отчет по производственной практике ПМ. отчет по производственой практики. Введение. Мною в период с 30. 03. 2021г по 26. 04. 2021г согласно учебному плану была пройдена производственная практика по специальности дошкольное образование.
 Скачать 103.95 Kb.
|
|
Тема: «Здоровые ножки шагают по дорожке» Цели: - укрепление и формирование у детей свода стопы, обучение правильной постановке стоп при ходьбе. - развитие основных функций стопы, повышение тонуса и улучшение кровообращения стоп. - формирование умения создавать воображаемые картины. - улучшение координации движений. Задачи: - восстанавливать свободное строение и ресурсную функцию стопы. - повысить двигательную активность и выносливость к физическим нагрузкам. Оборудование: Канат, ребристая доска, узкая доска, мешочки с песком, массажные мячи д=10-15 см., цветные платочки, обруч. Ход досуга. Звучит веселая музыка. Дети строятся в колону. Ведущий: Здравствуйте, дети! Какое прекрасное утро, так и хочется закрыть глаза и оказаться где-то… Дом открыт со всех сторон, В доме тысячи колонн, Над колоннами – шатры, Под колоннами – ковры. Там живут и на коврах, На колоннах и шатрах. Что это? Дети отвечают: Это лес! Ведущий: Правильно, ребята, это лес. Я приглашаю вас на прогулку в лес. Готовы? Дети: Да! Ведущий: Тогда в путь – дорогу собирайтесь! Проводится игра «Дрога в лес» Ведущий: Вот мы и пришли. Как красиво! Давайте по ближе познакомимся с лесными жителями. Проводится комплекс упражнений «На лесной лужайке» «Зайка» «Мишка заблудился» «Веселые бельчата» «Не наступи на жука!» «Паучки» «Плетем паутину» Игра «Сороконожка» П.И. «Собери цветочки» По группе расположены цветные платочки, в центре группы – обруч. Под музыку дети захватывают пальцами ног платочки и кладут в обруч (Ходьба на пятках). Ведущий: Какие веселые лесные жители – вы, ребята, молодцы! Предлагаю немного отдохнуть. Дыхательные упражнения «Крылья», «Волна» Релаксация ( по выбору ведущего) Звучит тихая спокойная музыка. Ведущий: Вот и закончилась наша прогулка в лес. Вам понравилось, ребята! Ответы детей. Конспект проведения физкультурного досуга в младшей группе. Тема: «Мы растем здоровыми » Задачи: - привлекать детей к занятиям физкультуры через игровые сюжеты. - развивать физические качества: ловкость, координацию движения, равновесия. - формировать нравственные понятия «любовь в природе» - дать понятие о том что природа нуждается в вашем внимании и заботе. - воспитывать желание заботится о природе. - воспитывать стремление выполнять упражнения совместно с товарищем. Оборудование: Длинная веревка, дуга, мягкие модули, скамейка, обруч. Ход досуга. Приходит к детям Лесовик. Лесовик здоровается с детьми. Лесовик: Я Лесовичок, меня так зовут, потому что я живу в лесу. Я приглашаю всех вас в путешествие. Путь не легкий я думаю что вы сильные, ловкие, добрые и справитесь с заданиями. Вы, ребята согласны? Ответы детей: Да! Лесовик: Тогда собираемся в путь. Мы с вами идем лесом по узкой извилистой дорожке, на пути могут лежать поваленные деревья от ветра, мы постараемся пролезть и подлезть через них, будут кочки, надо их перешагнуть или обойти, и надо нам переправиться через мостик, с него не упасть, равновесие сохранять. Игровые задание. Ходьба по извилистой дорожке между двумя шнурами положены на полу. Под лизание на четвереньках под дуги. Ходьба, перешагивая мягкие модули. Ходьба по скамейке сохраняя равновесие. Лесовик: Замечательно ребята, преодолели вы препятствия. Вот и пришли мы в мое царство – лес. Послушаем, как деревья в лесу шумят. Птицы поют, слышны их пения. А, посмотрите вокруг нас красивых цветов. Давайте поиграем с цветами в игру. П.И. «Сбор цветов». Лесовик: Ребята, а вы знаете, что в лесу должен тоже быть порядок. Ответы детей: Лесовик: Вот посмотрите на эти зеленые елочки – красавицы. Я за ними ухаживаю. Посмотрите за этой елочкой Зайка прячется. Давайте подойдем по ближе к елочки (елочка сделана из картона). Зайка выходи, не бойся. Ребята пришли с тобой поиграть. Дети играют с зайкой в П.И. «Зайка серенький сидит». Лесовик: Ребята давайте зайчика назовем ласковыми словами. Ответы детей: Дети погладили зайчика. Лесовик: Ребята, давайте выйдем на большую поляну и поиграем в игру. П.И. «Лесные жучки». Лесовик: Побывали вы в моем царстве. Поиграли, повеселились, пора возвращаться домой. Путь далекий быстро не дойти. Я немного волшебник и превращаю вас в жучков. Полетели жучки друг за другом «жучки летят домой». А теперь жучки превратились в ребят. И хочу спросить у вас вам понравилось путешествие. А что вы там видели? Что вам понравилось? Ну, я мне пора отправляться в лес. До свидания ребята! Самоанализ проведения физкультурного досуга в старшей группе. Тема: «Здоровые ножки шагают по дорожке». При проведении физкультурного досуга были поставленные следующие задачи: - восстанавливать свободное строение и ресурсную функцию стопы. - повысить двигательную активность и выносливость к физическим нагрузкам. Физкультурный досуг проводился в старшей группе в количестве 16 человек. Были выполнены все санитарно – гигиенические условия. Конспект физкультурного досуга соответствует программным требованиям данного возраста. По содержанию физкультурный досуг познавательный, закрепляющий знакомый детьми материал, с использованием сюжета, музыкального сопровождения. Внешний вид у детей и у меня соответствует деятельности. Сопровождая детей весь период организованной деятельности, обращала внимание на технику выполнения оказывала помощь тем кто затруднялся. Дети были заинтересованы и выполняли все задания с удовольствием. Эмоциональный настрой был высокий. Я считаю, что в целом физкультурный досуг прошел хорошо. Были выполнены все поставленные задачи и цели. Самоанализ проведения физкультурного досуга в младшей группе. Тема: «Мы растем здоровыми». Физкультурное занятие проводилось в группе. Заранее было проведено сквозное проветривание. Количество детей на занятии 14 человек. Оборудование к занятию было подготовлено заранее, соответствовало требованиям безопасности и количеству детей. Одежда и обувь детей соответствовала требованиям и не вызывала затруднений в движении. При проведении досуга присутствовало веселая атмосфера и продолжалась на протяжении всего мероприятия. Нагрузка соответствовала возрасту детей, усталости и переутомления замечено не было во время проведения досуга. Дети с интересом выполняли все задания, я наблюдала за правильностью выполнения задания и при необходимости помогала, тем детям которые затруднялись с выполнением. В целом физкультурный досуг прошел хорошо. Все поставленные цели и задачи были выполнены. Комплекс утренней гимнастики «Курочки» для детей младшей группы. Вводная часть Ходьба за направляющим, в колонне по одному (20 сек., обычный бег 20 сек., ходьба в медленном темпе 20 сек., построение в круг) Основная часть Упражнение «Курочки машут крыльями». И. п. ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднять руки в стороны, помахать ими, сказать «ко-ко», опустить. Д-6 раз. Упражнение «Курочки пьют воду». И. п. ноги на ширине плеч, руки внизу. Наклониться вперед, руки отвести назад, выпрямиться. Д-6 раз. Упражнение «Курочки клюют зерна» И. п. ноги слегка расставлены, руки внизу. Присесть, постучать пальцами по коленям, встать. Д-6 раз. Упражнение «Курочки ищут червячка». И. п. сидя, ноги врозь, руки на поясе. Наклониться вперед, руки вытянуть вперед, ищем червячка, выпрямиться. Д-6 раз. Упражнение «Сильные крылья». И. п. ноги слегка расставить, руки вниз. Руки в стороны, взмах всей рукой и кистью – большие крылья, опустить. Д-6 раз. Упражнение «Курочкам весело» И. п. ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжки на месте на 2-х ногах в чередовании с ходьбой. Д- 2 раза по 6 раз. Заключительная часть Перестроение из круга. Бег быстрый. Игровое упражнение «Найдем цыпленка» (Воспитатель заранее прячет игрушку и предлагает детям найти ее, Комплекс утренней гимнастики «Самолет» в младшей группе. Вводная часть Ходьба за направляющим в колонне по одному (20 сек., обычный бег 20 сек., ходьба в колонне по одному 20 сек., построение в круг). Основная часть Упражнение «Самолет». И. п. ноги слегка расставлены, руки вниз. Руки в стороны – «крылья самолета», вернуть в И. п. - «улетел самолет». Д-6 раз. Упражнение «Самолет выбирает место посадки». И. п. ноги врозь, руки в стороны. наклон вперед, поворот головы в одну, другую сторону, И. п. – Д-6 раз. Упражнение «Посадки». И. п. ноги слегка расставить, руки за спину. Руки в стороны, присесть – «опустился на землю», вернуться в И. п. Позже говорить «сели» – Д-6 раз. Упражнение «Летчики отдыхают». И. п. лежа на спине. Повернуться на бок, живот, другой бок, и опять на спину, дыхание произвольное. Д-6 раз (по 3 раза в каждую сторону). Упражнение «Летчикам весело». И. п. ноги слегка расставлены, руки на поясе. Слегка сгибать и выпрямлять ноги («пружинки», затем перейти на подпрыгивания. Д-2-3 раза по 6-8 подпрыгиваний, чередуя с ходьбой. Заключительная часть Ходьба в колонне по одному (20 сек.). Дыхательное упражнение «Поиграем на дудочке». (30 сек.). Комплекс утреней гимнастики в старшей группе. 1. Ходьба и бег в колонне по одному на носках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба и бег в рассыпную; Ходьба в колонне по одному. Упражнения без предметов 2. И. п.: основная стойка, рук на поясе. 1-руки в стороны; 2-руки вверх, подняться на носки; 3-руки в стороны; 4- вернуться в и. п.Повтор: 6 раз 3. И. п.: Стойка ноги на ширине плеч, руки внизу. 1- руки в стороны; 2 наклонк правой (левой ноге, коснуться пальцами рук носков ног; 3-выпрямиться, руки в стороны; 4 и. п.Повтор: 6 раз 4. И. п.: основная стойка, руки на поясе. 1-2 присесть, руки вынести вперед; 3-4 вернуться в и. п.Повтор: 4-5 раз. 5. И. п.: основная стойка, руки вдоль туловища. 1- правую ногу назад на носок, руки за голову; 2- и. п. То же левой.Повтор:6-7 раз. 6. И. п.: Основная стойка, руки на поясе. 1-прыжком ноги врозь, руки в стороны; 2 – прыжком ноги вместе. Выполняется на счет 1-8. Ходьба в колонне по одному. Дыхательное упражнение «Мельница» Комплекс утренней гимнастики в старшей группе. 1. Ходьба и бег в колонне по одному, по сигналу воспитателя поворот в другую сторону. Ходьба с перешагиванием через шнур. Упражнения с обручем 2. И. п.: основная стойка, обруч вертикально хватом с боков. 1-обруч вперед; 2- обруч вверх, руки прямые; 3-обруч вперед; 4- вернуться в и. п.Повтор: 6 раз 3. И. п.: Стойка ноги на ширине плеч, обруч вертикально за спиной. 1-поворот туловища вправо; 2- и. п. То же влево.Повтор: 5-6 раз 4. И. п.: сидя ноги врозь, обруч пред грудью в согнутых руках хватом с боков. 1-обруч вверх, посмотреть; 2- наклон вперед к носку левой ноги, обруч вертикально;3- обруч вверх: 4 и. п. То же к правой ноге.Повтор: 4-5 раз. 5. И. п.: основная стойка в центре лежащего на полу обруче; 8-прыжок из обруча. Повернуться к обручу. 1-7 прыжки перед обручем; 8 – прыжок в обруч.Повтор: 2 раза с небольшой паузой. Ходьба в колонне по одному. Дыхательное упражнение «Шарик» Самоанализ выполнения утренней гимнастики в младшей группе. Утренняя гимнастика проводилась в группе. В количестве 13 детей. Перед проведением утренней гимнастики хорошо проветрили и сделали влажную уборку группы. Дети были в спортивной форме. Во время проведения утренней гимнастики дети правильно выполняли все упражнения, внимательно слушали. Было музыкальное сопровождение. На протяжении всей утренней гимнастики я выполняла с детьми все упражнения с начала до конца. Объяснение и указания я давала в процессе выполнения упражнений. Я считаю, что качество выполнения упражнений детьми соответствует возрасту и индивидуальным особенностям детей. Во время утренней гимнастики осуществлялся контроль над осанкой детей. Я считаю, что мне удалось добиться поставленной цели без перегрузки детей. Самоанализ проведения утренней гимнастики в старшей группе. Утренняя гимнастика проводилась в группе. Перед началом утреней гимнастики хорошо проветривали и делали влажную уборку. Все дети в спортивной форме, присутствовало музыкальное сопровождение. Количества детей 16 человек. Дети внимательно слушали и правильно выполняли все упражнения. Настрой детей был позитивным, настроение у всех было хорошее на протяжении всей утренней гимнастики. На протяжении всей утреней гимнастики я выполняла все упражнения вместе с детьми. Использовала такие методы, как: объяснения и указания применялись в процессе выполнения упражнений. Похвалу и пример другого ребенка так же использовала. Проведенной утренней гимнастикой осталась довольна, дети занимались с желанием и удовольствием. Ранее поставленные цели и задачи считаю достигнутыми. Комплексы гимнастики пробуждения для детей младшей группы. 1комплекс I. 1. «Колобок» (лёжа на спине, руки вдоль туловища, повороты туловища влево – вправо) 2. И. п. – лёжа на спине, поднимание ног. Вдох – поднять правую ногу, выдох – опустить. То же с левой ноги. То же две ноги вместе. Ноги поднять под прямым углом к туловищу (4 – 6 раз) 3. «Кошечка» И. п. – на четвереньках 1. «Кошечка веселая» - прогнуть спинку вниз, голову поднять; 2. «Кошечка сердитая» - прогнуть спинку вверх, голову опустить. II. «Зарядка» Солнце глянуло в кроватку 1,2,3,4,5, Все мы делаем зарядку Надо нам присесть и встать. Руки вытянуть пошире 1,2,3,4,5, Наклониться, 3,4, И на месте поскакать. На носок, потом на пятку Все мы делаем зарядку. (движения в соответствии с текстом) 2 комплекс I.1. «Мотаем нитки» И. п. – руки перед грудью, согнуты в локтях, круговые движения руками (3 раза) 2. «Похлопаем коленки» И. п. – сидя, упор руками сзади, ноги прямые. Наклон туловища вперед, хлопнуть по коленкам руками, сказать «хлоп», вернуться в И. п. (4 раза) 3. «Велосипед» Еду, еду К бабе, к деду (2 раза) II. «Лягушки» На болоте две подружки, две зеленые лягушки Утром рано умывались, полотенцем растирались. Ножками топали, ручками хлопали, Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались. Вот здоровья в чём секрет, Всем друзьям физкульт – привет! 3 комплекс I. Разминка в постели. Самомассаж. 1. Повороты головы, вправо, влево. 2. Легкое поглаживание рук, ног, живота, пяток. 3. «Насос». И. п. лёжа на спине, руки согнуты в локтях у груди. - выпрямить руки вперед, вернуться в И. п. (5 – 6 раз) II. «Яблоко» Вот так яблоко! Оно соку сладкого полно. Руки протяните, Яблоко сорвите. Стал ветер веточку качать И трудно яблоко достать. Подпрыгну, руки протяну, И быстро яблоко сорву. Вот так яблоко! Оно соку сладкого полно. (Дети сопровождают текст движениями) Комплексы гимнастики пробуждения в старшей группе. 1 комплекс 1. «Крокодил плывёт» - И. п. : лёжа на животе, руки вдоль туловища. Приподнять голову и руки вверх (6 раз) . 3. «Обезьянки на лиане» - И. п. : сидя на пяточках. Поднять вверх правую (левую) руку, опустить к плечу правую (левую) руку (6 раз) . Упражнения на коврике: Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше подтянитесь Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Влево, вправо, повернулись, Рук коленями коснулись, Сели - встали, сели - встали, И на месте побежали. (Дети имитируют движения в соответствии с текстом 5-6 раз) Дыхательные упражнения: 1. «Вырастем большими». И. п. : ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Поднять сцепленные руки вверх - вдох, опустить вниз - медленный выдох с произношением слова: «Ух-х-х». (5-6 раз). 2комплекс 1. «Потягивание» - И. п. : лёжа на спине. Тянем левую ногу пяточкой вперед, правую руку вверх вдоль туловища; тянем правую ногу пяточкой вперед, левую руку вверх, вдоль туловища (6 раз) . Упражнения на коврике: Вот идёт чёрный кот, (шаги с высоким подниманием ног) Притаился – мышку ждёт. (приседания, руки к коленям) Мышка норку обойдёт, (встать, повернутся) И коту не подойдет (руки в стороны). (Дети имитируют движения в соответствии с текстом 5-6 раз) Дыхательные упражнения: 1. «Носик гуляет» - вдох и выдох через нос. Выполнить 10 – 20 раз. 2. «Носик балуется» - при вдохи надавливать на крылья носа (мешать вдыхать). Выполнить 10 – 20 раз. 3 комплекс И. п. : сидя по-турецки. Чтобы нам прожить лет 200, сделаем массаж на месте: Чтобы горло не болело, мы его погладим смело. Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растереть Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком. Вилку пальчиками сделай, массируй ушки ты умело. Знаем, знаем, да, да, да, нам простуда не беда. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом 3-4 раза) Упражнения на коврике: Эй, ребята, что вы спите! На зарядку становитесь! Справа – друг и слева – друг! Вместе все – в веселый круг! Под веселые напевы Повернемся вправо, влево. Руки вверх! Руки вниз! Вверх! И снова наклонись! Шаг - назад и два – вперед! Вправо, влево поворот! Покружимся. Повернемся! Снова за руки возьмемся. (Дети имитируют движения в соответствии с текстом 3-4 раза) Дыхательные упражнения: 1. «Журавли». Медленная ходьба. На вдох руки поднять в стороны, на выдох - опустить руки вниз с длительным произношением звука: "У-у-у. (5 – 6 раз). Самоанализ проведения гимнастики пробуждения в младшей группе. Перед началом проведения гимнастики после сна нужно разбудить всех детей. После того как все дети проснулись, я включаю спокойную музыку и начинаем выполнять упражнения в кроватях. Затем встаем и продолжаем уже на ковриках возле кроватей, и включаю более энергичную музыку. Гимнастика пробуждения нужна для того что бы дети после сна зарядились положительным зарядом на вторую половину дня и взбодрились после сна. Гимнастика пробуждения проводилась в соответствии с возрастом детей. Дети выполняли все упражнения с интересом вместе со мной. Одновременно я следила за правильностью выполнения упражнений и осанкой детей. По окончанию гимнастики у всех детей хорошее настроение. Мы получили эмоционально положительный заряд на остаток дня. Я считаю, что поставленные задачи были полностью выполнены. Самоанализ проведения гимнастики пробуждения в старшей группе. Перед началом проведения гимнастики после сна нужно разбудить всех детей. После того как все дети проснулись, я включаю спокойную музыку и начинаем выполнять упражнения в кроватях. Затем встаем и продолжаем уже на ковриках возле кроватей, и включаю более энергичную музыку. Гимнастика пробуждения нужна для того что бы дети после сна зарядились положительными эмоциями после сна на вторую половину дня и взбодрились после сна. Гимнастика пробуждения проводилась в соответствии с возрастом детей. Дети выполняли все упражнения с интересом вместе со мной. Одновременно я следила за правильностью выполнения упражнений и осанкой детей. По окончанию гимнастики у всех детей хорошее настроение. Мы получили эмоционально положительный заряд на остаток дня. Я считаю, что поставленные задачи были полностью выполнены. |