Тест. Практические задания 7. Тесты для текущего контроля на 19.02. Язык и его свойства
 Скачать 29.73 Kb.
|
|
Тест для текущего контроля по теме «Функциональные стили СРЛЯ» 1 правильный вариант ответа Тема: «Язык и его свойства» 1. Цели и задачи курса заключаются в: формировании умения слушать, спорить, отстаивать свою точку зрения, завоевывать доверие совершенствовании речевых навыков, развитии коммуникативных способностей и формирование коммуникативных компетенций постоянной работе с огромными массивами информации сохранении языка, заботе о нем, о его дальнейшем развитии и обогащении 2. Понятие «норма» применимо… к языку в целом к языку художественной литературы к литературному языку к языку национального языка 3. Функции языка - познавательная, эмпирическая, речетворческая, когнитивная видоизменительная, словообразовательная, фонетическая, воздействия, когнитивная коммуникативная, когнитивная, аккумулятивная, эмоциональная, воздействия диалектическая, культурологическая, фонетическая, познавательная, этическая 4. Коммуникативная компетентность – это… умение общаться, быстро и чётко устанавливать деловые и дружеские контакты с людьми, хорошая осведомлённость в области коммуникаций (общения) и умение воплотить знания на практике знание речевых норм, функционального использования языка стремление понять друг друга в контексте конкретной ситуации умение эффективно общаться в разных статусно-ролевых позициях 5. Коммуникативная компетентность не включает в себя: языковой компонент речевой компонент учебно-познавательный компонент социокультурный компонент этикетный компонент возрастной компонент общекультурный компонент 6. Общение – это… многофункциональная знаковая система, предназначенная для создания, хранения и передачи информации воспитание человека, формирование его интеллекта, становление личности специфическая форма взаимодействия людей с целью обмена информацией высшая единица языка, речевое произведение 7. Соединение двух или более слов, связанных по смыслу и грамматически – это словосочетание предложение морфема текст 8. Основная синтаксическая единица, содержащая сообщение о чём-либо, побуждение или вопрос – это словосочетание предложение морфема текст 9. Язык относят к… естественным знакам вспомогательным знакам искусственным знакам специальным знакам 10. Эта функция связывает язык с мыслительной деятельностью человека: коммуникативная когнитивная аккумулятивная контактоустанавливающая эмотивная эстетическая волюнтативная 11. Функция воздействия на одного человека или массу людей – это функция: коммуникативная когнитивная аккумулятивная контактоустанавливающая эмотивная эстетическая волюнтативная 12. Функцией, в соответствии с которой речь вне зависимости от ее содержания может восприниматься как прекрасная или безобразная, является… коммуникативная когнитивная аккумулятивная контактоустанавливающая эмотивная эстетическая волюнтативная 13. Функция языка, в соответствии с которой он способен сохранять и передавать от поколения к поколению накопленные опыт и знания о действительности, традиции, историю, культуру народа – коммуникативная когнитивная аккумулятивная контактоустанавливающая эмотивная эстетическая волюнтативная 14. Функция создания и поддержания контакта между собеседниками в свободном общении (при помощи формул приветствия, обмена контактоустанавливающими репликами и т.п.) – это функция… коммуникативная когнитивная аккумулятивная контактоустанавливающая эмотивная эстетическая волюнтативная 15. Для этой речи характерна полнота высказывания, в ней используются, как правило, полные предложения с завершенным смыслом, строго соблюдаются языковые нормы. письменной устной формальной разговорной 16. Умение работать с информацией – это компонент коммуникативной компетентности… языковой речевой учебно-познавательный социокультурный этикетный и общекультурный 17. Формирование и совершенствование орфоэпических, акцентологических, лексических и грамматических навыков – это компонент коммуникативной компетентности… языковой речевой учебно-познавательный социокультурный этикетный и общекультурный 18. Умение аргументировать свою позицию, вести дискуссию, задавать вопросы, слушать, устанавливать контакт – это компонент коммуникативной компетентности… языковой речевой учебно-познавательный социокультурный этикетный и общекультурный 19. Соблюдение культуры коммуникации в условиях сотрудничества – это компонент коммуникативной компетентности… языковой речевой учебно-познавательный социокультурный этикетный и общекультурный 20. Это общение ведется при помощи мимики, жестов, позы, взглядов и т.п. вербальное невербальное речевое фатическое Тема: «Функциональные стили современного русского языка» 1. Стиль – это… а) сообщения определенной информации б) непосредственное общение, обмен мнениями, впечатлениями и эмоциями в) исторически сложившаяся разновидность литературного языка, представляющая собой относительно замкнутую систему языковых средств, постоянно и осознанно используемую в определенной сфере общения г) употребление языковых средств в соответствии с единой общеобязательной нормой 2. Какую функцию не выполняют стили языка? а) общения б) сообщения определенной информации в) воздействия на слушателя и читателя г) замещение вербальных компонентов невербальными 3. Слова типа тетрадка, добряк, говорун, старикан, глупыш, грязнуля, языкастый характерны для… а) разговорного стиля б) публицистического стиля в) научного стиля г) официально-делового стиля 4. Для разговорного стиля характерны… а) спонтанность, точность, образность; б) образность, лаконичность, декларативность; в) выразительность, спонтанность, неофициальность. 5. К жанрам научного стиля относятся… а) монография, аннотация, научная статья, рецензия; б) тезисы, очерк, учебник, постановление; в) доклад, статья, репортаж, постановление, г) приказ, заявление, репортаж, инструкция 6. К жанрам официально-делового стиля относятся… а) словарь, письмо-запрос, инструкция; б) докладная записка, мемуары, договор в) постановление, приказ, заявление; г) диссертация, объяснительная записка, репортаж 7. К жанрам публицистического стиля относятся… а) рецензия, очерк, заявление б) инструкция, репортаж, заметка в) очерк, фельетон, дебаты г) резюме, служебная записка, автореферат диссертации 8. К жанрам разговорного стиля относятся… а) репортаж, личный дневник, приказ б) СМС, частное письмо, записка в) научная статья, доклад, реферат г) фельетон, спор, инструкция 9. Именно в этом стиле преобладают простые нераспространенные предложения со свободным порядком слов, из сложных – сложносочиненные и бессоюзные; широко используются восклицательные и вопросительные предложения. а) разговорном стиле б) публицистическом стиле в) научном стиле г) официально-деловом стиле 10. Именно в этом стиле в среднем терминологическая лексика составляет до 15 – 25 % от числа всей лексики, использованной в тексте а) разговорном стиле б) публицистическом стиле в) научном стиле г) официально-деловом стиле 11. Термины – это слова… а) относящиеся к официальным, узаконенным наименованиям б) служащие средством общения различных социальных групп в) слова, которые являются точным обозначением определенного понятия какой-либо специальной области науки, техники, искусства, общественной жизни и т. п. г) ограниченные в территориальном отношении 12. К какому стилю относится данный текст? Разное отношение разных народов к животным особенно наглядно проявляется в метафорическом переносе названия животного на человека. Когда мы хотим ласковым словом назвать девушку или ребенка, мы называем их голубками; вороной же мы называем бестолкового и рассеянного человека. Если национальные культуры отличаются значительно, наблюдаются расхождения в зоосравнениях. Так, у казахов чибис ассоциируется с жадностью, сова – с безалаберностью и рассеянностью, пчела – со злобностью и недовольством, черепаха – с ленью и беспечностью. В сознании русского таких ассоциаций нет. а) разговорному б) публицистическому в) научному г) официально-деловому 13. К какому стилю относится данный текст? Доводим до Вашего сведения, что вчера после полуночи над районным центром - городом и прилегающей к нему сельской местностью пронеслась сильная гроза, продолжавшаяся около получаса. Скорость ветра достигала 30-35 метров в секунду. Причинен значительный материальный ущерб жителям деревень Ивановка, Щепилово и Вязники, исчисляемый, по предварительным данным, в сотни тысяч рублей. Имели место пожары, возникшие вследствие удара молнии. а) разговорному б) публицистическому в) научному г) официально-деловому 14. К какому стилю относится данный текст? ... Ты не поверишь, какая гроза прошла вчера над нами! Я человек не робкого десятка, и то испугался насмерть. Сначала все было тихо, нормально, я уже собирался было лечь, да вдруг как сверкнет молния, бабахнет гром! И с такой силищей, что весь наш домишко задрожал. Я уже подумал, не разломалось ли небо над нами на куски, которые вот-вот обрушатся на мою несчастную голову. А потом разверзлись хляби небесные... а) разговорному б) публицистическому в) научному г) официально-деловому 15. К какому стилю относится данный текст? Между далью и правым горизонтом мигнула молния, и так ярко, что осветила часть степи и место, где ясное небо граничило с чернотой. Страшная туча надвигалась не спеша, сплошной массой; на ее краю висели большие, черные лохмотья; точно такие же лохмотья, давя друг друга, громоздились на правом и на левом горизонте. Этот оборванный, разлохмаченный вид тучи придавал ей какое-то пьяное, озорническое выражение. Явственно и не глухо проворчал гром. Егорушка перекрестился и стал быстро надевать пальто. а) разговорному б) публицистическому в) научному г) официально-деловому 16. Употребление формы единственного числа существительных в значении множественного числа – это характерная особенность… а) разговорного стиля б) публицистического стиля в) научного стиля г) официально-делового стиля д) художественного стиля 17. Яркая черта этого стиля – употребление в нем отыменных предлогов (на основании, в соответствии, в целях), сложных союзов (ввиду того что, в связи с тем что, в силу того что), устойчивых сочетаний, служащих для связи частей сложного предложения (на том основании, что...; тот факт, что...; на случай, если...). а) разговорного стиля б) публицистического стиля в) научного стиля г) официально-делового стиля д) художественного стиля 18. Наряду с нейтральными среди лексических средств этого стиля употребляются слова, имеющие эмоционально-экспрессивную окраску и дающие предметам и явлениям социальную оценку (авангард, свобода, патриотизм, свершения – слова с “положительной” эмоциональной окраской; коррупция, террорист, тоталитарный, обывательщина – слова с “отрицательной” эмоциональной окраской). а) разговорного стиля б) публицистического стиля в) научного стиля г) официально-делового стиля д) художественного стиля 19. Среди словообразовательных особенностей этого стиля отмечается активное использование иноязычных приставок а-, анти-, нео-, гипер-, транс-, контр-, ультра-(антивоенный, неонацисты, постсоветский, транснациональный, ультралевый и др.), а также суффиксов существительных с отвлеченными значениями – ств-, -щин-, -ын- (братство, штурмовщина, твердыня и др.). а) разговорного стиля б) публицистического стиля в) научного стиля г) официально-делового стиля 20. Отрывок из текста Кричала она на одной ноте, пока хватало воздуха, и, знаков препинания не употребляла. Егор горестно вздыхал, а десятилетний Колька, обижаясь за отца, плакал где-то за сараюшкой. И еще потому он плакал, что уже тогда понимал, как мать права… А Егор от криков и ругани всегда чувствовал себя виноватым. Виноватым не по разуму, а по совести. И потому не спорил, а только казнился относится к… а) разговорному стилю б) публицистическому стилю в) научному стилю г) официально-делового стиля д) художественному стилю |