программа. Ящак С.А. Декоративное рисование. Старт.36ч.. Ящак Светлана Александровна педагог дополнительного образования г о. Люберцы 2019 год пояснительная записка
 Скачать 77.41 Kb.
|
|
Управление образованием администрации муниципального образования городской округ Люберцы Московской области муниципальное учреждение дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества» муниципального образования городской округ Люберцы Московской области Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ методического совета Директор МУДО ДДЮТ От «_____»____________2019 г. ______________ С.Н. Ионова Протокол № ______ Приказ № _____ от _________ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА художественной направленности «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ» (стартовый уровень) Возраст обучающихся: 11-14 лет Срок реализации: 1 год Автор-составитель: Ящак Светлана Александровна педагог дополнительного образования г.о. Люберцы 2019 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы – художественная. Актуальность Педагогическая целесообразность настоящей программы состоит в интеграции теоретического и практического материала, соединении традиционных приёмов и авторского подхода к разработкам композиционного и цветового решения. Программа содержит установку на углубление знаний и освоение основных приёмов Городецкой росписи, как наиболее простой для восприятия и обучения, на раскрытие потребностей творить и осознавать свои возможности. Обучающиеся осваивают приёмы, которые впоследствии можно использовать для росписи изделий не только из дерева, но и других материалов. В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Занятия изобразительным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы. Цель программы Приобщение детей к народному, декоративно-прикладному-искусству посредством обучения навыкам росписи по дереву. Задачи программы: научить обучающихся выполнять элементы росписи по дереву в соответствии с народными традициями; научить обучающихся составлять композицию из элементов росписи, подходящую для конкретного изделия; освоить основы технологии и технику безопасности при работе с лакокрасочными материалами; обучить начальным навыкам стилизации; развить потребность в творчестве и стремление использовать полученные навыки в повседневной жизни; развить навыки работы в творческом коллективе; воспитать ценностное отношение к народной культуре, окружающей среде через личное творчество. Отличительные особенности программы Отличительные особенности настоящей программы от других программ росписи по дереву заключается в том, что она направлена не на расширение знаний о росписи по дереву вообще, а на более глубокое освоение одной традиционной росписи Городецкой. После первых начальных упражнений и копировки изделий из личной коллекции, обучающиеся расписывают разделочные доски, тарелки, блюда различных диаметров, пасхальные яйца. Согласно требованиям, композиция в росписи изделий может быть близка к традиционной, упрощена и стилизована. Адресат программы Средний школьный возраст (11-14лет) – переходный от детства к юности. Он совпадает с обучением в школе (5-8 классы) и характеризуется глубокой перестройкой всего организма. Стоит обратить внимание на такую психологическую особенность данного возраста, как избирательность внимания. Это значит, что они откликаются на необычные, захватывающие уроки, а быстрая переключаемость внимания не даёт возможности сосредотачиваться долго на одном и том же деле. Однако, если создаются трудно преодолеваемые и нестандартные ситуации дети данного возраста занимаются кружковой работой с удовольствием и длительное время. В возрасте 11-14 лет совершенствуются два личностных качества ребенка: трудолюбие и самостоятельность. Трудолюбие возникает как следствие неоднократно повторяющихся успехов при приложении достаточных усилий и получении ребенком поощрений за это, особенно тогда, когда он проявил настойчивость на пути к достижению цели. Для того чтобы воспитать в ребенке самостоятельность необходимо поручать ему больше дел выполнять самостоятельно и при этом больше ему доверять. Необходимо приветствовать всякое стремление к самостоятельности и поощрять его. Большую роль играет группа сверстников. Поэтому очень важно создать благоприятные условия в объединении для общения детей друг с другом. Средний школьный возраст (11-14лет) – самый благоприятный для творческого развития. В этом возрасте обучающимся нравится решать проблемные ситуации, находить сходство и различие, определять причину и следствие. Ребятам интересны занятия в различных кружках, там можно высказать своё мнение и суждение, выразить свои эмоции в творческих заданиях. Самому решать поставленную перед ним задачу, участвовать в выставках, конференциях, дискуссиях, отстаивать и доказывать свою правоту. Объем и срок освоения программы Срок освоения программы – 1 год. Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения – 36 часов. Форма обучения – очная. Особенности организации образовательного процесса Основная форма работы на занятии – групповая. Состав группы разновозрастной. В процессе обучения возможно проведение корректировки уровня сложности заданий, исходя из опыта деятельности учащихся и уровня усвоения ими учебного материала. Состав группы постоянный. Новизна программы Для получения высокого результата в обучении рекомендовано применять следующие методы: от знаний – к творчеству, от копировки учебных образов – к самостоятельным разработкам; обеспечение постепенности восприятия учебного материала через обязательный показ педагогом приёмов, элементов, композиционных решений; обеспечение последовательности творческого процесса (изучение – копирование элементов и образов – эскиз – доводка изделия: лакировка и циклёвка). Режим занятий Общее количество часов за период обучения – 36 часов; общее количество часов в неделю - 1 час. Продолжительность занятия – 1 академический час, который составляет 45 минут. Планируемые результаты Должны знать: композиционные приёмы городецкой росписи; технические приёмы свободной кистевой росписи; особенности основных декоративных росписей; основы цветоведения, средства композиции (контрасты цвета, симметрия); последовательность обработки расписываемых изделий (технологию подготовки полуфабриката под роспись и отделка готовых изделий); материалы и инструменты, используемые в городецкой росписи. Должны уметь: копировать расписной образец, соблюдая технические приёмы росписи; подбирать оптимальную цветовую палитру; применять на практике основные приёмы Городецкой росписи; самостоятельно составлять композиции и цветовые решения росписи выбранного изделия (или комплекта); последовательно подготовить изделие к росписи, расписать, отциклевать; анализировать проделанную работу, устранять ошибки. Компетенции и личностные качества оценивать жизненные ситуации в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения. Личностные, метапредметные и предметные результаты определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью педагог; проговаривать последовательность действий на занятии; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному плану с опорой на образцы, рисунки учебника; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях; Формы аттестации - выставка. Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов Фото этапов работы над изделием, готовая работа. Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов Выставка, готовое изделие, конкурс. Материально-техническое обеспечение программы: • помещение для занятий в соответствии с действующими нормами СаНПина; • оборудование (мебель, аппаратура ноутбук; проектор, для демонстрации информационного, дидактического, наглядного материала); • Инструменты и приспособления: краски гуашь не менее 12 цветов, акварель, кисти разной толщины, палитры, карандаши, ножницы, клей ПВА, деревянные заготовки. Информационное обеспечение программы: • видеотека (материалы по творчеству мастеров народных художественных промыслов); • дидактические материалы на различных носителях, • методические материалы, наглядные пособия. Интернет-источники для педагога: Сайт: http://gallery.ru «Ярмарка Мастеров»: http:www.live-master.ru Интернет-источники для обучающихся: https://stranamasterov.ru/ Кадровое обеспечение программы: Реализовать программу «Декоративное рисование» стартового уровня может педагог дополнительного образования, имеющий среднее специальное или высшее педагогическое образование, обладающий достаточными теоретическими знаниями и практическими умениями по росписи простых, декоративных деревянных изделий, и владеющий компьютером. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Вводное занятие. 1 ч Теория – 0,5 ч Знакомство. Краткая история городецкой росписи. Инструктаж по технике безопасности. Практика – 0,5 ч Первичная диагностика. Подбор материалов для работы. Безопасность дорожного движения. 1 ч Теория – 0,5 ч Правила безопасного поведения на дорогах и на транспорте. Практика – 0,5ч Кроссворд «Перекрёсток». 3.Городецкая роспись. История её возникновения. 1 ч Теория – 0,5 ч История возникновения городецкой росписи, её традиции, мастера. Беседа о здоровом образе жизни: «Гимнастика за компьютером». Практика – 0,5 ч Сравнение изделий различных народных видов росписей, их отличительные особенности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||