Психология шпаргалка. Введение в общую психологию
 Скачать 427.5 Kb.
|
Тема: Введение в педагогику1. Педагогика изучает и решает проблемы ... а) воспитания; б) обучения; в) образования, г) Все ответы верны. 2. Педагогика – наука, изучающая факты и закономерности ... а) мышления; б) развития; в) социализации; г) воспитания. 3. Педагогическая отрасль знаний ... а) возникла в эпоху Возрождения; б) возникла в античный период истории; в) является одной из самых древних, она практически неотделима и всегда сопровождала процесс развития общества; г) появилась в начале XVII столетия. 4. Объект познания в педагогике - это... а) человек, развивающийся в результате воспитания отношений; б) процесс обучения; в) процесс обучения и воспитания; г) процесс развития. 5. Предмет педагогики – это ... а) воспитательные отношения, обеспечивающие развитие человека; б) процесс обучения; в) проблемы образования; г) педагогический процесс. 6. К основным задачам педагогики не относится… а) изучение закономерностей обучения и воспитания личности; б) изучение причин индивидуальных различий между людьми; в) определение целей воспитания; г) исследование и разработка методов воспитания. 7. Задачами педагогики не являются ... а) изучение сущности и закономерностей обучения и воспитания; б) определение целей и содержания образования; в) изучение и обобщение опыта педагогической деятельности; г) совершенствование системы управления образованием; е) создание модели идеального человека. 8. Педагогика - исключительно теоретическая наука. а) Да. б) Нет, педагогика – это не наука, а искусство. в) Нет, педагогика – это наука и искусство. г) Воспитание – наука, а педагогика – искусство. 9. Изучением творческого потенциала человека и путей его достижения занимается ... а) педагогика; б) дидактика; в) эвристика; г) акмеология. 10. Целенаправленная организованная работа по формированию убеждений, норм поведения, черт характера и т.п. представляет собой ... а) воспитание; б) развитие; в) дидактическую деятельность; г) социализацию. 11. Отличие обучения от воспитания состоит в том, что…. а) воспитание целостно, идет сразу по всем направлениям; б) воспитание - более длительный процесс; в) результаты воспитания отсрочены во времени; г) все ответы верны; е) все ответы неверны. 12. Обучение ... а) только изменяет человека как личность – воспитывает; б) только влияет на характеристики психических познавательных процессов; в) оказывает развивающее и воспитательное влияние; г) не связано с развитием и воспитанием. 13. Организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования умений и навыков - это ... а) обучение; б) воспитание; в) развитие; г) социализация. 14. Процесс и результат количественных и качественных изменений - это ... а) обучение; б) воспитание; в) развитие; г) образование; е) социализация. 15. Различают следующие виды развития человека: ... а) физическое и психическое; б) психическое, духовное и социальное; в) духовное и физическое; г) физическое, психическое, духовное и социальное. 16. Процесс развития личности определяется следующими факторами: ... а) биологическими и социальными; б) только социальными; в) биологическими и психологическими; г) биологическими, социальными и психологическими. 17. Биологические (природные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя ... а) особенности физиологии высшей нервной деятельности; б) анатомо-физиологические особенности; в) задатки; г) способности. 18. Общественные (социальные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя ... а) образование; б) воспитание; в) трудовую деятельности; г) задатки; д) общение. 19. Психологические (личностные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя ... а) самообразование; б) самовоспитание; в) психические свойства личности; г) анатомо-физиологические особенности. 20. Процесс и результат усвоения определенного уровня общечеловеческой культуры – это ... а) воспитание; б) обучение; в) образование; г) развитие. 21. Формирование определенных отношений к предметам и явлениям окружающего мира, а также мировоззрения и поведения - это ... а) воспитание; б) обучение; в) образование; г) развитие. 22. В средние века преобладала педагогическая идея ... а) всестороннего развития личности; б) религиозного аскетизма, умерщвления плоти и духовного порабощения личности; в) самостоятельного развития личности; г) нет правильного ответа. 23. Классно-урочную систему обучения научно обосновал … а) древнегреческий философ Аристотель. б) чешский ученый-педагог Ян Амос Коменский. в) швейцарский ученый Генрих Песталоцци. г) русский педагог-демократ Константин Дмитриевич Ушинский. Тема: Обучение, воспитание и развитие личности |