отчет по производственной практике ПМ. отчет по производственой практики. Введение. Мною в период с 30. 03. 2021г по 26. 04. 2021г согласно учебному плану была пройдена производственная практика по специальности дошкольное образование.
 Скачать 103.95 Kb.
|
|
Введение. Мною в период с 30.03.2021г. по 26.04.2021г. согласно учебному плану была пройдена производственная практика по специальности дошкольное образование. Место прохождение практики МОУ Верх-Хилинская СОШ структурное подразделение детский сад село Верхняя Хила. Руководителем от образовательного учреждения была назначена старший воспитатель Аверкина Светлана Петровна. Тема 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением. Дошкольное образовательное учреждение находится по адресу: 673442, Забайкальский край, Шилкинский район, село Верхняя Хила, ул. Советская, д. 39. Детей принимают в две возрастные группы общей численностью 39 детей. Режим работы учреждения с 8.00 до 17.00 пять дней в неделю. Целью производственной практики является: Освоение вида профессиональной деятельности по организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развитие, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение практического опыта по планированию, организации и проведению режимных моментов, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития. Задачи практики: - формировать систему профессиональных умений и навыков, необходимых воспитателю для планирования, организации и проведения мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие; - формировать систему базовых профессиональных умений по определению цели, задач, содержанию, методов и средств физического воспитания, планирование работы по нему, созданию условий для проведения режимных моментов, по предупреждению детского травматизма и проведению мероприятий двигательного режима; Календарный план прохождения практики.
В ходе экскурсии по дошкольному образовательному учреждению с целью знакомства с условиями, созданными для физического развития и воспитания, укрепления здоровья детей. В дошкольном учреждении нет спортивного зала, дети физической культурой занимаются в группах и на участках детского сада. В группах имеются спортивные уголки в соответствии с возрастам воспитанников. На участках оборудованная спортивная площадка. Так же имеется все необходимое оборудование и пособия. Тема 2. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Конспект проведения НОД на неделю для детей младшей группы. 1.04.21г. (четверг) Тема НОД: «Весна» Группа: младшая группа. Основной вид деятельности: двигательная Форма (игровая, сюжетно-игровая, интегрированная деятельность) Длительность: 15 мин. Задачи: Образовательные: - познакомить детей с ходьбой по гимнастической скамейке. - расширить кругозор детей. 2. Развивающие: - развивать быстроту, ловкость, сообразительность. - развивать двигательную игровую активность. 3. Воспитательные: - создать радостную атмосферу занятия. Области: - здоровья, безопасность, социализация, музыка, труд, коммуникация. Предварительная работа: выучить подвижную игру «Воробьи, синички» Материалы, оборудование: канат, гимнастическая скамейка, кубики. Водная часть: ходьба по кругу, бег между предметами (кубики) (30 сек). Основная часть: ОРУ с кубиками (2 мин.) ОВД - ходьба по гимнастической скамейке (3 мин.) - прыжки на двух ногах через канат (3 мин.) - подвижная игра «Воробьи и автомобиль» (5 мин) 3. Заключительная часть: ходьба в колоне по одному (30 сек.) 2.04.21г. (пятница) Тема: «Весна» Группа: младшая группа Продукт деятельности: игровые упражнения Форма: игровая Длительность: 15 мин. Задачи: Образовательные: - познакомить с ходьбой по лежачему на земле канату боком приставным шагом. - упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий. Развивающие: - развивать ловкость, быстроту. - развивать двигательную активность. Воспитательные: - воспитывать интерес к физическому развитию. Области: - здоровья, безопасность, социализация, музыка, труд, коммуникация. Предварительная работа: учим ходить по кругу, бег по кругу. Материалы: кубики, канат. Вводная часть: Игровые упражнение. «Быстро возьми». По кругу разложены кубики по количеству играющих. Ходьба по кругу, бег по кругу, ходьба, по сигналу взять кубик.(5 мин.) Основная часть: Игровые упражнение «Пройти по канату» ходьба по лежащему на земле канату боком, приставным шагам – пятки на канате носки на земле, руки на поясе. Длина каната 2-2,5 метра.(5 мин.) Заключительная часть: Игра «Пастушек и стадо»(5 мин) 05.04.21г. (понедельник) Тема: «Весна» Группа: младшая группа. Продукт деятельности: прыжки из круга в круг с приземлением на полусогнутые ноги. Форма: игровая. Длительность:15 мин. Задачи: Образовательные: - познакомить с прыжками из круга в круг на полусогнутые ноги. - учимся прокатывать мяч друг другу. Развивающие: - развивать умение детей взаимодействовать друг с другом. - развивать сообразительность. - развивать выносливость. Воспитательные: - воспитывать интерес к физическому развитию. Области: здоровья, безопасность, социализация, музыка, труд, коммуникация. Предварительная работа: прыжки, прокатывания мяча. Материалы: обруч, мяч. Вводная часть: Ходьба в колонне по одному. Бег в рассыпную (30 сек.) Основная часть: ОРУ: упражнения с мячом d= 20см. (30 - 40 сек.) ОВД: - прыжки из круга в круг с приземлением на полусогнутые ноги (3 мин.) - прокатывание мяча друг другу «Точный пас» (5 мин.) - игра «По ровненькой дорожке» ( 5 мин.) 3. Заключительная часть: ходьба в колоне по одному. (2 мин.) Конспект проведения НОД в старшей группе. 1.04.21г. (четверг) Тема: «В гостях к бабушке Загадушке» Группа: Старшая Основной вид деятельности: двигательная Продукт деятельности: прыгать через невысокие предметы, ходьба по гимнастической скамейке, бросание мяча двумя руками от груди Форма: игровая Длительность: 30 минут Задачи: Образовательные: - учить детей ходить по гимнастической скамейке с одновременным движением рук. Развивающие: - закреплять умения прыгать последовательно через 4-6 канат. - закреплять умения прыгать через невысокие предметы. Воспитательные: - воспитывать интерес к игре Области: здоровье, безопасность, социализация, коммуникация, музыка, труд, ЧХЛ. Предварительная работа: повторение загадок про насекомых. Оборудование: костюм бабушки Загадушки, кубики 8 шт., канат 60-70 см., гимнастическая скамейка, запись ритмичной музыки. Вводная часть: построение в ширинку, в колонну, ходьба в разное направление, подвижная игра «Жуки и муравьи».(5 мин.) Основная часть: 2.1 ОРУ (без предметов).(3 мин.) 2.2 ОВД : 1) ходьба по гимнастической скамейке с одновременными движениями рук (шаг левой ногой – руки в стороны, правой – в низ) со спрыгиванием в конце. 2) эстафета «кузнечики»( прыжки через канат, прыжки через кубики). 3) подвижная игра «У кого меньше мячей» (бросание мяча двумя руками от груди). 4) подвижная игра «Кошки мышки».(20 мин.) 3. Заключительная часть: пальчиковая гимнастика «Капель». Игра малой интенсивности «Летает – не летает».(3 мин.) 02.04.21г. Тема: «На космической ракете по планетам полетим». Группа: старшая Основной вид деятельности: двигательная Продукт деятельности: бросание мяча двумя руками из-за головы в положение стоя, метать мешочек вдаль правой и левой рукой. Форма: сюжетно-игровая Длительность: 30 минут Задачи: Образовательные: - учить детей бросать мяч двумя руками из-за головы в положении стоя. - учить детей метать мешочек вдаль правой и левой рукой. Развивающие: - закреплять умение ходить по гимнастической скамейке с одновременным движением рук и спрыгивать с нее в конце. Воспитательные: - воспитывать интерес к физической культуре. Области: здоровье, безопасность, коммуникация, социализация, труд, музыка. Оборудование: карта Солнечной системы с обозначенными планетами, мешочек (150 гр.), мяч d=20 см., запись «космической музыки», шнур диной 10 см., гимнастическая скамейка, мат, кубики, звезды из фольги. Вводная часть: построение в шеренгу, ходьба (обычная, на носочках, на пятках, с приседаниями), бег (непрерывный, быстрый, по узкой дорожке), дыхательное упражнение в ходьбе. ( 5 мин.) Основная часть:2.1. ОРУ (со звездами) (3 -5 мин.) 2.2.ОВД: 1) перелезание через гимнастическую скамейку с последующим метанием мешочка правой и левой рукой. 2) ходьба по гимнастической скамейке с одновременным движением рук (шаг левой ногой – руки в стороны, правой – руки вниз) со спрыгиванием в конце и с последующим кувырком вперед. 3) бросание мяча вдаль двумя руками из-за головы в положение стоя. 4) подвижная игра «Мы – веселые ребята».(20 мин.) 3. Заключительная часть: 1)ходьба по гимнастической скамейке, переступая через кубики. 2) пальчиковая гимнастика «Дружба».( 3 – 5 мин.) 5.04.21г. Тема: «Играем, бегаем, веселимся». Группа: старшая Основной вид деятельности: двигательная Продукт деятельности: бегать в разных направлениях с ловлей и увертыванием. Бегать быстрым темпом. Прыгать через невысокие предметы. Форма: игровая Длительность: 30 минут Задачи: Образовательные: - закрепляем умение детей бегать в разных направлениях с ловлей и увертыванием. - бегать «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы; - бегать в быстром темпе; - прыгать последовательно через 4-6 косичек; - прыгать через невысокие предметы; -находить свое место в строю. Развивающие: - закреплять умения детей бросать мяч двумя руками из-за головы в положении стоя; - метать мешочек в даль правой и левой рукой. Воспитательные: воспитывать интерес к физическому воспитанию Области: безопасность, труд, здоровье, социализация, коммуникация, музыка. Оборудование: мешочек (150гр.), косичка длиной 60-70 см., ленточка с кольцом – на каждого ребенка, мяч d = 20см., кубики высотой 10 см. Вводная часть: построение в шеренгу, перестроение в колонну, ходьба ( на носках, руки вверх; на пятках, руки за спиной; на внешней стороне стопы, руки на поясе; переставным шагом вперед, руки в стороны; в чередовании с кружением вокруг своей оси). Бег в колонне по одному с чередованием «змейкой», непрерывный бег в быстром темпе.(5 – 7 мин.) Основная часть: 1.1 ОРУ (с ленточками с кольцом), П.И. «Затейники»( 2-3 мин.) 1.2. ОВД 1) эстафета (прыжки последовательно через 4-5 косичек; про ползание между перекладинами лестницы, стоящей боком на полу; прыжки через 5-6 кубиков высотой 10 см.) 2) бросание мяча двумя руками из-за головы в положении стоя; и метание мешочка правой и левой рукой. 3) подвижная игра «Мы - веселые ребята»; дыхательная гимнастика «Цветок распускается».(15-20 мин.) 3. Заключительная часть: пальчиковая гимнастика «Капель»; П.И. « У ребят порядок строгий».(1-2 мин.). Мною были запланированы и проведены мероприятия, направленные на физическое развитие детей дошкольного возраста: НОД в младшей и старшей группе. Самоанализ НОД в младшей группе. Тема: «Весна» Физкультурное занятие было проведено в младшей группе. Занятие построено в соответствии с планом и в соответствии с программой «От рождения до школы». Проводилось с музыкальным сопровождением. Общая продолжительность занятия – 15 минут. Возраст детей от 3 до 4 лет, количество 14 человек. Степень активности детей на занятии была достаточно высокой. На протяжении всего занятия поддерживался интерес детей к предлагаемой деятельности. Смена видов деятельности соответствовала заранее с планируемому плану. Удалось сохранить темп НОД, дети не перегружались и не переутомлялись. Дети научились ходьбе по гимнастической скамейке, закрепляли умение ходить и бегать между предметами. Все дети активно отвечали на заданные вопросы и проявляли интерес к данному НОД. Длительность каждой части занятия соответствует требованием СанПиНа. Одежда и обувь соответствовала спортивной. Занятие проводилось в группе заранее подготовленной к физическому воспитанию. К концу занятия внешних признаков утомления и степень их выраженности не наблюдались. На протяжении всего занятия дети старались выполнять все задания качественно, внимательно слушали все указания. Я считаю, что все поставленные задачи были решены. Замечаний со стороны воспитателя не было. Самоанализ НОД в старшей группе. Тема «В гости в бабушке Загадушке». Физкультурное занятие было проведено с детьми общеразвивающей группы, дети 5-6 лет. В количестве 15 человек. Программное содержание занятия соответствовало возрасту и развитию детей старшей группы программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы. Цели и задачи занятия соответствуют содержанию. С формулированы с учетом образовательных областей. Санитарно-гигиенические условия организации занятия соответствуют требованиям СанПин: помещение было заранее проветрено, освещение достаточное, дети были в спортивной одежде. Занятие состояло из трех частей: вводная, основная и заключительная. Длительность занятия – 30 минут. Использовалась музыкальное сопровождение. На протяжении всего занятия дети старались выполнять все задания качественно, высокая эмоциональная нагрузка прослеживалась на протяжении всего занятия, что важно для оздоровления детей. Используемые на занятии различные виды деятельности и приемы, позволили поддерживать интерес к занятиюна протяжении всего времени. Дети были организованны, выполняли все предложенные задание с интересом, проявляли положительные эмоции. В конце занятия вместе с детьми подвела итог. По итогам проведенного занятия можно сказать, что поставленная цель достигнута, задачи выполнены. Конспект проведения физкультурного праздника в младшей группе. «Путешествие в сказку» Цель: воспитание любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы. Задачи: - формирование у детей представление о средствах двигательной выразительности. - способствовать искреннему выражению чувств. - вызвать эмоциональный отклик на просьбы о помощи. Оборудование: теремок, игрушки би – ба – бо : мышка, лягушка, зайчик, волк, лиса, медведь; 6 мешочков с крупой; палочки – моталочки; 10 морковок, 2 – корзинки, 4 – обруча; угощение. Ход праздника: Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие, в котором встретимся с героями сказки «Теремок». А отправимся мы туда на поезде Проводится П.И. «Поезд». (Теремок размещен у стены). Ведущий: Стоит в поле Теремок, он не низок, не высок. Пусть сыграет с нами тот, кто в Теремке живет. Ребята , давайте вместе спросим: Кто – кто в Теремочке живет ? Кто –кто в невысоком живет ? Мышка :Я маленькая мышка , я вовсе не трусишка! Становитесь в хоровод : все вы - мышки. А Дима – кот! Воспитатель надевает маску Диме и ставит его в середину круга. Ведущий и мышка : Мыши водят хоровод , на лежанке дремлет кот. Тише , мыши не шумите и кота не разбудите! Дети (мыши): Тра – та – та, тра –та –та !Не боимся мы кота! Проводится П.И. «Кот и мыши» (повтор 2-3 раза). Ведущий: Ребята, давайте поможем мышке перенести мешочки с крупой по ближе к Теремку. Проводится игра «Кто быстрее перенес крупу». Ведущий и дети: Кто – то в теремочке живет? Кто-то в невысоком живет? Голос из теремка: В маленькой канавке на лесной опушке. Днем и ночью громко квакают… Дети: Лягушки! Лягушка (появляется в окошке): Ква-а-а! Поиграем в самую лягушачью игру. Давайте сделаем болото. (дети вместе с воспитателем раскладывают по кругу веревку). Проводится П.И. «Лягушки» (повтор 2-3 раза). Ведущий: Ребята, а давайте покажем лягушки как мы умеем быстро играть пальчиками. Проводится игра «Мотальщики». Ведущий и дети: Кто-то в теремочке живет? Кто-то в невысоком живет? Зайка (показывается в окошке): Раз, два, три ,четыре, пять! Негде зайчику скакать, Всюду ходит волк, волк, Он зубами щелк, щелк! Ведущий: А мы спрячемся в кусты, прячься, заинька, и ты! Дети садятся на свои стульчики. Волк: Зайки скачут скок, скок, скок! Выходите на лужок. Будем травку кушать, будем слушать, Не идет ли волк… Волк! Проводится П.И. «Зайцы и волк» (повторяется 2-3 раза). Ведущий: Ребята. Давайте поможем зайчику собрать морковку. Проводится игра «Кто больше соберет». Ведущий и дети: Кто-кто в Теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет? Ведущий: Никто не отзывается, ребятки! Вы знаете сказку? Скажите, кто сейчас должен появится из Теремка? (ответы детей). Почему же лиса не выходит?... Вот, что я придумала: давайте мы ее выманим, начнем как курочки кудахтать, как петушки кукарекать… Она подумает, что курочки вышли. Только не забудьте, что убегать от лисички надо очень быстро в курятник, в домик, где живут курочки и петушки. Проводится П.И. «Лиса в курятнике» - упрощенный вариант «Бегите в домик». Ведущий и дети: Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет? Медведь появляется за спинами детей: Я хочу жить в Теремке, но меня туда не пускают, Говорят, что я ничего не умею делать. Не правда это, я умею петь: У-у-у-у! А еще я с давних пор замечательный танцор! Приглашаю всех ребят со мной вместе по плясать! Танец под русскую народную музыку «Мишка с куклой» Ведущий: Вот какой веселый пляс детском саду идет у нас, Не стоит не кто на месте, все танцуют с нами вместе! Вот, ребятки, молодцы! Поплясали от души! А теперь, ребятки, к Теремочку подойдем… Что –то мы сейчас найдем… Дети с воспитателем подходят к Теремочку и находят там угощения. Конспект проведения физкультурного праздника в старшей группе «Мама, папа, я – здоровая веселая семья!» Цель: - приобщение детей дошкольного возраста и родителей к активным занятиям физической культуры. Задачи: - определить взаимосвязь и взаимопонимание между детьми и их родителями в двигательной игровой деятельности. - осуществлять пропаганду здорового образа жизни, приобщать семьи к физкультуре и спорту. - воспитывать взаимовыручку, смелость, ловкость, силу. Ход праздника Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы проводим соревнование - конкурс «Мама, папа, я- здоровая, веселая семья!». Праздник у нас семейный, в котором будут принимать участие не только ребята, но их родители. А сейчас мы познакомимся с главными действующими лицами нашего праздника (команды под музыку входят в зал). Ведущий: Бороться за звание самой спортивной, активной и дружной команды будут…(ведущий объявляет команды, каждая по очереди называет свое название и девиз). Ведущий: А кто же будет оценивать наши соревнования? Познакомимся с нашим жюри (ведущий представляет членов жюри. После этого появляется Карлсон с воздушными шарами). Карлсон: Ой, где это я приземлился? Ведущий: Ты приземлился в группе, где сейчас начнутся спортивные соревнования «Мама, папа, я – здоровая, веселая семья!». Карлсон: Да-а-а?! И что, вот все эти «мамы, папы и я» (треплет ребят по голове) будут сейчас здесь шалить? Ведущий: Нет, дорогой Карлсон, все участники сейчас здесь будут проявлять свою ловкость. Меткость и быстроту. Карлсон: Ого! Я тоже хочу прямо здесь и сейчас проявлять свою ловкость, меткость и быстроту! Ведь самый лучший в мире бегун кто? Ведущий: Кто? Карлсон: Лучший в мире бегун – Карлсон, который живет на крыше! Ведущий: Ну тогда присоединяйся к нам. Карлсон: С удовольствием! Ведущий: Скажи, Карлсон, а с чего у тебя начинается утро? Карлсон: Конечно же, с баночки вкусного малинового варенья! Ведущий: Ребята, вы согласны с Карлсоном? Дети: Нет! Ведущий: Тогда скажите, с чего же начинается утро? Дети: С утренней зарядки. Карлсон: А я как раз знаю одну очень веселую зарядку! Поднимаемся все с места и повторяем за мной! Музыкальная разминка «Сказка» (по выбору воспитателя). Карлсон: мне пора улетать по делам. Перед этим хочу преподнести спортсменам маленький подарок на удачу.(Вручает каждой команде по воздушному шарику.) Желаю всем победы! (Карлсон уходит). Ведущий: Первый конкурс называется «Барон Мюнхгаузен». А пока я объясняю правила, прошу помощников подготовить спортивный инвентарь. Эстафета «Барон Мюнхгаузер» Ведущий: Вам предстоит преодолеть расстояние от линии старта до конуса, зажав воздушный шар: папы и мамы зажимают большие шары плечами, а дети – маленькие шары коленями. Обежав конус, возвращаются назад без задания и передают эстафету. Оцениваются скорость и правильность выполнения задания. Как правильно выполнить эти испытание, нам покажут наши помощники. (помощники демонстрируют выполнение задания). Ведущий: Команды готовы? Зрители готовы? Жюри готовы? Тогда – на старт, внимание, свисток! (Команды соревнуются под музыку). Эстафета «Прыг-скок» Ведущий: Следующие испытание! Папа прыгает в мешке, мама прыгает на скакалке, ребенок прыгает в мешке. А обратно возвращается без задания и предают эстафету следующим. (Команды соревнуются между собой.) Ведущий: Молодцы, команды! Спасибо вам! Следующие испытание полоса препятствий. Эстафета «Полоса препятствий». Ведущий: Команды готовы? Зрители готовы? Жюри готово? Тогда – на старт, внимание, марш! (Команды соревнуются под музыку). Молодцы, я предлагаю всем немножко отдохнуть, а жюри – подсчитают итоги. Играет музыка выходит фиксик Нолик. Нолик: Здравствуйте, дети и взрослые Ведущий: здравствуй Нолик. Нолик: Я услышал что у вас здесь проводится соревнование. Мне стало интересно, и я решил к вам заглянуть. Ведущий: Хорошо, что пришел, мы тебе рады. Мы как раз решили немного отдохнуть. Нолик: Здорово! Тогда, если вы не против, я проведу с вами веселую разминку. Ведущий: Конечно, мы не против разминки! Нолик : Ну, тогда поднимайтесь со своих мест и повторяйте за мной! Музыкальная разминка «Пуговица» Нолик : Как же с вами весело! Вы все такие молодцы! Только мне, к сожалению , нужно бежать , а то Папус будит ругаться. Удачи вам! Ведущий : Ну а мы продолжаем. Следующее испытание – «Кольцеброс» Эстафета «Кольцеброс» Ведущий : Команды готовы? Зрители готовы? Жюри готовы? Тогда – на старт , внимание, марш!(Команды соревнуются под музыку. После этого выходит Баба Яга и угрожает метлой). Баба Яга: Значит, я не зря плутала! Значит , я туда попала! Здравствуйте , ребятишки, Девчонки и мальчишки! Говорил мне леший- брат : - Ты слетай- ка в детский сад! Эстафеты у ребят ! Что ж меня не пригласили, Про умницу-красавицу забыли?! Я обиды не прощу, Я сейчас вам отомщу! Ух! Ведущий: Перестань , Яга, сердиться! Ну куда это годится? Да не трать ты силы зря, Не боимся мы тебя! Оставайся у нас на празднике: увидишь какие у нас спортивны семьи – ловкие и смелые, быстрые и умелые. Баба Яга: Хорошо, уговорили, останусь и посмотрю ваши соревнования. Эстафета «Пирамидка» Ведущий: игрок бежит до обруча, внутри которого лежат кольца разобранной пирамидки, берет кольцо, добегает до разобранной пирамидки, надевает кольцо на стержень, бежит обратно. И тат далее пока вся пирамидка не будет собрана. Баба Яга: Вижу, вы и правда быстрые и ловкие. А вот сможете ли вы бабушку на метле обогнать? (Подходит к одному из участников, дает ему метлу.) Давай-ка ты попробуй: по моей команде летим до конуса и обратно. (Баба Яга командует, но сама остается на месте.) Баба Яга: Я смотрю, не очень–то вы и быстрые. (Обращается к другому участнику). Ну, давай с тобой еще попробуем. (На этот раз Баба Яга бежит, только очень медленно. ) Баба Яга: Теперь вижу, что вы очень спортивные, быстрые. Даже меня смогли обогнать. Молодцы! Ведущий: Все сегодня большие молодцы! А сейчас я предлагаю отдохнуть. Давайте позовем сказочных персонажей, которые к нам сегодня приходили, и все вместе станцуем веселый танец. (Зовут Нолика и Карлсона). Музыкальная разминка. Ведущий: Дорогие дети, взрослые, гости, болельщики! Вот и закончились наши спортивные состязания. Наступает самая волнующая минута, потому что сейчас жюри объявит результаты. Предлагаю командам построиться для награждения. Слово предоставляется жюри. Жюри объявляет итоги соревнований, затем проводится награждение команд. Ведущий: Ваш смех звучал для нас большой наградой, Улыбок вашим нам не позабыть! Как жаль, что нужно с вами расставаться, Как жаль, что всем нам скоро уходить. Но в этот час, в минуту расставанья, «Прощай» мы вам не скажем никогда! Вручив призы, мы скажем: «До свиданья, До скорой встречи, милые друзья!» Самоанализ проведения физкультурного праздника «Путешествие в сказку» в младшей группе. Физкультурный праздник проводился в младшей группе, присутствовало 14 детей. Длительность - 20 минут. Дети в взрослые были в спортивной форе, мероприятие проходило в группе, выполнялись все гигиенические требования. В целом запланированное мероприятие прошло по плану, в соответствии со сценарием. В ходе проведения мероприятия были выполнены поставленные задачи. Были созданы условия для укрепления здоровья детей, развития их физических качеств на основе овладения физической культурой. Дети во время мероприятия вели себя дисциплинировано, были внимательные, активны. Прослеживался интерес к выполнению игровых упражнений. За время мероприятия переутомления детей замечено не было, таким образом, нагрузка и дозировка подобраны верно. Интерес детей прослеживался на протяжении всего развлечения. Праздник прошел по плану, без отклонений. Цели выполнены. Самоанализ проведения физкультурного праздника в старшей группе «Мама, папа, я – здоровая веселая семья!» Физкультурный праздник проводился в старшей группе . Мероприятие проводилось в группе, выполнялись все гигиенические требования. Дети и взрослые были в спортивной форме. Праздник проводился по заранее запланированному сценарию в соответствии с программой, в ходе проведения мероприятия были выполнены все поставленные задачи и цели. У детей появился интерес к проведению совместных мероприятий (взрослый-ребенок). Были созданы условия для развития физических качеств на основе овладения физической культурой. Всем была предоставлена возможность раскрыть свои спортивные способности. Совершенствовать двигательные умения и навыки: развивать мелкую моторику рук, развивать координацию движений, ловкость, логическое мышление, умение попадать в цель, ориентироваться в пространстве. Дети и взрослые охотно выполняли все поставленные задачи. Настроение у всех было хорошее. Усталость и переутомление у детей замечено не было по ходу всего праздника. В целом мероприятие прошло на хорошем уровне. Я считаю что все поставленные задачи были выполнены. Конспект проведения физкультурного досуга в старшей группе. |