Психология шпаргалка. Введение в общую психологию
 Скачать 427.5 Kb.
|
|
Тестовые задания по курсу: «Основы психологии и педагогики» Тема: Введение в общую психологию 1. На современном этапе психология – наука о ... а) сознании; б) поведении человека; в) психике; г) взаимоотношениях и взаимодействии людей. 2. Психическое отражение ... а) является точной копией, "фотографией" действительности; б) носит избирательный характер; в) не зависит от особенностей субъекта отражения; г) не имеет физиологической основы. 3. Психическим явлением является ... а) нервный импульс; б) возраст; в) темперамент; г) учащенное сердцебиение. 4. Из всех психических явлений самыми кратковременными являются психические … а) процессы; б) состояния; в) свойства; г) образования. 5. Инстинкты не являются ... а) внешне обусловленными; б) наследственно закрепленными; в) неизменными, ригидными; г) биологически целесообразными. 6. Самыми устойчивыми являются психические ... а) процессы; б) состояния; в) свойства; г) образования. 7. У обезьян отсутствует ... а) психика; б) самосознание; в) инстинкты. г) нет правильного ответа. Тема: Природа и структура психики1. Согласно материалистическим представлениям, психика – это ... а) неотъемлемое свойство материи; б) свойство мозга, форма отражения объективной реальности; в) образ души человека; г) свойство сознания. 2. Между уровнем развития нервной системы живого существа и сложностью его взаимодействия с внешним миром ... зависимость. а) отсутствует; б) существует обратная; в) существует прямая. г) нет правильного ответа. 3. Самосознание ... а) предшествует развитию сознания; б) является этапом в развитии сознания; в) возникает одновременно с сознанием; г) возникает на определенном этапе развития сознания и за тем развивается с сознанием; д) возникает до появления сознания. 4. Неверно, что психическое отражение ... а) активно; б) зеркально; в) совершенствуется; г) может носить опережающий характер. 5. Психика у животных ... в) существует только у обезьян, собак и кошек; а) отсутствует; б) такая же, как психика человека; г) есть у всех животных, имеющих нервную систему. 6. Соотношение понятий психика и сознание выглядит следующим образом: а) психика включает сознание; б) психика сознание тождественны; в) психика и сознание не связаны; г) сознание включает психику. Тема: Проблема личности в психологии1. Из приведенных ниже утверждений … а) всякая личность является индивидом, но не всякий индивид – личность; б) любой индивид является личностью, но не всякая личность – индивид; в) индивид = личность; г) индивид не является личностью, а личность – индивидом. 2. Личность в ее своеобразии и неповторимости – это ... а) индивид; б) субъект деятельности; в) характер; г) индивидуальность. 3. Любой человек с рождения является ... а) индивидом; б) личностью; в) субъектом деятельности; г) индивидуальностью. 4. Индивидом рождаются, личностью ... а) тоже рождаются; б) автоматически становятся при достижении определенного возраста; в) становятся в процессе биологического созревания и роста; г) становятся в процессе социализации. 5. Личность развивается под влиянием ... а) биологических предпосылок (пол, тип нервной системы и т.п.); б) социальной среды; в) активности самого человека; г) все ответы верны; д) все ответы неверны. 6. Среди понятий "индивид", "личность", "субъект деятельности" наименее широким по содержанию (количеству признаков) является понятие ... а) индивид; б) личность; в) субъект деятельности; г) нет правильного ответа. 7. Из следующих понятий: "индивид", "личность", "субъект деятельности" наиболее широким по объему является понятие ... а) индивид; б) личность; в) субъект деятельности; г) различий не существует. 8. Понятие ... выражает генотипические характеристики человека. а) индивид; б) личность; в) субъект деятельности; г) индивидуальность. 9. Человек как индивид – это человек, на поведение которого не влияют ... факторы. а) генетические; б) биологические; в) социальные. г) нет правильного ответа. 10. Характеристикой человека как индивида является ... а) индивидуальный стиль деятельности; б) направленность поведения; в) характер; г) рост. 11. На поведение человека как личности влияет(ют) ... а) нормы морали; б) социальная среда; в) характер. г) все ответы верны; д) все ответы неверны. 12. Среди понятий "активность", "деятельность", "действие", "операция", "труд", наиболее широким по объему является понятие ... а) активность; б) деятельность; в) действие; г) операция; д) труд. Тема: Индивидуально-типологические свойства личности 1. Темперамент относится к психическим ... а) процессам; б) состояниям; в) свойствам; г) образованиям. 2. Динамические характеристики поведения человека определяются его ... а) характером; б) темпераментом; в) способностями; г) направленностью. 3. Система устойчивых мотивов личности – это ... а) темперамент; б) характер; в) способности; г) направленность. 4. Степень трудности тех целей, к достижению которых стремится человек – это ... а) локус контроля; б) самооценка; в) уровень притязаний; г) характер. 5. Согласно теории К.К. Платонова, основным блоком личности является ... а) темперамент; б) направленность; в) характер; г) способности. 6. Подструктура личности, которая включает привычки, знания, умения и навыки – это ... а) направленность; б) опыт; в) подструктура особенностей психических процессов; г) биопсихические свойства. 7. Психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков - это ... а) задатки; б) способности; в) способности и задатки; г) индивидуальный стиль деятельности; д) потребности. 8. Различают следующие уровни способностей: ... а) репродуктивный и творческий; б) активный и пассивный; в) адаптивный и творческий; г) репродуктивный, активный и творческий. 9. Способности и задатки человека связаны между собой ... а) однозначно; б) бессистемно; в) способности многозначны, т.е. одна и та же способность связана со многими задатками; г) задатки многозначны, т.е. на основе одного задатка могут формироваться многие способности. 10. Различают следующие виды способностей: ... а) общие и специальные; б) общие, специальные и вспомогательные; в) общие и вспомогательные; г) общие и специальные, активные и пассивные. 11. Наиболее верный путь определения способностей – это ... а) использование специальных тестов; б) проведение опросов и экзаменов; в) выявление динамики успехов в процессе деятельности; г) оценка характера познавательных процессов человека. 12. Совокупность общих и специальных способностей, свойственных определенному человеку –это ... а) одаренность; б) талант; в) гениальность; г) индивидуальный стиль деятельности. 13. Относительно устойчивая, неповторимая система представлений человека о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми – это ... а) уровень самооценки; б) уровень притязаний; в) образ "Я"; г) уровень ожидаемой оценки. 14. Каким образом у человека появляется образ "Я"? а) дается от природы; б) формируется в младенческом возрасте; в) формируется в детстве к 2-3 годам; г) формируется постепенно и в основном складывается в юношеском возрасте. 15. Завышенная самооценка ... а) способствует развитию и успеху личности; б) никак не сказывается на взаимоотношениях с окружающими; в) может стать причиной конфликтов, утраты межличностных контактов, замкнутости; г) только иногда мешает процессу общения. 16. Самооценка ... а) всегда отчетливо осознается; б) почти никогда не осознается; в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение; г) часто не осознается, и поэтому не влияет на поведение. 17. Самосознание личности включает в себя следующие компоненты: ... а) самопознание; б) самопознание и самоотношение; в) самопознание и саморегуляцию; г) самопознание, самоотношение и саморегуляцию. 18. Связаны ли между собой уровень притязаний и уровень самооценки личности? а) не связаны; б) тесно связаны; в) связаны только в отношении социальных связей; г) связаны только на уровне социальной группы. 19. Люди, обладающие реалистичным уровнем притязаний, отличаются ... а) недостаточной критичностью в оценке результатов и уверенностью в себе; б) уверенностью в себе и настойчивостью; в) большой продуктивностью и критичностью в оценке результатов; г) уверенностью в себе, настойчивостью, большой продуктивностью и критичностью в оценке результатов. 20. Показателем наличия способностей к какому-либо виду деятельности является ... а) высокий темп обучения соответствующей деятельности; б) большие энергетические затраты по выполнению данной деятельности; в) отсутствие индивидуального своеобразия выполнения деятельности; г) нет правильного ответа. 21. Способности – это ... а) знания; б) умения и навыки; в) устойчивые интересы; г) индивидуальные особенности, обеспечивающие успешность деятельности. 22. Способности, обеспечивающие успех во многих видах деятельности называются ... а) общими; б) теоретическими; в) учебными; г) задатками. 23. Неповторимая система навыков, методов, приемов решения задач той или иной деятельности – это ... а) темперамент; б) характер; в) задатки; г) индивидуальный стиль деятельности. 24. Обращенность на окружающий мир характерна для интровертов? а) да; б) нет; в) иногда для интровертов; г) чаще для интровертов; 25. Под темпераментом понимают ... характеристики психики. а) биологические; б) содержательные; в) динамические; г) все ответы верны. 26. В темпераменте личность проявляется со стороны ее ... а) биологических свойств; б) динамических свойств; в) социальных характеристик; г) особенностей как индивида; д) все ответы верны. 27. Особенности темперамента ... а) рано проявляются; б) проявляться в подростковом возрасте; в) изменяются в течение длительного периода жизни; г) зависят от черт характера. 28. По И.П. Павлову, основанием для классификации типов нервной системы являются параметры силы, уравновешенности и …. нервных процессов. а) работоспособности; б) активности; в) подвижности; г) динамичности; д) импульсивности. 29. Способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при значительном и длительном напряжении определяет ... нервной системы. а) активность; б) силу; в) уравновешенность; г) подвижность. 30. Способность быстро переключаться с одного вида деятельности на другой позволяет оценить ... нервной системы. а) силу; б) уравновешенность; в) подвижность; г) активность. 31. Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы является основой ... темперамента. а) сангвинического; б) холерического; в) флегматического; г) меланхолического. 32. Сильный, неуравновешенный, подвижный тип нервной системы является основой ... темперамента. а) сангвинического; б) холерического; в) флегматического; г) меланхолического. 33. Слабый, неуравновешенный тип нервной системы является основой ... темперамента. а) сангвинического; б) холерического; в) флегматического; г) меланхолического. 34. Сильный, уравновешенный, инертный тип нервной системы является основой ... темперамента. а) сангвинического; б) холерического; в) флегматического; г) меланхолического. 35. Низкий уровень психической активности, замедленность движений, быстрая утомляемостью, высокая эмоциональность свойственны ... а) сангвиникам; б) флегматикам; в) холерикам; г) меланхоликам. 36. Какой тип темперамента характеризуется ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям? а) сангвинический; б) флегматический; в) холерический; г) меланхолический; 37. Какой тип темперамента характеризуется уравновешенностью, подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, общительностью? а) сангвинический; б) флегматический; в) холерический; г) меланхолический. 38. Формально-динамические характеристики поведения человека характеризует ... а) направленность личности; б) характер; в) темперамент; г) способности. 39. Показателем соотношения выраженности процессов возбуждения и торможения является ... а) сила; б) уравновешенность; в) подвижность; г) активность. 40. Способность нервной системы выдерживать сильные раздражители, выносливость и работоспособность нервных клеток описывает ... нервной системы. а) сила; б) уравновешенность; в) подвижность; г) активность. 41. Свойства темперамента зависят от ... а) характера; б) поведения; в) типа нервной системы; г) воспитания. |