этих типов в наблюдательности следователя не одинакова. Для раскрытия преступления и установления истины недостаточно простой регистрации фактов. Чтобы использовать факты в качестве доказательств, нужно найти им правильное объяснение, установить их причину, выявить все связи с расследуемым событием. Правильное доказательство есть не что иное, как правильное установление связей между явлениями, неправильное доказательство измышляет мнимые связи, а неспособность к доказательству обычно есть результат незнания этих связей и неумения их распознать1. Таким образом, наблюдательность следователя имеет по преимуществу объяснительный характер. Именно это обеспечивает проникновение в сущность наблюдаемого явления, познание его всех юридически значимых свойств. Такую наблюдательность можно назвать проницательностью - качеством, которое очень важно для следователя. 1 П.П. Блонский. Психология доказывания и ее особенности у детей. «Вопросы психологии», 1964, № 3, стр. 53. 106 Постоянным объектом наблюдения в следственной работе является человек, его духовная жизнь. Наблюдательность следователя в этой специфической сфере можно назвать психологической. Она выражается в умении подмечать и улавливать внешние проявления внутреннего мира людей, в способности понимать их чувства, переживания, побуждения, мотивы и цели, распознавать психические свойства личности, угадывать «психологический подтекст» каждого действия и поступка. Психологическая наблюдательность - необходимая предпосылка предвидения человеческого поведения и управления им в нужных для следователя целях. Она бывает особенно важна при производстве тех следственных действий, где источником доказательственной информации выступают люди и выбор оптимальных тактических приемов целиком обусловлен их психическими особенностями. Психологическая наблюдательность необходима следователю и при проведении других мероприятий для правильного взаимодействия с участниками расследуемого дела. Например, умение диагносцировать психическое состояние обыскиваемого облегчает поиски спрятанных им предметов. Такую психологическую проницательность иногда называют способностью «вчувствования», «вживания», то есть мысленного перенесения своего сознания в условия существования другого человека, для получения наиболее отчетливого представления о его внутреннем мире, чувствах, мыслях, побуждениях и поступках. Было время, когда это считалось единственным путем познания чужой психики. Признавалось, что о внутреннем мире другого человека мы можем судить лишь по аналогии, на основе знания собственных внутренних процессов. Причем среди зарубежных авторов до сих пор бытует мнение о врожденной способности такого психологического проникновения. Нет нужды доказывать ошибочность идеи о «врожденном психологе», как и о «врожденном следователе» или «врожденном преступнике». Что же касается способности вживания, вчувствования, перевоплощения, в основе которой лежит творческое воображение, то она нами не отрицается. Но это свойство более необходимо писателю, драматургу, актеру, чтобы войти в образ, освоить роль, чтобы соощущать и сопереживать в соответствии с творческим замыслом. 107 Для следователя же такое перенесение или «проекция» собственной психики на других людей может быть источником серьезных заблуждений. Если следователь попытается представить, как бы он сам переживал и действовал на месте того или иного лица, он рискует впасть в ошибку, если не сумеет понять, что чувствует, хочет и намерен сделать именно данный человек, с его опытом, знаниями, привычками, характером. Есть еще один аспект психологической наблюдательности, очень важный для следственного работника. Нужно уметь наблюдать за самим собой, обеспечивая самоконтроль, управление собственным поведением и своевременное исправление допущенных ошибок. Наиболее опытные из следователей обладают полезной привычкой видеть себя как бы со стороны и чутко реагировать на всякие нежелательные отклонения в собственной психической деятельности (утомление, рассеянность, волнение), чтобы путем волевых усилий, изменения условий работы и иными средствами нейтрализовать их. Умение наблюдать за собой необходимо и для самовоспитания следователя. Наблюдательность - не природный дар, она формируется жизненной практикой, совершенствуется в профессиональной деятельности и нуждается в повседневной тренировке. Практиковаться в систематическом наблюдении можно, используя предметы домашнего обихода, различные документы, рисунки, фотоснимки, макеты, а также подлинную обстановку жилища, служебного помещения, участков местности, явления повседневной жизни и специально инсценированные ситуации. При этом надо обеспечить контроль за полнотой наблюдений и точностью выводов, постепенное усложнение заданий путем увеличения количества наблюдаемых объектов, введения незнакомых объектов, более глубокой маскировкой существенных признаков, ограничением времени и тому подобное. По характеру задания и вопросы, подлежащие выяснению, должны быть максимально приближены к тем, которые решаются обычно в процессе расследования. Приведем в качестве примера некоторые из них: укажите особенности наблюдаемого объекта, их происхождение, причину возникновения; определите размеры, вес и наибольшее количество признаков данного объекта с учетом той или иной фабулы де |